今年的全國(guó)兩會(huì)上，金秀大瑤山孩子們題為《20年后的我》的一批作文，被人大代表梁麗斌帶到了人民大會(huì)堂。在描繪未來(lái)的稚嫩筆觸中，“夢(mèng)的那邊會(huì)有海嗎？”成了孩子們藏在字里行間最深沉的向往。

從大瑤山到北部灣，數(shù)百公里的路程，曾是孩子們難以跨越的山海之隔。為此，無(wú)數(shù)像梁麗斌這樣的基層教育守望者，為孩子們從“山”到“海”，開了一條通往夢(mèng)想的“路”。

這些年，從城鄉(xiāng)學(xué)校共同體、優(yōu)質(zhì)課堂共享，到縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃，隨著政策和制度不斷完善，孩子們的夢(mèng)想，被一堂堂同步直播課拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)，被一間間“智慧云教室”照亮前路。

一直以來(lái)，大瑤山的父老鄉(xiāng)親遙望山外，期盼著快一些跟上時(shí)代的腳步。為此，無(wú)數(shù)投身鄉(xiāng)村一線的黨員干部，為鄉(xiāng)親們鋪就一條條通往山外的路。

這些年，從有機(jī)茶園到工業(yè)園區(qū)，從藥材種植到瑤醫(yī)康養(yǎng)，隨著鄉(xiāng)村全面振興的縱深推進(jìn)，大瑤山的產(chǎn)業(yè)圖譜，被一個(gè)個(gè)具象的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目悄然改寫，被一塊塊瑤寨直播間的屏幕照亮。

在寧?kù)o的鄉(xiāng)村課堂，還有無(wú)數(shù)雙小手正把夢(mèng)想寫進(jìn)作文里。托舉起這些夢(mèng)想，必須讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育。

在廣袤的山鄉(xiāng)田野，還有無(wú)數(shù)父老鄉(xiāng)親正把希望種進(jìn)春的泥土里。耕耘好這片希望，定能在共富路上確保一個(gè)都不能少。

這是《20年后的我》里的大民生，更是跨越山海的無(wú)限期盼。

今年的全國(guó)兩會(huì)，聚焦群眾關(guān)心的大事小情。例如，政府工作報(bào)告對(duì)推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升、一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展作出明確部署；提出“突出推進(jìn)全體人民共同富?！?，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化”。

沿著正確的改革發(fā)展方向堅(jiān)定向前，朝著既定的宏偉目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，政策的暖流，將化作吹進(jìn)山里的春風(fēng)，讓孩子們的未來(lái)迎風(fēng)展翅，讓鄉(xiāng)親們的日子乘風(fēng)而起。

學(xué)生作文里的大民生，變成可觸可感的現(xiàn)實(shí)，并不遙遠(yuǎn)。

夢(mèng)的那邊，定有海！