2月26號(hào)那場(chǎng)中日男籃對(duì)決，真把人看緊張了！上半場(chǎng)最多落后15分的時(shí)候，我身邊老球迷直接轉(zhuǎn)臺(tái)不敢看，評(píng)論區(qū)全是“完了完了”“這怎么追”，結(jié)果下半場(chǎng)直接翻盤87比80贏了日本，賽后蘇群老師一開(kāi)口，原來(lái)贏球的關(guān)鍵藏在這兒——尤其是那對(duì)被球迷喊“雙寧yyds”的草根組合，簡(jiǎn)直是本場(chǎng)最大驚喜！

說(shuō)起來(lái)上半場(chǎng)真讓人捏把汗，中國(guó)隊(duì)投得那叫一個(gè)猶郁，三分出手才9次進(jìn)了2個(gè)，進(jìn)攻端完全打不開(kāi)；防守端又太冒進(jìn)，犯規(guī)多到教練雅尼斯直皺眉，最多落后15分的時(shí)候，好多人都覺(jué)得這場(chǎng)懸了，畢竟客場(chǎng)打日本，之前也沒(méi)占過(guò)太大便宜。結(jié)果中場(chǎng)休息回來(lái)，畫風(fēng)突變，直接打了日本一個(gè)54比33，蘇群老師說(shuō)這感覺(jué)像當(dāng)年長(zhǎng)沙亞錦賽逆轉(zhuǎn)韓國(guó)那味兒——上下半場(chǎng)完全倆隊(duì)，為啥？

你看第三節(jié)一上來(lái)就換了廖三寧首發(fā)，跟賀希寧湊一塊兒，這倆“雙寧”一聯(lián)手，直接轟出14比0的小高潮，瞬間把分差抹平了！蘇群老師還特意提了這點(diǎn)：“下半場(chǎng)變換用人，多給雙寧進(jìn)攻機(jī)會(huì)，一順百順！”可不是嘛，之前中國(guó)隊(duì)進(jìn)攻就是打不開(kāi)，想贏怕輸?shù)男膽B(tài)，導(dǎo)致球員不敢出手，下半場(chǎng)讓雙寧放開(kāi)打，效果一下就出來(lái)了。

下半場(chǎng)三分球是真準(zhǔn)，進(jìn)了7個(gè)！賀希寧、趙繼偉、高詩(shī)巖這幾個(gè)，手都燙得很，尤其是賀希寧，第三節(jié)追分那波，連續(xù)倆三分直接把氣勢(shì)拉滿——第一個(gè)是第三節(jié)第5分鐘，趙繼偉突破吸引防守分球給他，左側(cè)45度空位，他抬手就投，唰的一聲進(jìn)了，分差追到只差5分；第二個(gè)是第三節(jié)第8分鐘，廖三寧突破分球，他弧頂接球迎著防守出手，又進(jìn)了，分差直接追平！這兩球太關(guān)鍵，現(xiàn)場(chǎng)球迷都站起來(lái)歡呼了。

外線一打開(kāi)，胡金秋在內(nèi)線就活了，下半場(chǎng)獨(dú)得12分，沖筐那幾下日本根本擋不住——要么接傳球扣籃，要么搶籃板二次進(jìn)攻打板，效率超高。蘇群老師說(shuō)：“外線一開(kāi)對(duì)手不敢包夾內(nèi)線，胡金秋的優(yōu)勢(shì)就出來(lái)了，12分就是最好證明?！?/p>

防守端也調(diào)整了，之前太想防對(duì)手三分，上半場(chǎng)犯規(guī)18次，下半場(chǎng)改了擋拆防守不冒進(jìn)，對(duì)手后兩節(jié)才進(jìn)3個(gè)三分。蘇群老師還說(shuō)：“中國(guó)隊(duì)不缺拼勁，就是進(jìn)攻差，防守用力過(guò)猛，上半場(chǎng)投得不好甚至不敢投，下半場(chǎng)換用人就順了?！贝_實(shí)，賀希寧3次搶斷都是拼出來(lái)的，廖三寧突破靠速度硬過(guò)防守人。

說(shuō)到雙寧組合，真得夸夸這倆“草根”——賀希寧首發(fā)23分鐘，12分1籃板2助攻3搶斷，三分7中3，絕對(duì)勝負(fù)手！替補(bǔ)廖三寧更猛，29分鐘16分2籃板5助攻，突破像泥鰍變向過(guò)人防不住，拋投穩(wěn)得一批，第四節(jié)關(guān)鍵得分直接打懵日本。比如第四節(jié)第4分鐘，他突破籃下迎著日本中鋒拋投命中，分差拉開(kāi)12分，日本球員都低頭了。

廖三寧5次助攻也亮眼：第三節(jié)第3分鐘突破吸引兩人防守，分球胡金秋扣籃；第四節(jié)第2分鐘突破分球趙繼偉投中三分，分差拉開(kāi)10分，日本徹底沒(méi)脾氣。

最后3罰一擲，中國(guó)隊(duì)罰中2個(gè)一擲也進(jìn)，鎖定勝局！蘇群老師說(shuō)：“困難越大越能提醒環(huán)境惡劣，祝中國(guó)隊(duì)借這場(chǎng)徹底打開(kāi)信心，下一戰(zhàn)輕松拿下臺(tái)北！”希望如此，保持這狀態(tài)肯定沒(méi)問(wèn)題！

參考資料：新華社《中國(guó)男籃87-80戰(zhàn)勝日本隊(duì)》