大年初五，鄭州高新區(qū)外國語小學五年級學生劉蕓熙家里，一場特殊的“頒獎儀式”正在進行。

“我們家今年的‘勞?！悄棠?！”劉蕓熙鄭重地把一張手繪“獎狀”遞到奶奶手中，“她在紡織廠干了二十多年，兢兢業(yè)業(yè)生產(chǎn)每一件產(chǎn)品。退休了還天天給我們做飯、洗衣，從早忙到晚?！?/p>

飯桌上，掌聲響起來。奶奶笑得合不攏嘴。

這是今年春節(jié)，鄭州高新區(qū)外國語小學孩子們寒假生活的一個剪影。當家家戶戶沉浸在團圓氛圍中時，這所學校的孩子們正圍繞社會主義核心價值觀中的“敬業(yè)”主題，開展一場名為“學習勞?！钡倪M階式假期實踐。

年夜飯桌上的“勞模故事會”

“我爸爸是電力工人，除夕夜他還在值班，保障大家不斷電！”

“我采訪了社區(qū)的保潔員爺爺，他每天凌晨4點就開始工作，過年都沒休息……”

在五年級學生黃優(yōu)碩家的新年聚會中，孩子們正輪流分享自己的“采訪成果”。這是老師布置的第一項任務：講述勞模故事。

“往年春節(jié)，孩子們就是吃吃喝喝、搶紅包?！奔议L唐女士說，“今年不一樣了，他拿著小本本到處采訪，問爺爺當年在工廠怎么工作，問姑姑當護士遇到過什么困難。一家人圍坐聽孩子講故事，反倒成了最溫馨的環(huán)節(jié)?！?/p>

孩子們記錄下的，是一個個平凡崗位上的不平凡故事：有父親堅守值班，有母親連續(xù)十年除夕值班，有鄰居郵遞員頂風冒雪送快遞……這些身邊的“勞?！?，成了孩子們理解“敬業(yè)”價值觀最生動的教材。

從“聽故事”到“當主角”

光聽故事不夠，還要親身實踐。第二項任務是“家務大比拼”。

在五年級學生喻曉賢家里，墻上貼著一張手寫的“家庭春節(jié)清潔計劃表”：臘月二十五掃客廳，臘月二十六擦窗戶，臘月二十七幫奶奶準備年貨……每天的任務清清楚楚。

“以前放假就是玩手機、看電視，今年她主動要求參與家務?！庇鲿再t的媽媽說，“最讓我意外的是，她學會了包餃子。雖然包得歪歪扭扭，但吃起來特別香?！?/p>

更讓家長們感動的是，孩子們不僅干活，還學會了擔當。有的主動照顧起年幼的弟妹，有的每天給爺爺奶奶端水遞藥，有的在家庭聚會時忙前忙后端菜倒茶。

“通過干活，孩子好像一下子長大了?！币晃患议L感慨，“他跟我說，媽媽，我終于知道你為什么每天那么累了。這話比什么禮物都珍貴?！?/p>

“勞動神器”里的奇思妙想

最有趣的，是孩子們的第三項任務：設計“勞動神器”。

孫奕潼同學設計了“桌面清掃機器人”：“現(xiàn)在的掃地機器人鉆不進床底，我采用紙盒與瓶蓋輪子設計，前端藍色紙條可模擬掃把，也通過輪子轉動摩擦產(chǎn)生靜電，有效吸附細小紙屑與橡皮屑，實現(xiàn)桌面趣味清潔?！?/p>

還有孩子設計了自動分類垃圾桶、多功能清潔刷、懶人澆花器……一個個天馬行空的創(chuàng)意，透著孩子們對勞動的觀察和思考。

“這個任務不是為了讓他們真的做出產(chǎn)品，而是讓他們在動腦中體會到，創(chuàng)造也是一種‘敬業(yè)’?！蔽迥昙壈嘀魅卫罾蠋熣f，“用自己的智慧讓勞動更輕松、讓生活更美好，這是對‘敬業(yè)’更深的理解?！?/p>

“年味”里的價值觀教育

這項特別的寒假作業(yè)，得到了家長們的普遍點贊。

“以前給孩子講‘敬業(yè)’，他覺得是大人的事，離他很遠。”家長劉先生說，“這次他通過采訪我工作中遇到的困難，竟然自己總結出來了——‘敬業(yè)’就是遇到困難也要想辦法把事情做好的精神。我覺得比上十節(jié)課都管用?！?/p>

鄭州高新區(qū)外國語小學校長劉娜介紹，這是學校“進階式大任務德育課程”的一次具體實踐?！拔覀儼焉鐣髁x核心價值觀細化為適合不同年級學生的實踐任務，讓教育跳出課堂，融入生活。五年級的‘學習勞?！黝}，正好與春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日結合，讓學生在真實場景中理解‘敬業(yè)’?！?/p>

當價值觀教育遇上春節(jié)團圓，當“學習勞模”從書本走進生活，這個春節(jié)，鄭州這群孩子用獨特的方式收獲成長。而社會主義核心價值觀的種子，也在這份特殊的“年味”里，悄然生根、發(fā)芽。

來源：中原網(wǎng)