中國網(wǎng)3月6日訊（記者 劉佳）政府工作報告將“加快高水平科技自立自強”列為我國今年發(fā)展的主要預期目標之一，并提出要“一體推進教育科技人才發(fā)展”。

作為高水平科技研發(fā)的策源地，如何推進高校工程教育？如何破解學研產(chǎn)脫節(jié)難題？全國政協(xié)委員劉俊來在接受中國網(wǎng)記者采訪時指出，高校工程教育必須進行一場深刻的系統(tǒng)性改革，以“破壁深融”的姿態(tài)，錨定國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求，成為鍛造支撐新質生產(chǎn)力發(fā)展急需的戰(zhàn)略人才主陣地。

“當前，我們迫切需要大批能夠解決復雜工程問題、勇于投身科技創(chuàng)新的卓越工程師與高層次創(chuàng)新人才?！眲⒖肀硎?，我國擁有世界最大的工程教育體系，但在快速迭代的產(chǎn)業(yè)變革和嚴峻的國際競爭形勢下，人才培養(yǎng)的適應性、前沿性和引領性仍需加強。

劉俊來建議，高校應進行一場以“目標適配、體系重構、深度融通、評價革新”為核心的綜合性改革。首要任務是“破學科壁壘”，構建響應國家戰(zhàn)略的學科體系。

劉俊來認為，學科專業(yè)是人才培養(yǎng)的根基。高校不能囿于傳統(tǒng)的學科目錄和院系邊界，必須建立動態(tài)調整機制，緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略方向和未來產(chǎn)業(yè)需求，主動布局和加強戰(zhàn)略性新興領域、交叉前沿領域的學科建設?！耙寣W科設置與新一代信息技術、人工智能、高端裝備、新材料等產(chǎn)業(yè)升級方向同頻共振，甚至適度超前布局，從源頭上保障培養(yǎng)的人才是國家真正需要的?！焙诵淖ナ衷谟凇捌菩Ｆ蟊趬尽?，推進產(chǎn)教融合、科教融匯的協(xié)同育人革命?！捌平狻崞罄洹仨毥⒖沙掷m(xù)、有深度、利益共享的協(xié)同機制。”劉俊來強調。他建議，一方面要強化政策激勵，通過稅收優(yōu)惠、專項補貼、金融支持等“組合拳”，明確并落實企業(yè)在協(xié)同育人中的主體責任，激發(fā)企業(yè)參與的內生動力；另一方面，要創(chuàng)新培養(yǎng)模式，全面推廣校企“雙導師制”，將企業(yè)的真實技術難題、研發(fā)項目轉化為畢業(yè)設計、課程課題和研究生攻關方向，讓學生深度浸潤在“真環(huán)境、真課題、真攻關”中，鍛煉解決復雜工程問題的“實戰(zhàn)”能力。同時，要大力推動本科生、研究生早進課題、早進實驗室、早進團隊，深度參與國家重大科研項目和關鍵核心技術攻關，實現(xiàn)前沿科技創(chuàng)新與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“雙向賦能”。

關鍵突破在于“破評價壁壘”，建立以創(chuàng)新價值與實踐貢獻為導向的評價新體系。劉俊來指出，改革“指揮棒”是激發(fā)各方動力的關鍵。對教師的評價，必須堅決破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的桎梏，建立分類評價體系，將教師帶領學生取得的創(chuàng)新成果、解決產(chǎn)業(yè)實際問題的貢獻、在人才培養(yǎng)方面的成效等，同等甚至更加重要地納入績效考核、職務晉升的核心指標，引導教師真心實意投身工程實踐教學和產(chǎn)教融合。對學生的評價，則應超越單一的試卷分數(shù)，構建涵蓋理論素養(yǎng)、工程實踐能力、科研創(chuàng)新成果、團隊協(xié)作精神等多維度的綜合評價體系，鼓勵學生將論文寫在產(chǎn)品上、研究做在工程中、成果轉化在車間里。

根本保障在于“破流動壁壘”，打造校企人才雙向暢通的“旋轉門”。

“沒有一支工程背景深厚、洞悉產(chǎn)業(yè)前沿的師資隊伍，培養(yǎng)卓越工程師就是無源之水?！眲⒖砗粲?，優(yōu)化政策引導，疏通校企之間人才雙向流動通道；出臺專項政策，在編制、職稱評定、社保銜接、人事檔案等方面破除制度障礙，支持高校教師赴企業(yè)兼職研修，以更大力度通過“柔性引才”、設置“產(chǎn)業(yè)教授”或“特聘導師”崗位等方式，吸引具有豐富一線經(jīng)驗的企業(yè)高端技術人才、大國工匠、高技能人才到高校任教，實質性參與課程設計、教材編寫和人才培養(yǎng)全過程，將最鮮活的技術脈搏和實踐經(jīng)驗帶入課堂。

劉俊來表示，工程教育的深刻變革非一日之功，需要教育界、產(chǎn)業(yè)界乃至全社會凝聚共識、協(xié)同發(fā)力。只有當高校的智力資源、人才資源與國家的戰(zhàn)略需求、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動能實現(xiàn)深層次的“融合諧振”，才能源源不斷地培養(yǎng)出擔當民族復興大任的卓越工程師隊伍，為加快發(fā)展新質生產(chǎn)力、扎實推進高質量發(fā)展筑牢最堅實的人才基石。

編審：張艷玲 王月博