文/王嘴瓢

2月14日晚上，四川大學(xué)公布了王竹卿事件的處理結(jié)果。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，王竹卿存在偽造并篡改實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)，違規(guī)重復(fù)發(fā)表論文且不當(dāng)署名的科研失信行為；未履行相關(guān)學(xué)術(shù)會議的服務(wù)采購手續(xù)，會議結(jié)余經(jīng)費(fèi)未交回學(xué)校；違規(guī)套取科研經(jīng)費(fèi)1萬元；與部分學(xué)生矛盾突出等問題。

處理結(jié)果：

1.給予降低崗位等級處分，由特聘研究員降為特聘副研究員；

2.停止研究生招生資格；

3.取消財(cái)政性資金支持科技項(xiàng)目等的申請資格5年；

4.對涉及科研失信行為的科研論文、項(xiàng)目等報(bào)送有關(guān)部門。

川大選在過年前公布王竹卿的處理結(jié)果，其實(shí)挺會挑時(shí)間的。趕在春節(jié)前發(fā)出來，一來能讓大家覺得學(xué)校很重視這件事；二來馬上就要過年了，大家心思都在回家團(tuán)圓上，沒多少人會一直盯著這事追著罵。

這樣一來，學(xué)校既給了外界一個(gè)交代，表明自己不拖延、敢處理，又能借著過年的氛圍，慢慢把輿論熱度降下去。

但川大沒有意識到，在大是大非面前，網(wǎng)友們個(gè)個(gè)都是“偵探”，這個(gè)調(diào)查結(jié)果很明顯過于簡單了，偽造數(shù)據(jù)、套取科研經(jīng)費(fèi)，放在任何單位都是嚴(yán)重問題，偏偏川大沒有直接開除，只是降級處理。

而且川大只回應(yīng)了學(xué)術(shù)和師生矛盾問題，對教師本人涉及到個(gè)人立場問題只字不提。

不少網(wǎng)友第一反應(yīng)就是學(xué)校在護(hù)短，這么大的事，最后只是輕輕放下。

實(shí)際上，這份通報(bào)看著溫和，背后藏著的邏輯遠(yuǎn)比普通人想得更深。

業(yè)內(nèi)人一看就懂，特聘副研究員這個(gè)身份，本身就不是長期鐵飯碗，它只是享受副高待遇，并不納入學(xué)校正式長期編制。

聘期之內(nèi)，必須拿到相應(yīng)的職稱和項(xiàng)目，才能繼續(xù)留下來，最關(guān)鍵的一條，川大副高晉升，有一個(gè)硬門檻，就是國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

王竹卿直接被取消五年項(xiàng)目申請資格，等于斷了學(xué)術(shù)前途，停止招生，等于失去了導(dǎo)師核心權(quán)力。

而且降級之后，考核壓力成倍增加，這條路等于被徹底堵死，沒有項(xiàng)目，沒有晉升機(jī)會，聘期一到，考核根本不可能通過。

所以，王竹卿留在學(xué)校，只是一個(gè)普通崗位，沒有資源、沒有話語權(quán)、沒有前途。

一個(gè)能拉大額經(jīng)費(fèi)的老師，一夜之間失去最核心的競爭力，以后想再回到原來的位置，基本沒有可能。

顯然，川大明面上是降級留用，實(shí)際上就是慢慢勸退。

學(xué)校在規(guī)則之內(nèi)，給出了一套看似溫和、實(shí)則致命的組合拳。更妙的是，學(xué)校不用主動開除，不用承擔(dān)額外的法律風(fēng)險(xiǎn)，一套規(guī)則下來，對方自己就待不下去。

懂高校規(guī)則的人都清楚，這已經(jīng)是最現(xiàn)實(shí)的處理方式，不是學(xué)校不想重罰，而是規(guī)章制度擺在那里，能實(shí)錘、能定性、能落到書面上的證據(jù)，只有學(xué)術(shù)不端和經(jīng)費(fèi)問題。

再回過頭來看，學(xué)生舉報(bào)的內(nèi)容很多，但真正能坐實(shí)的，集中在篡改數(shù)據(jù)、違規(guī)發(fā)表、套取小額經(jīng)費(fèi)這幾項(xiàng)，其他指控，要么缺乏實(shí)錘證據(jù)，要么難以用校規(guī)直接定性。

這件事到這里，基本上就告一段落了，但對于那八位舉報(bào)學(xué)生來說，這樣的處罰結(jié)果肯定是不能讓他們滿意的。

學(xué)生和導(dǎo)師鬧到公開舉報(bào)這一步，大多是被逼到實(shí)在沒路可走了。平時(shí)被壓榨、溝通態(tài)度惡劣、被故意卡畢業(yè)，這些才是讓學(xué)生最痛苦、最煎熬的事。

可這些問題偏偏很難拿出實(shí)打?qū)嵉淖C據(jù)。就算有聊天記錄、錄音，也很難直接對應(yīng)上可以開除導(dǎo)師的校規(guī)條款。到最后，學(xué)生能真正撬動學(xué)校、讓學(xué)校不得不處理的，還是學(xué)術(shù)不端和科研經(jīng)費(fèi)這些能查、能定性的硬問題。

老王我也覺得，這事說起來挺無奈的，真正傷害學(xué)生的問題難追責(zé)，最后只能靠側(cè)面問題來推動處理。

但不管過程多曲折，結(jié)果總算還算好。學(xué)校已經(jīng)明確表態(tài)，會尊重學(xué)生的意愿，幫他們更換導(dǎo)師，這群學(xué)生終于能擺脫之前壓抑的環(huán)境，安安心心把書讀完、順利畢業(yè)。