“作為一名人大代表，我始終深感使命光榮、責(zé)任在肩。”當(dāng)選全國(guó)人大代表以來(lái)，麗江玉龍納西族自治縣玉龍中學(xué)教師楊小華以三尺講臺(tái)為起點(diǎn)，將履職足跡印在云南的山鄉(xiāng)田野，在教育深耕與為民履職的雙向奔赴中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的莊嚴(yán)承諾。

在授課中的楊小華（中） 楊小華供圖

自2000年踏上講臺(tái)，楊小華的教育生涯始終與云南邊疆教育發(fā)展緊密相連。從鄉(xiāng)村學(xué)校到縣城中學(xué)，她深耕初中化學(xué)教學(xué)一線，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心呵護(hù)邊疆孩子成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“甘做火種、甘做石級(jí)”的教育情懷。

2023年當(dāng)選全國(guó)人大代表后，楊小華的肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。作為教育界代表，她始終聚焦邊疆教育發(fā)展的堵點(diǎn)難點(diǎn)，把講臺(tái)見(jiàn)聞化作履職建議，把基層呼聲帶上全國(guó)兩會(huì)。

她深入偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)研，提出《關(guān)于加大偏遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展支持力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的建議》，推動(dòng)教育資源向邊疆農(nóng)村傾斜；心系教師隊(duì)伍建設(shè)，倡議設(shè)立國(guó)家級(jí)張桂梅師德培訓(xùn)基地，為邊疆教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)；面對(duì)“全面兩孩”政策背景下的社會(huì)新需求，她敏銳地提出加快發(fā)展邊疆民族地區(qū)托育服務(wù)工作的建議；她圍繞青少年心理健康、校園欺凌、畢業(yè)生就業(yè)等問(wèn)題建言獻(xiàn)策，每一條建議都緊扣教育發(fā)展實(shí)際，字里行間透出對(duì)下一代成長(zhǎng)的深切關(guān)懷。這些建議緊扣邊疆教育實(shí)際，獲教育部等相關(guān)部門高度重視，成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的“金點(diǎn)子”。

楊小華更放眼云南邊疆發(fā)展大局，將履職視野延伸至民生保障、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域?！笆奈濉逼陂g，她走遍麗江山山水水，深入基層傾聽(tīng)群眾急難愁盼，累計(jì)提出50余件建議。“履職路上，最怕的不是問(wèn)題難，而是對(duì)群眾的疾苦視而不見(jiàn)?！睏钚∪A是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

她提出的《針對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)游戲危害青少年的問(wèn)題的建議》，被寫入2024年最高檢工作報(bào)告；她提出的關(guān)于支持邊疆民族地區(qū)發(fā)展建議、關(guān)于支持地方重點(diǎn)工程建設(shè)的建議等，得到積極反饋落實(shí)，有力推動(dòng)邊疆民族地區(qū)發(fā)展；得知玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)中藥材產(chǎn)業(yè)受病害侵害，她連夜聯(lián)系專家團(tuán)隊(duì)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)復(fù)蘇牽線搭橋，用實(shí)際行動(dòng)解決群眾燃眉之急……

“我將繼續(xù)深入基層、傾聽(tīng)民聲，用更有溫度、有力度的建議，為邊疆教育發(fā)展添磚加瓦，為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航?！睏钚∪A表示，將把教育者的溫度與人大代表的擔(dān)當(dāng)融為一體，在三尺講臺(tái)與履職一線之間架起為民服務(wù)的橋梁，在云嶺大地上書寫屬于新時(shí)代基層代表的履職答卷。

云報(bào)全媒體記者 李鐵成

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