中國(guó)少年報(bào)·未來(lái)網(wǎng)北京3月10日電（記者 凌萌 張冰清）今年政府工作報(bào)告明確提出，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合。

7日上午，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議民生主題記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬表示，堅(jiān)定不移實(shí)施“新時(shí)代立德樹人工程”，這一直是我們的頭號(hào)工程。

在全國(guó)兩會(huì)期間，代表委員及專家學(xué)者圍繞實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，在未成年人思想道德建設(shè)這一重要議題積極發(fā)聲，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)建言獻(xiàn)策，為構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局、培育時(shí)代新人筑牢根基。

2025年12月，全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作座談會(huì)在北京召開，為未成年人思想道德建設(shè)指明方向注入動(dòng)力。近年來(lái)，我國(guó)多措并舉推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展新成效：第一個(gè)以黨中央名義下發(fā)的專門加強(qiáng)少先隊(duì)工作的文件《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》出臺(tái)；“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”相繼寫入黨的二十大報(bào)告、政府工作報(bào)告等重要文件；實(shí)施《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2021—2030年)》等。

全國(guó)政協(xié)十四屆四次會(huì)議7日下午舉行第二次全體會(huì)議，委員進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。新華網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖文直播，北京師范大學(xué)黨委書記程建平作大會(huì)發(fā)言時(shí)指出：中共二十屆四中全會(huì)首次把“思政課堂”和“社會(huì)課堂”寫進(jìn)國(guó)家五年規(guī)劃建議，思政課堂是主渠道主陣地，社會(huì)課堂是延伸與拓展，二者統(tǒng)一于立德樹人實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中講。實(shí)現(xiàn)育人效能全面提升，必須推動(dòng)思政課堂與社會(huì)課堂有效融合?！比珖?guó)人大代表、景德鎮(zhèn)學(xué)院海上絲綢之路研究院院長(zhǎng)王安維在接受中國(guó)少年報(bào)·未來(lái)網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)仍面臨一些瓶頸，如家校社協(xié)同育人機(jī)制松散、德育內(nèi)容與生活脫節(jié)、成長(zhǎng)環(huán)境有待優(yōu)化等，這些問題制約了未成年人思想道德建設(shè)工作向縱深推進(jìn)。

為此，王安維代表建議，構(gòu)建家校社“教聯(lián)體”實(shí)體化運(yùn)作機(jī)制，組建協(xié)同育人委員會(huì)，建立“三單對(duì)接”模式；打造家庭教育指導(dǎo)品牌，力爭(zhēng)通過“家風(fēng)微課堂”等形式覆蓋家長(zhǎng)不少于5萬(wàn)人次，并依托社區(qū)陣地提供德育托管服務(wù)；建立德育實(shí)踐基地共享機(jī)制，整合愛國(guó)主義教育基地、博物館、科技館等社會(huì)資源，推動(dòng)其轉(zhuǎn)化為育人陣地。

程建平委員在發(fā)言中進(jìn)一步建議，運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)推動(dòng)“兩個(gè)課堂”融合走深走實(shí)，通過創(chuàng)建虛擬實(shí)踐場(chǎng)景、分析學(xué)生實(shí)踐數(shù)據(jù)、開發(fā)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)等方式，精準(zhǔn)掌握學(xué)情、優(yōu)化教學(xué)方案。同時(shí)，健全完善政府、企業(yè)、家庭、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)文化館、博物館等與學(xué)校的協(xié)作，打造文博場(chǎng)館里的“大思政課”，推進(jìn)家校社“教聯(lián)體”建設(shè)，形成“縱向貫通、橫向聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同育人格局。

針對(duì)今年政府工作報(bào)告提出“促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合”的要求，專家學(xué)者給出了具體解讀。北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)、教授薛二勇接受媒體采訪時(shí)表示，“大思政課”建設(shè)需實(shí)現(xiàn)思政課主陣地與校內(nèi)外課堂有機(jī)結(jié)合，將社會(huì)變革、重大事件、典型案例融入思政課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成正確價(jià)值觀，提升思政教育的針對(duì)性和前瞻引領(lǐng)力。

中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、研究員陳如平則認(rèn)為，二者融合是校內(nèi)外、課內(nèi)外教育的結(jié)合，對(duì)學(xué)生三觀塑造至關(guān)重要，也為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指明了方向。

“當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型深化期、信息技術(shù)迭代期，未成年人成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生深刻變化，思想道德建設(shè)面臨諸多現(xiàn)實(shí)誤區(qū)，如重智輕德、校家社育人合力不足、優(yōu)質(zhì)數(shù)字德育資源匱乏等?！敝袊?guó)青少年研究中心研究員孫宏艷表示，需尊重未成年人主體性，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)多方協(xié)同的育人體系，全面提升新時(shí)代未成年人思想道德建設(shè)的質(zhì)與效。

“善用社會(huì)大課堂，用好紅色文化資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和新時(shí)代偉大變革成功案例等社會(huì)實(shí)踐資源?！蓖醢簿S代表建議，深化課程與活動(dòng)創(chuàng)新，推廣“德育微課堂”模式，并優(yōu)化“行走的思政課”品牌，針對(duì)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異化研學(xué)路線。

“建立留守兒童、困境兒童等群體的動(dòng)態(tài)檔案，實(shí)施‘一對(duì)一’德育導(dǎo)師制，定制個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃，提供心理疏導(dǎo)、行為矯正等精準(zhǔn)服務(wù)，確保德育工作無(wú)死角?！蓖醢簿S代表向中國(guó)少年報(bào)·未來(lái)網(wǎng)記者表示。