韓國那場以殘酷著稱的“大學修學能力試驗”（簡稱“修能”），其英語科目正迎來一場由人工智能驅(qū)動的重大變革。韓國官員表示，這場改革源于一個簡單卻尷尬的診斷結(jié)果：出現(xiàn)在大學入學考試中的英語，并不是人們在現(xiàn)實生活中真正使用的英語。

偏離現(xiàn)實的“學術(shù)迷宮”

這一人工智能舉措讓人們重新審視了高考英語的官方宗旨。根據(jù)負責設(shè)計和管理高考及其他國家級教育評估的韓國教育課程評價院的說法，2025年高考英語的目的，本應是評估學生在多大程度上達到了高中英語課程標準，以及他們的“日常生活實用英語技能”和大學學習所需的英語能力。

這意味著，原則上，考試的難度和風格應介于日常交流和學術(shù)閱讀之間。但批評人士指出，最近的高考題目通過大量使用只有在試卷上才會遇到的復雜句式和偽學術(shù)結(jié)構(gòu)，嚴重偏離了這一目標。

技術(shù)派的樂觀與隱憂

對于一些專家而言，轉(zhuǎn)向人工智能是一個遲來的契機，有望使考試回歸其既定目標。

來自首爾的一家專門從事人工智能業(yè)務的VAIV公司首席執(zhí)行官金京瑞警告稱，僅靠人工智能并不能保證語言更具實用性。系統(tǒng)產(chǎn)出的內(nèi)容將取決于它所接受訓練的數(shù)據(jù)。

“因為大型語言模型可以完全按照你的意愿進行微調(diào)，所以結(jié)果實際上取決于微調(diào)背后的意圖，”他說。

不過，部分教育界人士仍感到不安。他們擔心，一旦允許人工智能協(xié)助創(chuàng)建和審查高考英語試題，這種做法最終將更容易擴展到其他科目，從而逐漸侵蝕人類在內(nèi)容上的權(quán)威。

這是一個頗具諷刺意味的時刻：人類為了選拔精英，曾構(gòu)建出一套由于過度復雜而脫離了真實語境的語言迷宮，如今卻需要依靠機器的算法，來找回語言最樸素、最像“人”的樣子。

鄭民浩