在當(dāng)下的大連海洋大學(xué)，學(xué)生上課前都在教室門(mén)口把手機(jī)放進(jìn)墻上的一個(gè)個(gè)袋子里，讓它好好休息一下。這一舉措全面覆蓋2022-2025級(jí)全體本科生。

大學(xué)生都曾在課堂上陷入這樣的困境：手機(jī)在側(cè)，總?cè)滩蛔』_(kāi)屏幕，抬頭時(shí)早已跟不上老師的思路；眼睛盯著黑板，耳朵卻自動(dòng)屏蔽了講課聲，滿腦子都是剛才沒(méi)回的消息；下課鈴響，看著滿滿一頁(yè)的筆記，卻想不起老師剛才講了什么；拍下滿屏PPT想著課后細(xì)看，最后卻讓相冊(cè)里的知識(shí)點(diǎn)默默“吃灰”……

為了和和這種“無(wú)效聽(tīng)課”說(shuō)再見(jiàn)，學(xué)校面向本科生繼續(xù)推行“無(wú)手機(jī)課堂”管理活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)教室把手機(jī)調(diào)至靜音/關(guān)機(jī)，按學(xué)號(hào)有序放入教室指定手機(jī)收納袋，下課后有序取回，文明離場(chǎng)。需要用到手機(jī)參與教學(xué)的課程（以學(xué)校發(fā)布清單為準(zhǔn)），按老師要求使用，用完即收。

對(duì)于無(wú)手機(jī)課堂，該校認(rèn)為，沒(méi)有手機(jī)的干擾，才能真正成為課堂的主角。眼神的交流、熱烈的探討，讓課堂不再是單向的知識(shí)灌輸，而是雙向的思想交融。

無(wú)手機(jī)課堂更是培養(yǎng)自律的絕佳課堂。合理管控手機(jī)使用，是成為時(shí)間主人的第一步。

有關(guān)人士認(rèn)為，大學(xué)推行無(wú)手機(jī)課堂，說(shuō)明專注力已成為這個(gè)時(shí)代的稀缺資源。在算法爭(zhēng)奪注意力的今天，課堂這一方凈土需要被刻意保護(hù)。

另外，它說(shuō)明大學(xué)教育回歸到了一個(gè)樸素共識(shí)：再前沿的教學(xué)手段，也替代不了面對(duì)面思考時(shí)的眼神交匯。手機(jī)入袋，本質(zhì)上是為深度思考騰出空間。

更深一層，它反映的是教育者對(duì)“數(shù)字原住民”一代的溫柔糾偏。

半島晨報(bào)、39度視頻記者辛敏娟