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代表委員共話“十五五”

董洪川委員：以國家之需育涉外人才

人民網(wǎng)記者 彭昱凱 胡虹

全國政協(xié)委員、四川外國語大學(xué)校長董洪川。 四川外國語大學(xué)供圖

2026年是“十五五”開局之年。“十五五”規(guī)劃建議明確提出，擴(kuò)大高水平對外開放，開創(chuàng)合作共贏新局面。如何加強(qiáng)外語人才培養(yǎng)，使得外語人才更好地服務(wù)于相關(guān)國家戰(zhàn)略，保障國家利益？圍繞相關(guān)議題，人民網(wǎng)記者對全國政協(xié)委員、四川外國語大學(xué)校長董洪川進(jìn)行了專訪。

作為長期深耕外語教育和外語人才培養(yǎng)的外語教育工作者，董洪川始終致力于讓我國涉外人才更好地服務(wù)國家對外開放。

“我重點(diǎn)關(guān)注國家外語能力建設(shè)、特別語種覆蓋率和‘外語+’復(fù)合型外語人才培養(yǎng)等問題?！倍榇ㄖ赋?，隨著國家對外開放的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有國內(nèi)高校語種設(shè)置不能滿足國家發(fā)展的需要，有很多重要區(qū)域的關(guān)鍵語種布局很少甚至還沒有布局。

董洪川表示，高校培養(yǎng)人才的一個基本原則是人才要為國家服務(wù)，以國家之需育涉外人才，國家需求就是高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和導(dǎo)向。當(dāng)今世界變亂交織，高質(zhì)量的外語教育不僅有利于推動我國與世界各國文明互鑒、經(jīng)貿(mào)往來，參與全球治理，更是國家利益與國家安全的重要保障。

“擴(kuò)大高水平對外開放，一個關(guān)鍵點(diǎn)就是制度型開放。制度型開放需要與《全面與進(jìn)步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP）和《數(shù)字經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（DEPA）等國際規(guī)則相對接。這種背景下，高校外語畢業(yè)生不僅要精通對象國的語言文化，更要對涉外法治、涉外經(jīng)貿(mào)、國際傳播等其他領(lǐng)域有所研究?！倍榇ㄖ赋觯庹Z專業(yè)不是單純的學(xué)習(xí)語言，是對對象國經(jīng)濟(jì)、文化、社會、法律、規(guī)則等全面深入地了解。

除了加強(qiáng)自身專業(yè)能力，在董洪川看來，高校也應(yīng)搭建更多平臺，促進(jìn)中國與不同國家的人文交流和民心相通。

“民心相通是精神與文化層面的相互理解與認(rèn)同。國家間的文化交流、對彼此的風(fēng)土人情了解越多，相互之間的理解就會越深，隔閡就會減少。進(jìn)而，才能以此為基礎(chǔ)，爭取更多經(jīng)貿(mào)、技術(shù)等層面的交流與合作?！倍榇ㄕf。

如今，人工智能正全方位地進(jìn)入人們的生活，對包括教育在內(nèi)的各行各業(yè)產(chǎn)生著巨大的影響。在董洪川看來，人工智能不僅會改變包括外語教育在內(nèi)的教育方式，也會改變教育內(nèi)容。外語教育應(yīng)該全程全域融入人工智能，變革教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展、符合國家需求的涉外高端人才。

“作為外語教育工作者，我們既要逐步將人工智能嵌入日常教育教學(xué)，也要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人工智能工具的能力?！彼硎?，人工智能是對教育的巨大賦能，熟練運(yùn)用人工智能，加強(qiáng)人機(jī)協(xié)同，不僅能提升語言學(xué)習(xí)效率，還能提升決策判斷科學(xué)性，進(jìn)而在國際傳播以及參與相關(guān)國際規(guī)則制定時掌握更多話語權(quán)。