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向內(nèi)書寫營(yíng)｜詩(shī)歌療愈6周線上課

文 / 古典，「?jìng)€(gè)人發(fā)展共讀會(huì)」主理人，《躍遷：成為高手的技術(shù)》、《拆掉思維里的墻》作者

審美，是AI時(shí)代最高級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

過(guò)去二十年，我們都聽(tīng)過(guò)一句話叫“選擇比努力重要”。但我今天要明確地告訴各位：審美，比努力更重要。

為什么這么說(shuō)？

首先，你得是個(gè)通才，什么都學(xué)一點(diǎn)；其次，你得是個(gè)問(wèn)題青年，什么都問(wèn)一問(wèn)。

當(dāng)你既能學(xué)又能問(wèn)的時(shí)候，你能獲得的答案是無(wú)窮的。但問(wèn)題來(lái)了——人生是有限的。

你不可能同時(shí)搞七八個(gè)項(xiàng)目、二十個(gè)方向，你的精力不可能方方面面都很強(qiáng)。你必須做出選擇，把資源聚攏在一條線上。

靠什么選？就靠審美。

什么叫審美？

審美不是說(shuō)你覺(jué)得這幅畫好看。審美是，你知道什么對(duì)自己好，你能理解它為什么好，你還能重復(fù)它、說(shuō)出它好在哪兒。

有人覺(jué)得平靜、獨(dú)立、穩(wěn)定的生活很美；有人覺(jué)得自由很美；有人覺(jué)得搞錢很美；有人覺(jué)得身體健康最美。

但我就不是一個(gè)愿意花很多錢買身體健康的人。我覺(jué)得我有好朋友、有自由，哪怕早點(diǎn)死，我也覺(jué)得值。你看，這就是我的“人生審美”。

當(dāng)你有了這種審美，你才能夠在千萬(wàn)個(gè)提問(wèn)和答案中間，找到那條屬于你的路。

在我看來(lái)，人生有三大內(nèi)耗，都是因?yàn)?strong>沒(méi)有審美：

第一，活在根本就不存在的“我應(yīng)該”里。

很多同學(xué)一輩子過(guò)得很難，是因?yàn)槟X子里種了太多的“我應(yīng)該”：我應(yīng)該很厲害，我應(yīng)該很優(yōu)秀，我應(yīng)該聽(tīng)爸媽的話，我應(yīng)該循規(guī)蹈矩……你光顧著“應(yīng)該”，就忘記了自己到底“想干嘛”。

比如我上學(xué)那會(huì)兒，考全班第十三名。我媽就老覺(jué)得：“你這么聰明，你應(yīng)該做第二名??！你怎么沒(méi)考好呢？你就是懶！”

我當(dāng)時(shí)就極力反抗。很多年以后我才意識(shí)到，第幾名對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不重要。

所以現(xiàn)在我女兒考試，一旦考得不好，我就安慰她。

她說(shuō)：“爸爸，我掉出前三名了?！?/p>

我說(shuō)：“恭喜你！根據(jù)爸爸的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)掉五名，朋友多三個(gè)。第一名哪有空交朋友啊？”

你看，這就是我的人生審美。我做了選擇，我就不會(huì)活在那個(gè)根本不存在的“我應(yīng)該”里，我就不累。

第二，做著自己根本不快樂(lè)的事。

比如我剛畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)好，順理成章去了土木系；又因?yàn)楫?dāng)年土木行業(yè)發(fā)展得非常好，所以沒(méi)人能理解我為什么要辭職。

各位，如果我當(dāng)年真的繼續(xù)做土木工程師，我現(xiàn)在會(huì)變成什么樣？

我肯定是一個(gè)禿頂?shù)摹⒎逝值?、因?yàn)槔弦獞?yīng)酬喝酒而三高、內(nèi)心又很孤獨(dú)的老男人。我絕不可能像現(xiàn)在這樣，跟你們聊什么騎馬、爬山、彈吉他。

所以很多人因?yàn)槿狈徝?，一輩子在過(guò)一種不符合本心（天性）的生活，還要跟不喜歡的人相處，這多痛苦？

第三，審美層次太低，只知道“不要什么”，不知道“要什么”。

很多人所謂的選擇，其實(shí)是被動(dòng)的。他只知道“這個(gè)我不喜歡”、“那個(gè)我討厭”，但他既不知道什么對(duì)自己好，也不知道為啥好，更不知道怎樣才能好。

你會(huì)下意識(shí)覺(jué)得“物理不適合我”，那你媽問(wèn)：“那什么適合你？”

你說(shuō)：“我不知道?！?/p>

那難怪別人要搞你嘛，難怪別人要替你做主嘛。

最后，我想提一個(gè)人，里奇·薩頓。

他可以說(shuō)是AI界的霍金。他在2019年寫過(guò)一篇震撼AI界的文章《苦澀的教訓(xùn)》，里面有句話特別有意思。

他說(shuō)，只有兩個(gè)技術(shù)可以在計(jì)算上無(wú)限擴(kuò)展：一個(gè)是學(xué)習(xí)，一個(gè)是搜索。

因?yàn)槟銓W(xué)得越多，問(wèn)題就越多；問(wèn)題越多，學(xué)得就越多。這是一個(gè)無(wú)限的循環(huán)。

但是，人生不是機(jī)器啊，人的時(shí)間是有限的。所以怎么辦呢？

我們要用通才去持續(xù)地亂學(xué)，用提問(wèn)去不斷地找答案。

這確實(shí)是個(gè)循環(huán)，但必須加上第三個(gè)要素：用你的人生審美去決定做什么、不做什么。

只有加上審美，這三者才能形成一個(gè)閉環(huán)。否則，人就會(huì)陷入無(wú)窮無(wú)盡的虛無(wú)和縹緲之中。

本文來(lái)源：公眾號(hào)@古典古少俠，作者：古典，生涯規(guī)劃師，「新精英生涯」創(chuàng)始人，「?jìng)€(gè)人發(fā)展共讀會(huì)」主理人，500萬(wàn)冊(cè)暢銷書《拆掉思維里的墻》《你的生命有什么可能》《躍遷：成為高手的技術(shù)》作者，得到APP12萬(wàn)+專欄《超級(jí)個(gè)體》主理人。

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