來源：滾動播報

（來源：中工網(wǎng)）

中青報·中青網(wǎng)記者 張仟煜 卞心怡 王軍利 畢若旭 程思

“兩會是了解各行業(yè)發(fā)展趨勢的重要窗口，能幫助大學(xué)生更清晰地調(diào)整和確定未來發(fā)展方向?！蹦戏娇萍即髮W(xué)醫(yī)學(xué)院的大三學(xué)生張一川說，今年全國兩會，她最關(guān)注的是與實習(xí)權(quán)益保障、產(chǎn)學(xué)研一體化、就業(yè)政策相關(guān)的話題。

2026年全國兩會召開之際，中國青年報·中青校媒面向以大學(xué)生為主的青年發(fā)起問卷調(diào)查，了解他們關(guān)注的兩會議題，共回收1797份有效問卷。調(diào)查結(jié)果顯示，實習(xí)就業(yè)（79.47%）、教育學(xué)業(yè)（45.91%）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（38.01%）、住房安居（37.84%）、人才政策（37.62%）等議題備受關(guān)注。

數(shù)據(jù)來源于中國青年報·中青校媒問卷調(diào)查

多元聚焦，青年關(guān)注錨定成長與發(fā)展

來自吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)的大四學(xué)生邢心茹，目光聚焦在實習(xí)就業(yè)、教育學(xué)業(yè)和科學(xué)研究上。作為農(nóng)學(xué)生，她最關(guān)心的是如何讓農(nóng)科學(xué)子的專業(yè)所學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐深度結(jié)合。她會主動關(guān)注兩會中與農(nóng)業(yè)發(fā)展、青年成長相關(guān)的內(nèi)容，包括各地農(nóng)業(yè)人才引進政策、如何打破大眾對農(nóng)業(yè)的刻板印象、吸引更多青年投身農(nóng)業(yè)領(lǐng)域等。

AI技術(shù)的變革，也讓新時代的人才培養(yǎng)成為青年學(xué)子熱議的話題。中國海洋大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的賈明皓關(guān)注AI技術(shù)對新聞行業(yè)的重塑，思考AI時代文科人才的信息素養(yǎng)培育問題，期待教育能接軌業(yè)界、擁抱技術(shù)，培養(yǎng)出符合時代需求的人才。

因曾在新疆阿勒泰支教，南開大學(xué)微生物學(xué)專業(yè)研究生孫非凡格外關(guān)注城鄉(xiāng)教育一體化的發(fā)展。他注意到西部理科類師資的緊缺，希望改善基層教師的待遇和激勵機制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源下沉到基層。

同時，孫非凡也關(guān)注和自己專業(yè)相關(guān)的兩會議題，比如細胞與基因治療。他所在的實驗室正在研究乳酸菌，全國政協(xié)委員孫志宏的一份提案正是關(guān)于乳酸菌資源開發(fā)的。在孫非凡看來，這樣的提案在一定程度上能推動產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，也有助于解決相關(guān)技術(shù)上的“卡脖子”問題。

劉皓（化名）在四川一所民辦高校讀大專，他關(guān)注實習(xí)與課業(yè)安排的靈活性、出校實習(xí)申請手續(xù)的簡化、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的質(zhì)量提升等，期待學(xué)校的教育教學(xué)能為學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)提供更有力的支撐。

基于醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，張一川重點關(guān)注實習(xí)權(quán)益保障、產(chǎn)學(xué)研一體化等話題。同時，她留意到不同地區(qū)醫(yī)療資源發(fā)展不均衡的問題，思考如何助力醫(yī)學(xué)生順利走向工作崗位，推動醫(yī)療行業(yè)均衡發(fā)展。

關(guān)注實習(xí)與就業(yè)政策，青年期待機會與支撐

就業(yè)是民生之本，也是青年學(xué)子從校園走向社會的關(guān)鍵一步。問卷調(diào)查顯示，各地穩(wěn)崗擴崗、促進就業(yè)相關(guān)政策（64.33%），學(xué)校培養(yǎng)如何與用人單位需求無縫銜接（52.25%），實習(xí)權(quán)益如何得到更好的保障（45.58%），實習(xí)環(huán)節(jié)與教學(xué)計劃的融合（40.90%）是青年學(xué)子在實習(xí)就業(yè)領(lǐng)域最關(guān)注的議題。

“期望實習(xí)能精準地落在農(nóng)耕時節(jié)?！毙闲娜憬Y(jié)合農(nóng)學(xué)專業(yè)，指出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“季節(jié)性強”的特點，一些農(nóng)學(xué)生的實習(xí)安排與作物生長周期存在脫節(jié)的問題，比如她在本科時體驗了水稻育苗，卻因后續(xù)課程沖突錯過了水稻插秧，這也成了她本科階段的一個遺憾：“希望能讓農(nóng)科學(xué)子在關(guān)鍵農(nóng)時深入生產(chǎn)一線，真正實現(xiàn)‘把論文寫在祖國的大地上’?！?/p>

劉皓也曾因?qū)嵙?xí)與課業(yè)的沖突陷入兩難，他格外盼望學(xué)校能讓學(xué)生在實習(xí)后補修課程，或者設(shè)置在線教學(xué)平臺，允許學(xué)生自主學(xué)習(xí)后按時提交課程作業(yè)，完成課程學(xué)習(xí)，提升實習(xí)安排的靈活性。他在實習(xí)前也曾遇到學(xué)校要求的出校手續(xù)過于繁瑣，他希望能夠簡化手續(xù)，讓學(xué)生把更多精力放在實踐和學(xué)習(xí)上。

實習(xí)權(quán)益的保障，是廣大青年學(xué)子的共同訴求。作為醫(yī)學(xué)生的張一川尤其關(guān)注醫(yī)學(xué)生在臨床見習(xí)、規(guī)培期間的權(quán)益保障，她期待相關(guān)部門能完善規(guī)培制度，提高規(guī)培生待遇，讓醫(yī)學(xué)生在漫長的求學(xué)與實習(xí)過程中能獲得基本的權(quán)益保障，安心完成專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐。

中青校媒調(diào)查顯示，青年友好的求職公寓、租房、購房政策（70.17%），便利、高質(zhì)量的職業(yè)技能培訓(xùn)（63.38%），便捷普惠的公共就業(yè)服務(wù)（如檔案托管、落戶手續(xù)、就業(yè)補貼申領(lǐng)指引等）（57.21%）等，是青年學(xué)子在畢業(yè)、就業(yè)階段最需要的托舉和支持。

對于求職路上的高校學(xué)子而言，住宿問題是重中之重。孫非凡常聽畢業(yè)的師兄師姐提起，工作后房租壓力不小，“有人工資的一半都交給房東了，一年下來攢不了多少錢”。在他看來，如果面向年輕人的青年公寓能在更多城市普及，一定能緩解不少住房壓力，“大家可能就更敢去陌生的城市看一看、闖一闖”。

近年來，已有越來越多的城市回應(yīng)年輕人的這一訴求，陸續(xù)打造青年驛站、青年公寓。據(jù)共青團中央2025年初步統(tǒng)計，“青年驛站”目前已覆蓋全國200個城市，規(guī)模超2600家，符合條件的青年可申請享受不少于3天的免費住宿。

夏爽于2025年畢業(yè)于華東理工大學(xué)，找工作時她申請了江蘇太倉15天14晚的免費青年人才驛站，“直接省了2000多元的住宿費”。夏爽認為，這對未畢業(yè)或剛畢業(yè)的年輕人來說無疑是“剛需”?，F(xiàn)在，她已在太倉的一家外企工作大半年了，仍然選擇住在租金低于市場價、配套設(shè)施優(yōu)于普通小區(qū)的人才公寓。

邢心茹打算繼續(xù)深造，博士畢業(yè)后從事農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的研究工作，她欣喜地發(fā)現(xiàn)老家山東的不少城市，為碩士畢業(yè)生提供一定的安家費，還有其他人才引進政策。她希望各地的人才引進政策，能在福利之外更注重保障工作的穩(wěn)定性和勞動者的權(quán)益。

隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，靈活就業(yè)成為越來越多年輕人的選擇。數(shù)據(jù)顯示，36.71%受訪大學(xué)生關(guān)注靈活就業(yè)、新興職業(yè)的權(quán)益保障。孫非凡想：“在這種新業(yè)態(tài)下，勞動者的權(quán)益怎么保障？”他希望明確靈活就業(yè)的社保、薪資等內(nèi)容，推動靈活就業(yè)形態(tài)的健康發(fā)展。

關(guān)注課程、考核、升學(xué)，青年期盼教育回歸本質(zhì)

中青校媒調(diào)查顯示，在教育、學(xué)業(yè)方面，考核方式、學(xué)分、績點等評價機制改革（51.03%）、提升課程內(nèi)容前沿性與實用性（48.14%）、“金課”建設(shè)與“水課”治理（44.57%）、交叉學(xué)科學(xué)習(xí)和復(fù)合型人才培養(yǎng)（41.96%）等是青年學(xué)子關(guān)心的議題。

交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)已是高校學(xué)生的普遍訴求。農(nóng)學(xué)專業(yè)的邢心茹雖認可學(xué)校專業(yè)課程的前沿性和實用性，但希望能加強交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生借助快速發(fā)展的AI技術(shù)輔助育種，適配智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。

理論學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合也備受青年學(xué)子的關(guān)注。邢心茹期待學(xué)校能多組織學(xué)生接觸無人化農(nóng)場這類智慧農(nóng)業(yè)基地，讓農(nóng)科學(xué)子近距離感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展面貌；微生物學(xué)專業(yè)的孫非凡則希望高校課程能增加實踐、應(yīng)用類的環(huán)節(jié)?！拔姨貏e想去大廠看看發(fā)酵罐長啥樣，是怎么運轉(zhuǎn)的?！彼f。

不少青年學(xué)子呼吁“開門辦學(xué)”，強化師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化評教系統(tǒng)。賈明皓呼吁新聞傳播相關(guān)專業(yè)的教育能打破校園和業(yè)界的圍墻，邀請媒體一線記者、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容運營專家等走進課堂、開拓多元實踐崗位，讓學(xué)生有更多機會接觸行業(yè)實情。

由績點考核機制引發(fā)的激烈競爭，成為一些青年學(xué)子的困擾。在賈明皓看來，單一的績點考核正在讓大學(xué)陷入“高中化”的應(yīng)試困局。“當(dāng)前績點直接與保研掛鉤，部分高校僅認初修成績，讓學(xué)生陷入‘一次性分數(shù)戰(zhàn)爭’?！彼寡?，不少保研成功的學(xué)長學(xué)姐在分享感言時，多是講述通宵背書的艱辛，卻鮮有談及新聞實踐帶來的收獲。“這樣的大學(xué)生活有點單調(diào)”。在他看來，評價體系應(yīng)回歸能力本身，讓學(xué)生擺脫分數(shù)的桎梏，專注于專業(yè)能力的提升。

2025年7月，北京大學(xué)宣布全面取消績點，改以等級制評價方式開展學(xué)業(yè)考核。這一舉措也被邢心茹持續(xù)關(guān)注，她期待能有更多高校借鑒推廣，讓學(xué)生將時間與精力投入更具價值的學(xué)習(xí)探索和實踐歷練中。

未來，邢心茹也將始終扎根農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?！霸诋?dāng)前高水平科技自立自強的背景下，國家將如何進一步優(yōu)化青年科研人員的成長環(huán)境？尤其是在評價機制與資源分配層面，如何讓我們這些剛踏入科研大門的年輕人，能沉下心，坐得住‘冷板凳’，心無旁騖地投身基礎(chǔ)研究？”如何促進青年科研人員銳意創(chuàng)新，也是邢心茹當(dāng)下非常關(guān)心的議題。（應(yīng)受訪者要求，劉皓為化名）