孩子放學(xué)之后，只會(huì)玩手機(jī)，做點(diǎn)什么事情，想要的獎(jiǎng)勵(lì)也是玩手機(jī)。趁著大人不注意，就要玩手機(jī)，似乎手機(jī)是他最好的朋友。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得，他們小時(shí)候，家里孩子多，身邊朋友多。放學(xué)之后就可以在外面玩，沒(méi)有手機(jī)也過(guò)的很快樂(lè)。

現(xiàn)在的孩子，身邊只有自己，爸媽也喜歡玩手機(jī)。手機(jī)就是他的朋友，如果多幾個(gè)孩子，就能一起玩游戲，放棄手機(jī)了。

“窮的8個(gè)孩子只能玩手機(jī)！”一段家庭聚會(huì)視頻，揭露當(dāng)下教育的心酸！

一個(gè)家庭的聚會(huì)錄像流出，小時(shí)候，大家都不是很喜歡家庭聚會(huì)。每次聚會(huì)的時(shí)候，都難免被問(wèn)成績(jī)，爸媽被問(wèn)工資，搞得大家都不高興。

現(xiàn)在卻不是，現(xiàn)在的學(xué)生，期待家長(zhǎng)聚會(huì)。家長(zhǎng)在一起聚會(huì)，聊天，孩子們只需要保持安靜就好了。

平時(shí)不讓玩的手機(jī)，這個(gè)時(shí)候也變成了哄孩子最好的工具。這段視頻里，8個(gè)孩子，整齊的坐在沙發(fā)上，誰(shuí)也不和誰(shuí)說(shuō)話，一人一個(gè)手機(jī)，玩的痛快。

其中一位家長(zhǎng)，察覺(jué)到了不對(duì)。學(xué)生聚集在一起，應(yīng)該一起聊聊學(xué)習(xí)，一起聊聊學(xué)校，一起出去玩。

為什么大家都這么默契的玩手機(jī)，絲毫沒(méi)有把心思，用在學(xué)習(xí)和提升自己身上。一點(diǎn)學(xué)生的樣子都沒(méi)有，看起來(lái)給人一種，前途很絕望的感覺(jué)。

很多家長(zhǎng)看到這段視頻后，十分有共鳴。表示自己家的孩子就是這樣，一點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)習(xí)的心，一心鋪在手機(jī)上，不知道，應(yīng)該怎么做，才能讓孩子放棄玩手機(jī)。

興趣愛好需要等價(jià)交換，普通家庭難以支撐！

筆者在這里，想要問(wèn)有手機(jī)困擾的家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題。那就是不玩手機(jī)，還有什么事情，能讓學(xué)生獲得同等價(jià)值，甚至更高價(jià)值的快樂(lè)？

寫作文和學(xué)習(xí)肯定不是，學(xué)習(xí)對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是痛苦的。就好像家長(zhǎng)工作一樣，下班之后的快樂(lè)，是玩手機(jī)，是看電視，是吃大餐，而不是加班。

有條件的家長(zhǎng)，可以在周末的時(shí)候，帶學(xué)生寒暑假，出門旅行，見見世面。在新鮮事物的沖擊下，自然對(duì)手機(jī)的依賴就小了。

課后的娛樂(lè)，可以是和老師一起彈鋼琴，喜歡動(dòng)畫，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作?；蛘叱鲩T逛街，買東西，這些都可以。

但是這些，都需要金錢的支撐。普通人家的家長(zhǎng)，雙休不一定有，寒暑假肯定沒(méi)有。沒(méi)有對(duì)于的錢，支撐學(xué)生課后的其他娛樂(lè)。

所以，對(duì)于這樣家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩手機(jī)是最大的快樂(lè)。想要戒掉，就要找到一個(gè)，可以替代的手機(jī)的東西。

至于怎么找，找什么，還要看家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的了解，有多少了。這是當(dāng)下普通家庭教育孩子的心酸，很難規(guī)避。

筆者寄語(yǔ)：

如果有家長(zhǎng)，目前還沒(méi)有這種苦惱，手機(jī)還沒(méi)有成為孩子的“精神控制劑”。就可以從現(xiàn)在開始，繼續(xù)保持這樣的習(xí)慣。

家長(zhǎng)可以在家里，打造一個(gè)讀書區(qū)域。用書籍來(lái)代替手機(jī)，哪怕是漫畫，是小說(shuō)，是很多家長(zhǎng)口中，所謂的閑書，也比手機(jī)要更好一些。

這個(gè)年齡段的學(xué)生，需要鍛煉大腦的思考和分辨能力。眼腦的協(xié)調(diào)，看書，需要把信息進(jìn)一步處理，才能被大腦接收，所以，就算看漫畫書，這也是一個(gè)鍛煉的過(guò)程。

但手機(jī)，是信息直給，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣性的放棄思考和轉(zhuǎn)換的能力。慢慢的，也就會(huì)越來(lái)越依賴手機(jī)了！

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