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（來(lái)源：祁陽(yáng)新聞）

3月5日是祁陽(yáng)市各中小學(xué)開學(xué)的第一天。在浯溪完小，孩子們的“開學(xué)第一課”有些特別，除了安全教育，學(xué)校還安排了一堂剪紙課。讓孩子們?cè)诘都庀?，刻出新學(xué)期的心愿。

上午10點(diǎn)，孩子們?cè)谏贤臧踩退颊n后拿出刻刀和墊板，開始了剪紙創(chuàng)作。這堂“開學(xué)第一課”沒(méi)有教授復(fù)雜的技巧，而是讓孩子們聊聊寒假見聞，再用剪紙表達(dá)出來(lái)。有的孩子刻了駿馬，有的刻下“馬上有?！保€有的刻出“冠軍”二字。刀鋒在紅紙間輕盈游走，孩子們沉浸在安靜專注的創(chuàng)作世界中，不一會(huì)兒，一幅幅充滿童真與生命力的作品便誕生了。

雷璐瑞

祁陽(yáng)市浯溪完全小學(xué)老師

剪紙課是一門要有耐心的勞動(dòng)，在一刀一刻中，他們不僅磨了性子，也創(chuàng)造出了自己對(duì)生活的想象。像他們今天刻的馬上有福，還有他們之前創(chuàng)作的永沖鋒精神，我們的浯溪碑林文化、我愛(ài)祁陽(yáng)，都是他們自己一刀一刻刻出來(lái)的，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的力量。

課堂上，六年級(jí)學(xué)生張瑾瑄刻得格外認(rèn)真。她刻的是一匹奔跑的駿馬，線條流暢，鬃毛飛揚(yáng)。不久前，她的作品還曾隨學(xué)校的剪紙長(zhǎng)卷在永州當(dāng)?shù)卣钩?。然而，眼前這個(gè)文靜開朗的“剪紙小能手”，在四年前剛接觸這門課時(shí)，卻完全是另一個(gè)樣子。

張瑾瑄

祁陽(yáng)市浯溪完全小學(xué)學(xué)生

以前我坐不住，自從來(lái)浯溪完小接觸剪紙，整個(gè)人都變得安靜斯文了。剪紙讓我越剪越快樂(lè)，越剪越有耐心。每次剪完看到自己剪的作品，內(nèi)心都充滿了自豪，滿滿的成就感。

剪紙藝術(shù)自2006年入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2014年起，浯溪完小便將這門“指尖上的勞動(dòng)”正式納入課程體系。從低年級(jí)學(xué)生折剪的窗花、動(dòng)物，到高年級(jí)學(xué)生刀刻的十二生肖，一張紅紙，一把剪刀，既承載著勞動(dòng)教育，也傳遞著文化傳承。到目前為止，學(xué)校學(xué)生的剪紙作品達(dá)三萬(wàn)多件，每一件都記錄著孩子們的成長(zhǎng)與創(chuàng)意。

唐鐵軍

祁陽(yáng)市浯溪完全小學(xué)校長(zhǎng)

我校從2014年開設(shè)剪紙課程，至今已有12年，我們始終秉持以美育人的理念，將其融入課堂，學(xué)生的剪紙作品獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。下一步，我們將建設(shè)一間剪紙展覽室，不僅展示作品，更讓學(xué)生收獲成就感，讓這門指尖上的非遺技藝薪火相傳。

在課程設(shè)計(jì)中，學(xué)校還巧妙融入浯溪碑林、祁陽(yáng)民俗等本土文化元素，并結(jié)合湘超足球賽、2026年馬年新春等時(shí)代主題，成立課后服務(wù)精品剪紙社團(tuán)和剪紙工作坊，讓孩子們?cè)趧?chuàng)作中感受非遺文化的魅力。（融媒體中心 何艷飛 毛彬）

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