職稱(chēng)評(píng)審政策這幾年變化挺大,有些以前管用的證書(shū),現(xiàn)在已經(jīng)不認(rèn)了。還有些老師手里攥著一堆證書(shū),以為是寶貝,其實(shí)評(píng)委根本不看。哪些證書(shū)已經(jīng)過(guò)時(shí)了?

計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)基本不看了

以前評(píng)職稱(chēng),必須有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū),很多老師專(zhuān)門(mén)去考。現(xiàn)在這個(gè)要求已經(jīng)取消了,因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)已經(jīng)是基本技能,不需要單獨(dú)證明。

有些地區(qū)還保留這個(gè)要求,但也只是走個(gè)形式,不作為重點(diǎn)考察內(nèi)容。評(píng)委更看重的是,在實(shí)際教學(xué)中是否使用了信息化手段,比如用希沃白板上課、用釘釘管理班級(jí)、用問(wèn)卷星做調(diào)查等。

所以與其花時(shí)間去考計(jì)算機(jī)證書(shū),不如多學(xué)習(xí)一些實(shí)用的教學(xué)軟件,在公開(kāi)課或教學(xué)案例中體現(xiàn)出來(lái),這才是真本事。

普通話(huà)證書(shū)只看一次

普通話(huà)證書(shū)在教師資格認(rèn)定時(shí)是必須的,但在職稱(chēng)評(píng)審中,只要有就行,不看等級(jí)。

有些老師以為"一級(jí)甲等"比"二級(jí)乙等"更有優(yōu)勢(shì),其實(shí)評(píng)委不關(guān)心這個(gè)。只要達(dá)到了教師資格的要求(語(yǔ)文老師二甲以上,其他學(xué)科二乙以上),就算合格。

而且普通話(huà)證書(shū)是終身有效的,考一次就夠了,不需要重復(fù)考。有些老師為了提高等級(jí),考了好幾次,完全沒(méi)必要。

各種協(xié)會(huì)頒發(fā)的證書(shū)不認(rèn)可

市面上有很多教育類(lèi)的協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì),會(huì)組織各種培訓(xùn)、比賽,頒發(fā)證書(shū)。這些證書(shū)大部分不被職稱(chēng)評(píng)審認(rèn)可。

評(píng)委只認(rèn)可教育行政部門(mén)(教育局、教育廳、教育部)、教研部門(mén)(教科院、教研室)、人社部門(mén)頒發(fā)的證書(shū)。其他機(jī)構(gòu)頒發(fā)的,哪怕名字起得再高大上,都不算數(shù)。

比如"中國(guó)教育學(xué)會(huì)""XX省民辦教育協(xié)會(huì)"頒發(fā)的證書(shū),在職稱(chēng)評(píng)審中基本沒(méi)用。有些老師花了錢(qián)參加培訓(xùn)拿證書(shū),結(jié)果評(píng)職稱(chēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)可,白白浪費(fèi)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)證書(shū)要看平臺(tái)

現(xiàn)在很多老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),拿到的電子證書(shū)。這類(lèi)證書(shū)要看平臺(tái)是否被教育部門(mén)認(rèn)可。

認(rèn)可的平臺(tái)包括:國(guó)家教育行政學(xué)院、中國(guó)教師研修網(wǎng)、各省教師培訓(xùn)平臺(tái)等。這些平臺(tái)的證書(shū),可以計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

但有些商業(yè)平臺(tái),雖然也提供教師培訓(xùn),證書(shū)卻不被認(rèn)可。比如一些知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)、在線(xiàn)教育公司的證書(shū),在職稱(chēng)評(píng)審中用不了。

所以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)前,要先確認(rèn)平臺(tái)是否被認(rèn)可,別學(xué)完了才發(fā)現(xiàn)證書(shū)沒(méi)用。

過(guò)期的榮譽(yù)證書(shū)不算數(shù)

職稱(chēng)評(píng)審一般看近五年的材料,超過(guò)五年的榮譽(yù)證書(shū),基本不看了。有些老師拿著十年前的"優(yōu)秀教師"證書(shū),以為是寶貝,其實(shí)評(píng)委不會(huì)采納。

而且有些榮譽(yù)是有時(shí)效性的,比如"骨干教師""學(xué)科帶頭人",一般是三年或五年一評(píng),過(guò)期后需要重新認(rèn)定。如果證書(shū)過(guò)期了,就不能作為現(xiàn)有榮譽(yù)使用。

所以整理材料時(shí),要看清楚證書(shū)的時(shí)間和有效期,過(guò)期的就別放進(jìn)去了,反而顯得材料不專(zhuān)業(yè)。

校級(jí)證書(shū)要看分量

校級(jí)證書(shū)不是完全沒(méi)用,但要看是什么類(lèi)型。教學(xué)類(lèi)的校級(jí)證書(shū),比如校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校級(jí)教學(xué)能手,還是有一定作用的,能證明教學(xué)能力。

但有些校級(jí)證書(shū),比如"優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員""食堂管理先進(jìn)個(gè)人""衛(wèi)生檢查優(yōu)秀",這些和教學(xué)無(wú)關(guān)的,評(píng)委不會(huì)看。

有些老師為了湊材料,把所有校級(jí)證書(shū)都放進(jìn)去,結(jié)果材料一大堆,真正有用的反而被淹沒(méi)了。材料要精不要多,只放和教學(xué)、教研相關(guān)的。

哪些證書(shū)是真正有用的

省級(jí)以上的綜合榮譽(yù):優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵等,這些分量最重。

教學(xué)類(lèi)榮譽(yù):優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)比賽、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人,這些和職稱(chēng)評(píng)審直接相關(guān)。

教研類(lèi)成果:課題結(jié)題證書(shū)、論文發(fā)表檢索證明、專(zhuān)著出版證明,這些是硬通貨。

繼續(xù)教育證書(shū):近五年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明,這是必備材料,缺了過(guò)不了初審。

別為了證書(shū)而考證書(shū)

有些老師看到別人有什么證書(shū),就也去考,結(jié)果考了一堆用不上的。評(píng)職稱(chēng)不是比誰(shuí)證書(shū)多,而是看誰(shuí)的材料質(zhì)量高、針對(duì)性強(qiáng)。

與其花時(shí)間考各種證書(shū),不如把精力放在教學(xué)業(yè)績(jī)、論文發(fā)表、課題研究上。這些才是評(píng)委真正看重的,也是最能體現(xiàn)教學(xué)水平的。

證書(shū)只是輔助材料,核心還是教學(xué)能力和教研成果。把本職工作做好,該有的榮譽(yù)自然會(huì)有,不需要刻意去湊。