極目新聞記者 柳琛琛

近年來，各地持續(xù)推進(jìn)“雙減”政策落地實(shí)施，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、規(guī)范校外培訓(xùn)等方面取得顯著成效。3月6日，全國人大代表、一級演員、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人劉莉莉向極目新聞記者表示，從實(shí)際上看，一些學(xué)校向家長發(fā)送電子作業(yè)要求打印完成，這一新型布置作業(yè)的方式違背了“雙減”政策初衷。她建議，進(jìn)一步減輕中小學(xué)的家長負(fù)擔(dān)，明確家庭、學(xué)校教育責(zé)任邊界，加快作業(yè)與教學(xué)改革。

劉莉莉（受訪者提供）

“一些學(xué)校采用新的形式布置作業(yè)，如頻繁發(fā)送‘成頁不成冊’的電子作業(yè)或試卷照片，要求家長打印，甚至出現(xiàn)每天需打印十幾頁的情況?！眲⒗蚶蛘J(rèn)為，這違背了“雙減”政策初衷，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)實(shí)際上并未明顯減少，家長付出的經(jīng)濟(jì)與時間成本也不低。

劉莉莉還表示：“一部分學(xué)校特別是小學(xué)，機(jī)械重復(fù)類作業(yè)較多，還有一些非教學(xué)類任務(wù)，如要求家長制作手工、填寫表格、參與線上打卡、協(xié)助完成校園活動籌備等，占據(jù)了大量休息時間和親子時光。對二孩、三孩家庭來說，壓力更是成倍增長。”

對此，劉莉莉建議，中小學(xué)推行分層、彈性、個性化作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)總量和時長，減少家長批改作業(yè)、檢查輔導(dǎo)作業(yè)的情況；在家校溝通中，減少學(xué)校在非工作時間頻繁向家長發(fā)送通知、布置任務(wù)。同時，劉莉莉建議，定期組織公益性家庭教育講座、親子溝通培訓(xùn)等活動，幫助家長掌握正確的教育方法，緩解教育焦慮。

（來源：極目新聞）