近日，樂山市機關(guān)幼兒園新安分園“木工坊”階段性成果展示活動在教學(xué)樓專用活動區(qū)舉行。自活動啟動以來，中班幼兒在教師帶領(lǐng)下，圍繞木材特性認(rèn)知、基礎(chǔ)工具使用、問題解決與協(xié)作創(chuàng)造等主題，開展了為期數(shù)周的持續(xù)性探索實踐�；顒又荚谕ㄟ^真實材料操作與項目化學(xué)習(xí)，促進幼兒動手能力與社會性發(fā)展。

木工坊課程源于幼兒對“木工坊”名稱的好奇與猜想。首次進入工坊時，幼兒在教師指導(dǎo)下辨識錘、鋸、尺、膠槍等工具，明確護目鏡、手套等防護用具的使用規(guī)范，建立“安全第一”的操作意識。初期實踐以簡單打磨任務(wù)切入。幼兒通過砂紙打磨木片，感知木材表面由粗糙變光滑的過程，并自發(fā)按高矮、形狀對木料進行分類整理。隨著活動深入，幼兒兩人一組嘗試釘釘子，從釘子歪斜、脫落等失敗中摸索出“對準(zhǔn)、扶穩(wěn)、均勻用力”的操作要領(lǐng)。針對“木片粘不牢”“釘子易彎”等問題，師幼共同討論形成“先畫圖、再選材、后制作”的工作流程。

在科學(xué)探究環(huán)節(jié)，幼兒對不同尺寸木塊進行浮力實驗，觀察并記錄沉浮現(xiàn)象，初步感知材料特性。區(qū)域管理方面，幼兒自發(fā)按材質(zhì)、用途歸置工具與余料，建立“釘子入盒、砂紙歸類”的收納規(guī)則，工具使用后冷卻、木屑清掃等安全習(xí)慣逐漸從“被動提醒”轉(zhuǎn)為“互相監(jiān)督”。

作品創(chuàng)作階段，幼兒自主選題，制作木頭小車、拼貼木花、合作搭建小橋等。伴隨天氣轉(zhuǎn)冷，班級飼養(yǎng)的小烏龜活動減少，幼兒提出“為烏龜做冬眠房子”。經(jīng)多次測量、畫圖與結(jié)構(gòu)調(diào)整，采用膠槍粘合與木條加固方式，完成帶斜頂、小門及觀察窗的木制龜屋，內(nèi)部鋪設(shè)干草，供烏龜過冬使用。幼兒園開展“親子創(chuàng)意木工日”，家長受邀進入木工坊，與子女合作完成木藝作品。幼兒擔(dān)任“小指導(dǎo)”，示范握錘、扶木等動作。家庭合作完成蝴蝶掛飾、迷你桌椅、木屑鬃毛獅子、小烏龜擺件等作品。此外，木工坊區(qū)域常態(tài)化開展“平衡挑戰(zhàn)賽”“形狀配對”“工具猜猜樂”等游戲化活動，將測量、比較、觸覺辨識等認(rèn)知訓(xùn)練融入游戲情境。

據(jù)活動負(fù)責(zé)人、樂山市機關(guān)幼兒園教師王米雪介紹，木工坊將繼續(xù)作為常態(tài)化活動區(qū)域，下一步幼兒已提議為烏龜屋增設(shè)春季“花園陽臺”。（文/圖：樂山市機關(guān)幼兒園新安分園）