2026年是丙午馬年，身邊不少備孕的寶媽都在糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題：“馬寶寶”幾月出生更有福氣？

有人說(shuō)春天出生的馬寶寶靈動(dòng)聰慧，有人說(shuō)秋天出生的馬寶寶安康順?biāo)?，也有人覺(jué)得出生月份根本不重要，還得看后天是怎么培養(yǎng)的。

作為深耕育兒領(lǐng)域多年的創(chuàng)作者，我不想空談“吉兇禍?！保窍ＭY(jié)合權(quán)威科學(xué)研究、真實(shí)數(shù)據(jù)和育兒經(jīng)驗(yàn)，從智力、大動(dòng)作、心理三個(gè)發(fā)展維度，跟大家客觀分析“馬寶寶”出生月份的差異。

或許看后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，差距還真的不小呢！

首先要明確一點(diǎn)，這里所說(shuō)的“福氣”，并不是指天生富貴，而是孩子在成長(zhǎng)初期能獲得更順暢的發(fā)展條件。

而出生月份對(duì)孩子的影響，更多是季節(jié)、氣候、日照等環(huán)境因素，通過(guò)孕期母體狀態(tài)、嬰兒早期成長(zhǎng)環(huán)境，間接作用于孩子的發(fā)育。

結(jié)合2026馬年節(jié)氣（立春2月4日、立夏5月6日、立秋8月8日、立冬11月7日），我把“馬寶寶”出生月份分為冬春季（1-3月）、夏秋季（7-9月）兩大組別，咱們接下來(lái)一起看一看哦！

差距一：智力發(fā)展

哈佛團(tuán)隊(duì)曾追蹤約2.1萬(wàn)名孩子至7歲，發(fā)現(xiàn)10-12月出生的孩子在IQ和認(rèn)知測(cè)試上略高。

結(jié)合2026馬年來(lái)看，冬末春初（2-3月）出生的馬寶寶，孕期正值夏季，母體能獲得更充足的日照，維生素D水平更穩(wěn)定，而維生素D對(duì)胎兒大腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。

2025年美國(guó)ECHO隊(duì)列數(shù)據(jù)顯示，孕期維生素D每升高10 ng/mL，孩子7-12歲整體認(rèn)知分?jǐn)?shù)約多1.11分。

與之相對(duì)，夏季（7-8月）出生的“馬寶寶”，孕期剛好處在冬季，由于日照不足，母體維生素D缺乏的概率更高。

西班牙一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，孕晚期維生素D不足的媽媽?zhuān)⒆拥?歲時(shí)視動(dòng)精確度和執(zhí)行功能表現(xiàn)更差。

從教20多年的小學(xué)班主任發(fā)現(xiàn)，同一班級(jí)中，冬春季出生的孩子比夏秋季出生的孩子年長(zhǎng)幾個(gè)月，心智更成熟，注意力更集中，更容易獲得老師的肯定，形成良性循環(huán)。

對(duì)“馬寶寶”而言，冬春季出生的孩子在智力發(fā)展初期有輕微環(huán)境優(yōu)勢(shì)，但夏秋季出生的孩子，如果能在后天保證充足的維生素D補(bǔ)充、豐富的認(rèn)知刺激，也有機(jī)會(huì)追趕，甚至超越冬春季出生的孩子的。

差距二：大動(dòng)作發(fā)展

大動(dòng)作發(fā)展受衣物束縛、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和維生素D合成的影響，這一點(diǎn)和出生月份也有一定關(guān)系。

德國(guó)一項(xiàng)涉及3233名兒童的研究顯示，冬春季出生的嬰兒，在出生后前兩年的14項(xiàng)大動(dòng)作里程碑中，有8項(xiàng)完成時(shí)間早于夏季出生的嬰兒，最多可提前一個(gè)半月。

對(duì)于2026年出生的孩子而言，1-3月出生，在出生后3-6個(gè)月（大動(dòng)作快速發(fā)展期）剛好是春季，氣溫慢慢回升，可以穿寬松的衣物，帶到戶(hù)外玩耍。既能促進(jìn)維生素D合成，又能刺激骨骼和肌肉發(fā)育。

這一點(diǎn)上，出生在7-8月份的寶寶，相比較而言，優(yōu)勢(shì)就沒(méi)那么明顯了。因?yàn)?-6個(gè)月后，天氣變冷，穿得多了，戶(hù)外活動(dòng)也減少了，大動(dòng)作發(fā)育會(huì)受到一定影響。

差距三：心理發(fā)展

心理發(fā)展包括安全感、自信心、情緒調(diào)節(jié)能力，出生月份帶來(lái)的“相對(duì)年齡效應(yīng)”和環(huán)境刺激差異，會(huì)間接影響孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r。

馬年在7—9月出生的孩子，入學(xué)時(shí)比1-3月出生的孩子，年齡小了近11個(gè)月，在大腦發(fā)育、情緒成熟度上有明顯差距，很容易因?yàn)楦簧瞎?jié)奏而產(chǎn)生挫敗感，影響自信心的建立。

這點(diǎn)上，我的一位老師朋友也跟我說(shuō)過(guò)她的看法，她說(shuō)一、二年級(jí)落后的那幾個(gè)孩子，基本都是年齡偏小的，他們也很認(rèn)真很努力，但因?yàn)橛袑⒔荒甑哪挲g差，表現(xiàn)還是不盡如人意。

從環(huán)境刺激來(lái)看，冬、春季出生的“馬寶寶”，在嬰兒期經(jīng)歷的季節(jié)變化更豐富，從春季的萬(wàn)物復(fù)蘇到夏季的郁郁蔥蔥，不同的自然景觀、聲音、氣味，能給孩子帶來(lái)更豐富的感官刺激，父母能提供更多陪伴，也有助于安全感的建立。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

分析完這三個(gè)維度的差距，或許會(huì)讓正在備孕以及孕期的準(zhǔn)媽媽陷入焦慮。但作為育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，我想跟大家說(shuō)的是，出生月份帶來(lái)的差距，只是成長(zhǎng)初期的“環(huán)境差異”，能影響的，也只是一段時(shí)間孩子的發(fā)育速度，并不是終身影響。放輕松，咱只要用心陪伴，精心呵護(hù)，娃都會(huì)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的，不是嗎？