數(shù)據(jù)來源于中國青年報·中青校媒問卷調查

　　“兩會是了解各行業(yè)發(fā)展趨勢的重要窗口，能幫助大學生更清晰地調整和確定未來發(fā)展方向?！蹦戏娇萍即髮W醫(yī)學院的大三學生張一川說，今年全國兩會，她最關注的是與實習權益保障、產學研一體化、就業(yè)政策相關的話題。

　　2026年全國兩會召開之際，中國青年報·中青校媒面向以大學生為主的青年發(fā)起問卷調查，了解他們關注的兩會議題，共回收1797份有效問卷。調查結果顯示，實習就業(yè)（79.47%）、教育學業(yè)（45.91%）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（38.01%）、住房安居（37.84%）、人才政策（37.62%）等議題備受關注。

　　多元聚焦，青年關注錨定成長與發(fā)展

　　來自吉林大學農學專業(yè)的大四學生邢心茹，目光聚焦在實習就業(yè)、教育學業(yè)和科學研究上。作為農學生，她最關心的是如何讓農科學子的專業(yè)所學與農業(yè)生產實踐深度結合。她會主動關注兩會中與農業(yè)發(fā)展、青年成長相關的內容，包括各地農業(yè)人才引進政策、如何打破大眾對農業(yè)的刻板印象、吸引更多青年投身農業(yè)領域等。

　　AI技術的變革，也讓新時代的人才培養(yǎng)成為青年學子熱議的話題。中國海洋大學新聞學專業(yè)的賈明皓關注AI技術對新聞行業(yè)的重塑，思考AI時代文科人才的信息素養(yǎng)培育問題，期待教育能接軌業(yè)界、擁抱技術，培養(yǎng)出符合時代需求的人才。

　　因曾在新疆阿勒泰支教，南開大學微生物學專業(yè)研究生孫非凡格外關注城鄉(xiāng)教育一體化的發(fā)展。他注意到西部理科類師資的緊缺，希望改善基層教師的待遇和激勵機制，讓優(yōu)質教育資源下沉到基層。

　　同時，孫非凡也關注和自己專業(yè)相關的兩會議題，比如細胞與基因治療。他所在的實驗室正在研究乳酸菌，全國政協(xié)委員孫志宏的一份提案正是關于乳酸菌資源開發(fā)的。在孫非凡看來，這樣的提案在一定程度上能推動產業(yè)鏈發(fā)展，也有助于解決相關技術上的“卡脖子”問題。

　　劉皓（化名）在四川一所民辦高校讀大專，他關注實習與課業(yè)安排的靈活性、出校實習申請手續(xù)的簡化、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的質量提升等，期待學校的教育教學能為學生的實習、就業(yè)提供更有力的支撐。

　　基于醫(yī)學專業(yè)的特殊性，張一川重點關注實習權益保障、產學研一體化等話題。同時，她留意到不同地區(qū)醫(yī)療資源發(fā)展不均衡的問題，思考如何助力醫(yī)學生順利走向工作崗位，推動醫(yī)療行業(yè)均衡發(fā)展。

　　關注實習與就業(yè)政策，青年期待機會與支撐

　　就業(yè)是民生之本，也是青年學子從校園走向社會的關鍵一步。問卷調查顯示，各地穩(wěn)崗擴崗、促進就業(yè)相關政策（64.33%），學校培養(yǎng)如何與用人單位需求無縫銜接（52.25%），實習權益如何得到更好的保障（45.58%），實習環(huán)節(jié)與教學計劃的融合（40.90%）是青年學子在實習就業(yè)領域最關注的議題。

　　“期望實習能精準地落在農耕時節(jié)。”邢心茹結合農學專業(yè)，指出農業(yè)生產“季節(jié)性強”的特點，一些農學生的實習安排與作物生長周期存在脫節(jié)的問題，比如她在本科時體驗了水稻育苗，卻因后續(xù)課程沖突錯過了水稻插秧，這也成了她本科階段的一個遺憾：“希望能讓農科學子在關鍵農時深入生產一線，真正實現(xiàn)‘把論文寫在祖國的大地上’?！?/p>

　　劉皓也曾因實習與課業(yè)的沖突陷入兩難，他格外盼望學校能讓學生在實習后補修課程，或者設置在線教學平臺，允許學生自主學習后按時提交課程作業(yè)，完成課程學習，提升實習安排的靈活性。他在實習前也曾遇到學校要求的出校手續(xù)過于繁瑣，他希望能夠簡化手續(xù)，讓學生把更多精力放在實踐和學習上。

　　實習權益的保障，是廣大青年學子的共同訴求。作為醫(yī)學生的張一川尤其關注醫(yī)學生在臨床見習、規(guī)培期間的權益保障，她期待相關部門能完善規(guī)培制度，提高規(guī)培生待遇，讓醫(yī)學生在漫長的求學與實習過程中能獲得基本的權益保障，安心完成專業(yè)學習與實踐。

　　中青校媒調查顯示，青年友好的求職公寓、租房、購房政策（70.17%），便利、高質量的職業(yè)技能培訓（63.38%），便捷普惠的公共就業(yè)服務（如檔案托管、落戶手續(xù)、就業(yè)補貼申領指引等）（57.21%）等，是青年學子在畢業(yè)、就業(yè)階段最需要的托舉和支持。

　　對于求職路上的高校學子而言，住宿問題是重中之重。孫非凡常聽畢業(yè)的師兄師姐提起，工作后房租壓力不小，“有人工資的一半都交給房東了，一年下來攢不了多少錢”。在他看來，如果面向年輕人的青年公寓能在更多城市普及，一定能緩解不少住房壓力，“大家可能就更敢去陌生的城市看一看、闖一闖”。

　　近年來，已有越來越多的城市回應年輕人的這一訴求，陸續(xù)打造青年驛站、青年公寓。據(jù)共青團中央2025年初步統(tǒng)計，“青年驛站”目前已覆蓋全國200個城市，規(guī)模超2600家，符合條件的青年可申請享受不少于3天的免費住宿。

　　夏爽于2025年畢業(yè)于華東理工大學，找工作時她申請了江蘇太倉15天14晚的免費青年人才驛站，“直接省了2000多元的住宿費”。夏爽認為，這對未畢業(yè)或剛畢業(yè)的年輕人來說無疑是“剛需”?，F(xiàn)在，她已在太倉的一家外企工作大半年了，仍然選擇住在租金低于市場價、配套設施優(yōu)于普通小區(qū)的人才公寓。

　　邢心茹打算繼續(xù)深造，博士畢業(yè)后從事農學領域的研究工作，她欣喜地發(fā)現(xiàn)老家山東的不少城市，為碩士畢業(yè)生提供一定的安家費，還有其他人才引進政策。她希望各地的人才引進政策，能在福利之外更注重保障工作的穩(wěn)定性和勞動者的權益。

　　隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，靈活就業(yè)成為越來越多年輕人的選擇。數(shù)據(jù)顯示，36.71%受訪大學生關注靈活就業(yè)、新興職業(yè)的權益保障。孫非凡想：“在這種新業(yè)態(tài)下，勞動者的權益怎么保障？”他希望明確靈活就業(yè)的社保、薪資等內容，推動靈活就業(yè)形態(tài)的健康發(fā)展。

　　關注課程、考核、升學，青年期盼教育回歸本質

　　中青校媒調查顯示，在教育、學業(yè)方面，考核方式、學分、績點等評價機制改革（51.03%）、提升課程內容前沿性與實用性（48.14%）、“金課”建設與“水課”治理（44.57%）、交叉學科學習和復合型人才培養(yǎng)（41.96%）等是青年學子關心的議題。

　　交叉學科的學習已是高校學生的普遍訴求。農學專業(yè)的邢心茹雖認可學校專業(yè)課程的前沿性和實用性，但希望能加強交叉學科的學習，培養(yǎng)學生借助快速發(fā)展的 AI 技術輔助育種，適配智慧農業(yè)的發(fā)展需求。

　　理論學習與實踐的結合也備受青年學子的關注。邢心茹期待學校能多組織學生接觸無人化農場這類智慧農業(yè)基地，讓農科學子近距離感受現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展面貌；微生物學專業(yè)的孫非凡則希望高校課程能增加實踐、應用類的環(huán)節(jié)。“我特別想去大廠看看發(fā)酵罐長啥樣，是怎么運轉的?！彼f。

　　不少青年學子呼吁“開門辦學”，強化師資隊伍建設，優(yōu)化評教系統(tǒng)。賈明皓呼吁新聞傳播相關專業(yè)的教育能打破校園和業(yè)界的圍墻，邀請媒體一線記者、互聯(lián)網(wǎng)內容運營專家等走進課堂、開拓多元實踐崗位，讓學生有更多機會接觸行業(yè)實情。

　　由績點考核機制引發(fā)的激烈競爭，成為一些青年學子的困擾。在賈明皓看來，單一的績點考核正在讓大學陷入“高中化”的應試困局。“當前績點直接與保研掛鉤，部分高校僅認初修成績，讓學生陷入‘一次性分數(shù)戰(zhàn)爭’?！彼寡裕簧俦Ｑ谐晒Φ膶W長學姐在分享感言時，多是講述通宵背書的艱辛，卻鮮有談及新聞實踐帶來的收獲?！斑@樣的大學生活有點單調”。在他看來，評價體系應回歸能力本身，讓學生擺脫分數(shù)的桎梏，專注于專業(yè)能力的提升。

　　2025年7月，北京大學宣布全面取消績點，改以等級制評價方式開展學業(yè)考核。這一舉措也被邢心茹持續(xù)關注，她期待能有更多高校借鑒推廣，讓學生將時間與精力投入更具價值的學習探索和實踐歷練中。

　　未來，邢心茹也將始終扎根農業(yè)領域?！霸诋斍案咚娇萍甲粤⒆詮姷谋尘跋?，國家將如何進一步優(yōu)化青年科研人員的成長環(huán)境？尤其是在評價機制與資源分配層面，如何讓我們這些剛踏入科研大門的年輕人，能沉下心，坐得住‘冷板凳’，心無旁騖地投身基礎研究？”如何促進青年科研人員銳意創(chuàng)新，也是邢心茹當下非常關心的議題。（應受訪者要求，劉皓為化名）

來源：中國青年報