您說(shuō)考研出分后，弄個(gè)排名，就踏踏實(shí)實(shí)的弄出個(gè)數(shù)字來(lái)，排第幾，那個(gè)人進(jìn)復(fù)試按照名次看就好了。偏偏同濟(jì)大學(xué)不按常理出牌，在26考研的排名中搞了個(gè)百分比排名，排名前面和排名靠后的同學(xué)還好，知道自己能不能進(jìn)復(fù)試，尷尬的就是是70%-90%排名的同學(xué)，沒(méi)辦法確定啊。

可以說(shuō)今年同濟(jì)大學(xué)的操作，直接把“排名”玩出了新高度，究竟什么情況呢？原來(lái)一位同學(xué)公開(kāi)了2026年同濟(jì)大學(xué)碩士研究生招生考試的初試成績(jī)。這個(gè)同學(xué)報(bào)考的的是085405軟件工程，成績(jī)單上寫(xiě)著“專業(yè)內(nèi)排名百分比 99.65%”，備注里還貼心解釋：“該百分比指在報(bào)考專業(yè)中不高于本人（含本人）初試總成績(jī)的考生占報(bào)考考生總數(shù)的百分比”。

不過(guò)這個(gè)考生也很牛，大家都知道同濟(jì)、成電等學(xué)?？嫉氖菙?shù)一和英一，還有408，非常的難，而這個(gè)同學(xué)總分405分，數(shù)一131，計(jì)算機(jī)專業(yè)課128，絕對(duì)的大神，果然，其在專業(yè)內(nèi)排名百分比99.65%。好像根本無(wú)法判斷究竟排在第幾名，當(dāng)然這個(gè)同學(xué)的這個(gè)排名，我們大概能預(yù)估出來(lái)他排在第二位。

根據(jù)往年數(shù)據(jù)和今年情況，該專業(yè)統(tǒng)招名額大概在40-50人左右。那么問(wèn)題來(lái)了：如果百分比不是99.65%到底對(duì)應(yīng)多少名？

我們來(lái)算一筆賬。排名百分比的公式是：（不高于本人成績(jī)的人數(shù) ÷ 總報(bào)考人數(shù)）× 100%。假設(shè)總報(bào)考人數(shù)為N，該考生排名百分比為99.65%，意味著不高于他的人數(shù) = 0.9965×N。而他的實(shí)際排名，是“不高于他的人數(shù)”中的“最后一名”，也就是他的名次 = 不高于他的人數(shù)，如果他是唯一的最高分，名次就是1；如果有并列，名次會(huì)更復(fù)雜，但通常百分比是向下取整或四舍五入，這里我們先按精確計(jì)算。

舉個(gè)例子：

如果總報(bào)考人數(shù)N=287，那么不高于他的人數(shù)=0.9965×287≈286人（因?yàn)?87×0.9965=286.0955，取整為286）。這時(shí)候，有286人的分?jǐn)?shù)≤他的405分，而他是這286人里的“最高分”（因?yàn)榘俜直仁?9.65%，接近100%），所以他的實(shí)際排名是第1名？不對(duì)，因?yàn)?86人里有285人分?jǐn)?shù)低于他，1人等于他？或者他是最高的，所以286人里他是第1？

這里容易混淆，我們?cè)僮屑?xì)想：排名百分比是“不高于本人”的比例，所以如果總共有287人報(bào)考，他的分?jǐn)?shù)比99.65%的人高或相等，即只有0.35%的人（約1人）分?jǐn)?shù)比他高？不對(duì)，百分比是“不高于”，所以99.65%的人≤他，意味著只有0.35%的人>他。如果N=287，0.35%×287≈1人，所以有1人分?jǐn)?shù)比他高，286人≤他，那么他的排名是第2名（因?yàn)橛?人在他前面，286人在他后面或等于他）。

很繞吧，但是這個(gè)百分比就是繞出來(lái)這么奇怪的數(shù)學(xué)題目。

如果總報(bào)考人數(shù)N=286，不高于他的人數(shù)=0.9965×286≈285.9，取整為286，意味著所有人都≤他，所以他是第1名。所以不可能，大概率是第二名。

但是如果N=572，不高于他的人數(shù)=0.9965×572≈570.0，所以有570人≤他，2人>他，他的排名是第3名（2人在前，570人在后）。

如果N=858，不高于他的人數(shù)=0.9965×858≈855.0，3人>他，排名第4名。

以此類推，N=1143時(shí)，排名第5名；N=1429時(shí)，排名第6名；N=1715時(shí)，排名第7名；N=2000時(shí)，排名第8名……

這下明白了吧？百分比，因?yàn)榭倛?bào)考人數(shù)N沒(méi)對(duì)外公布，產(chǎn)生了不確定性，導(dǎo)致實(shí)際排名可能在第1名到第N名之間波動(dòng)，而N本身是未知的，畢竟同濟(jì)大學(xué)沒(méi)直接給總?cè)藬?shù)，只給了百分比。

筆者以為，更讓人焦慮的是，這種“模糊排名”帶來(lái)的心理上的糾結(jié)。考研人最在意的是什么？是“我能不能進(jìn)復(fù)試”“我和別人差多少”。我要不要去調(diào)劑，我要不要繼續(xù)準(zhǔn)備該學(xué)校的復(fù)試……直接的名次（比如“第50名”）雖然殘酷，但至少能讓人做出選擇：如果招40人，第50名直接準(zhǔn)備調(diào)劑就好了；如果招60人，那第50人肯定先去準(zhǔn)備復(fù)試了。

在筆者看來(lái)，官方的這種創(chuàng)意的初衷或許是為了避免“名次焦慮”，可恰恰會(huì)造成名次的焦慮。希望明年同濟(jì)別這么玩了。