開學第一天，班主任要按“有序收心、規(guī)范秩序、摸清情況、筑牢安全；兼顧教務對接、學生管理、家校溝通、班級建設”等維度，分時段明確事項，做到忙而不亂、事事落實。

一、提前到校：籌備階段（開學日早7:00前，視學校到校時間調整）

（一）教室準備

1. 檢查教室環(huán)境：門窗、水電、多媒體設備（投影儀、音響、黑板）是否正常使用，排查桌椅、墻角等安全隱患；

2. 整理教室衛(wèi)生：確認值日表落實，地面、講臺、黑板、衛(wèi)生角整潔，桌椅擺放整齊劃一；

3. 氛圍與物資布置：張貼課程表、作息時間表、班級公約，擺放學生花名冊、假期作業(yè)收交表、點名冊、簽字筆、貼紙（獎勵用），準備防疫物資（消毒液、創(chuàng)可貼）、臨時文具（鉛筆、橡皮）；

4. 板書設計：寫好歡迎語（如“新學期，新起點，一起向未來！”）、當日日程、班級打卡二維碼（作業(yè)、考勤）。

（二）資料核對

1. 核對學生學籍信息：確認到校人數(shù)、轉學/插班生信息，標注未到校學生，提前與家長溝通原因；

2. 整理學校通知：吃透開學第一天學校的教務安排、集會要求、行政通知，明確需向學生和家長傳達的內容；

3. 準備交接材料：假期作業(yè)批改結果、學生假期表現(xiàn)反饋表（如有），規(guī)劃作業(yè)收交與檢查流程。

二、入校接待：晨間時段（學生入校至早讀前，約30分鐘）

（一）學生接待

1. 校門口/教室門口迎候學生：主動與學生、家長問好，觀察學生精神狀態(tài)、儀容儀表（校服、發(fā)型、飾品），及時提醒不符合要求的地方；

2. 引導學生入座：按既定座位（或臨時座位）就坐，安排班委協(xié)助引導，避免混亂；

3. 關注特殊學生：重點留意新轉學生、情緒低落/焦慮的學生、留守兒童，簡單交流安撫情緒，安排同學主動結對幫助。

（二）即時事務

1. 組織班委履職：安排班長、紀律委員維持晨間秩序，學習委員分發(fā)作業(yè)本，勞動委員檢查個人座位衛(wèi)生；

2. 收交假期作業(yè)：按學科分類收齊，標注未交學生姓名及原因，做好登記，不現(xiàn)場批改，留待課后處理；

3. 點名考勤：正式早讀前完成第一次點名，記錄缺勤、遲到學生，第一時間聯(lián)系家長確認情況，做好考勤記錄。

三、早讀時段（按學校作息，約20-30分鐘）

1. 明確早讀內容：指定語文/英語朗讀內容（課文、單詞、古詩詞），要求大聲、專注，避免散漫；

2. 巡堂監(jiān)督：觀察學生早讀狀態(tài)，糾正走神、說話、小動作等行為，對認真的學生及時口頭表揚；

3. 初步摸排：通過早讀觀察學生的學習狀態(tài)、假期學習效果，記錄注意力不集中、基礎薄弱的學生，為后續(xù)輔導做準備；

4. 臨時安排：提醒學生準備好當天上課的課本、文具，整理課桌抽屜，保持整潔。

四、第一節(jié)課：開學第一課（班會課，重中之重）

（一）收心教育（10分鐘）

1. 告別假期：引導學生回顧假期生活，分享收獲與趣事，快速從假期放松狀態(tài)切換到學習狀態(tài)；

2. 明確目標：強調新學期的學習重要性，鼓勵學生制定個人學習小目標（短期/長期），樹立班級共同目標。

（二）常規(guī)與班規(guī)重申（15分鐘）

1. 校紀校規(guī)：重申課堂紀律、課間行為、考勤制度、校服著裝、衛(wèi)生值日等學?；疽?；

2. 班級細則：明確班級值日分工、作業(yè)提交要求、課堂發(fā)言規(guī)則、獎懲制度（加分/扣分細則），強化集體意識；

3. 班委職責：公布新學期班委分工，明確各崗位責任，鼓勵班委帶頭遵守規(guī)則，服務班級。

（三）安全第一課（10分鐘，必講內容）

1. 校園安全：課間不追逐打鬧、不攀爬護欄、上下樓梯靠右行，不玩危險玩具；

2. 交通安全：上下學遵守交通規(guī)則，不乘坐無牌無證車輛，結伴而行，按時到家；

3. 人身安全：不與陌生人交流，不私自離校，遇到問題及時向老師、家長求助；

4. 健康安全：注意個人衛(wèi)生，不吃三無食品，生病及時告知老師和家長，規(guī)范請假流程。

（四）新學期規(guī)劃（5分鐘）

1. 班級安排：告知學生本學期的班級活動、學科學習重點、考試安排等；

2. 鼓勵與期許：給予學生正向激勵，營造積極向上、互幫互助的班級氛圍。

五、課堂與課間：日常管理時段（上午課間及非班會課時間）

（一）課間管理

1. 巡班護導：每節(jié)課間到教室及走廊巡查，制止追逐、喧嘩、打鬧等行為，保障課間安全；

2. 督促值日：提醒值日學生及時清理教室垃圾、擦拭黑板，保持課間環(huán)境整潔；

3. 處理小事：及時解決學生間的小矛盾、小糾紛，關注學生身體不適等突發(fā)情況，必要時聯(lián)系校醫(yī)或家長。

（二）課堂對接

1. 與科任老師溝通：課前與科任老師交接學生情況（如特殊學生、缺勤學生），課后詢問學生課堂表現(xiàn)，做好記錄；

2. 關注課堂秩序：隨機旁聽部分課程，觀察學生聽課、互動狀態(tài)，及時糾正不良課堂行為。

六、午間時段（午餐+午休，約1.5小時）

（一）午餐管理

1. 組織就餐：帶隊到食堂（或安排學生有序就餐），強調就餐紀律，不挑食、不浪費、不大聲喧嘩；

2. 關注就餐情況：留意學生是否按時就餐、有無腸胃不適，處理就餐中的突發(fā)問題。

（二）午休管理

1. 安排午休：分住校生/走讀生，明確午休地點（教室/宿舍），要求保持安靜，要么休息要么自主學習；

2. 值班看護：午休期間全程在崗，巡查午休秩序，確保學生休息質量，不允許隨意走動、講話。

七、下午時段：落實與收尾（課程學習+事務處理）

1. 作業(yè)布置：與科任老師溝通，確定第一天的家庭作業(yè)，要求內容適量、難度適中，明確提交時間和要求，寫在黑板或班級群；

2. 資料整理：整理假期作業(yè)收交情況，統(tǒng)計未交名單，規(guī)劃課后批改與反饋；完善學生考勤記錄，更新班級學生信息表；

3. 班委小會：利用課后10分鐘召開班委第一次工作會議，總結開學第一天班級情況，布置后續(xù)班委工作，聽取班委建議；

4. 個別溝通：找1-2名狀態(tài)不佳、有問題的學生單獨交流，了解原因，給予指導和鼓勵；對新轉學生再次溝通，了解適應情況。

八、放學時段：離校管理（最后30分鐘）

1. 班級總結：放學前召開簡短班會，總結開學第一天的表現(xiàn)，表揚優(yōu)秀學生和班委，指出存在的問題，提醒改進；

2. 安全提醒：再次強調放學交通安全、居家安全，告知家長放學時間，提醒學生按時到家后給家長報平安；

3. 組織放學：整理隊伍，檢查教室門窗、水電、多媒體設備是否關閉，確認衛(wèi)生清理完畢，帶隊送學生到校門口；

4. 對接家長：對遲到、缺勤、表現(xiàn)異常的學生，單獨與家長溝通，反饋情況，了解原因，達成教育共識。

九、課后復盤：收尾與準備（學生離校后，約1小時）

1. 工作復盤：梳理開學第一天的各項事務，記錄完成情況、未解決的問題（如學生矛盾、物資缺失），制定次日解決計劃；

2. 家校溝通：編輯開學第一天的班級總結，發(fā)送至班級群，告知家長新學期班級要求、家校配合事項，提醒家長關注孩子開學狀態(tài)；

3. 資料歸檔：將考勤記錄、作業(yè)收交表、學生反饋等資料整理歸檔，更新班級管理臺賬；

4. 次日準備：備好次日的教學資料、班級物資，規(guī)劃次日工作重點（如作業(yè)批改反饋、未交作業(yè)督促）。

十、特殊事項補充（突發(fā)情況處理）

1. 學生身體不適：立即聯(lián)系校醫(yī)進行初步處理，情況嚴重時第一時間送醫(yī)，并通知家長，做好記錄；

2. 學生沖突矛盾：及時制止，了解事情原委，公正處理，對雙方進行教育，避免矛盾升級；

3. 家校緊急溝通：對突發(fā)的學生家庭情況、離校問題，保持與家長的實時溝通，妥善處理；

4. 學校臨時通知：及時接收并落實學校的臨時行政、教務通知，確保不遺漏、不延誤。