為深入貫徹國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，積極對(duì)接新高考改革要求，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并扎實(shí)推進(jìn)成都市中小學(xué)貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)申報(bào)與實(shí)施工作，1月29日，四川省成都市龍泉中學(xué)校召開拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由龍泉中學(xué)副校長(zhǎng)邵春莉主持，黨委書記馬景云、校長(zhǎng)陳澤剛、各學(xué)部部長(zhǎng)、教科研線條干部、陶行知班全體任課教師、學(xué)科組長(zhǎng)及青年教師共聚一堂，共繪育人藍(lán)圖。

會(huì)議伊始，教導(dǎo)處主任宋充恒深入分析了國(guó)家教育新政導(dǎo)向及北京、上海等地的貫通培養(yǎng)實(shí)踐，系統(tǒng)闡述了學(xué)校基于自身探索形成的“四維貫通”實(shí)施路徑與“六大解放”課程體系框架，明確了貫通培養(yǎng)工作的目標(biāo)與整體推進(jìn)情況，為后續(xù)深入研討奠定了基調(diào)。

教科室副主任盧瓊系統(tǒng)介紹了一體化學(xué)習(xí)力培養(yǎng)體系。該體系遵循分階段、遞進(jìn)式原則，從策略啟蒙到素養(yǎng)內(nèi)化，系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)課程與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受到主動(dòng)建構(gòu)的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)賦能。教導(dǎo)處副主任李相錄以翔實(shí)的數(shù)據(jù)驗(yàn)證了長(zhǎng)周期、貫通式培養(yǎng)模式在激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)業(yè)質(zhì)量方面的顯著成效。同時(shí)，他也分享了在班級(jí)建設(shè)、教學(xué)改革、素養(yǎng)拓展等方面的具體舉措與反思。

在學(xué)科課程貫通培養(yǎng)分享環(huán)節(jié)，物理老師張述亮、數(shù)學(xué)老師薛飛與曹彭利分別進(jìn)行了專題匯報(bào)。張述亮老師詳細(xì)解讀了基于課標(biāo)與學(xué)校需求的物理校本課程三級(jí)體系（拓展、培優(yōu)、競(jìng)賽），展示了如何將物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用及近代物理前沿相結(jié)合，構(gòu)建貫通培養(yǎng)的學(xué)科課程載體。薛飛與曹彭利老師則從數(shù)學(xué)課程重構(gòu)的角度，闡述了如何通過(guò)“時(shí)間軸重構(gòu)、內(nèi)容重組、導(dǎo)向轉(zhuǎn)變”，打破初高中學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的縱向螺旋上升與橫向融合，并以具體課例展示了問(wèn)題解決導(dǎo)向與課型閉環(huán)的教學(xué)實(shí)踐。

楊文婷老師以歷史學(xué)科為例，分享了拔尖創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)的精準(zhǔn)策略。通過(guò)“課堂分層設(shè)計(jì)—課后個(gè)性輔導(dǎo)—自主深度復(fù)盤—核心素養(yǎng)專項(xiàng)訓(xùn)練—團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)—素養(yǎng)能力強(qiáng)化”六位一體的培養(yǎng)模式，為拔尖創(chuàng)新學(xué)生突破瓶頸提供了可操作的實(shí)踐路徑。

陳澤剛強(qiáng)調(diào)了拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)對(duì)于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生終身成長(zhǎng)的重要意義。他號(hào)召全體教師凝聚共識(shí)，協(xié)同發(fā)力，將貫通培養(yǎng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程扎實(shí)推進(jìn)。

最后，馬景云作總結(jié)指導(dǎo)。他充分肯定了本次推進(jìn)會(huì)的重要意義及各團(tuán)隊(duì)的前期工作，并鼓勵(lì)大家圍繞“四維貫通”與“六大解放”理念開齊、開足、開好國(guó)家課程的同時(shí)，持續(xù)開發(fā)完善校本課程，提升教師開發(fā)課程軟實(shí)力，不斷完善學(xué)校育人生態(tài)，努力培養(yǎng)更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

本次推進(jìn)會(huì)既是一次階段工作的總結(jié)與展示，更是一次深化共識(shí)、凝聚力量的動(dòng)員與部署。它標(biāo)志著龍泉中學(xué)在拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的道路上進(jìn)入了更加系統(tǒng)化、深層次推進(jìn)的新階段。陳澤剛表示，全體龍中教育人將繼續(xù)秉持“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的精神，攜手同心，匯智聚力，共同筑牢學(xué)生成才根基，為培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才而不懈奮斗?。▓D/文 四川省成都市龍泉中學(xué)校）