近日，教育部辦公廳公布2025年高?！岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動結(jié)果。學(xué)校報送的作品《數(shù)智賦能 活化傳承——數(shù)字古建里的徽風(fēng)皖韻》入選“數(shù)智未來”煥活傳統(tǒng)文化案例遴選名單。

合肥工業(yè)大學(xué)扎根徽州大地，始終致力于將徽州文化融入時代語境，以“數(shù)字化賦能徽州古建保護與傳承”為主線，構(gòu)建起“文化浸潤—數(shù)智賦能—活化傳承”三位一體全鏈條體系，為徽派建筑的保護發(fā)展與徽州文化的傳承創(chuàng)新注入強大動力。

在千年徽州的歷史底蘊中激活“文化基因”

學(xué)校將徽州文化傳承融入課堂教學(xué)與校園文化建設(shè)全過程，以課程教學(xué)與非遺體驗相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與文化活動相銜接的方式構(gòu)建立體化文化育人體系，依托“徽風(fēng)皖韻”建造節(jié)、“建筑風(fēng)”文化藝術(shù)節(jié)、非遺進校園等激發(fā)學(xué)生從知識到情感、從認(rèn)知到認(rèn)同，形成對徽州文化的深刻體悟。

每年暑期組織本碩博一體化團隊深入古徽州和皖南地區(qū)，聚焦徽州古村落數(shù)字化保護、徽派建筑數(shù)字化測繪、紅色資源挖掘、非遺文化傳承、發(fā)展成就觀察等開展專業(yè)實習(xí)、專題調(diào)研、社會實踐等，讓工科學(xué)生在徽州文化學(xué)習(xí)和浸潤中賡續(xù)歷史文脈、增強文化自信、激發(fā)創(chuàng)新活力。

在數(shù)字徽州的測繪保護中構(gòu)建“生命檔案”

一代代老師、一屆屆學(xué)生長期赴徽州地區(qū)通過數(shù)字測繪存儲營造史料，已累計完成數(shù)十個徽州古村落、百余座代表性建筑的數(shù)據(jù)采集，形成了包括平面圖、立面圖、剖面圖及三維模型等在內(nèi)的詳實測繪成果，為古建修復(fù)、復(fù)原和展示奠定基礎(chǔ)。

基于長期積累的測繪數(shù)據(jù)，涵蓋了現(xiàn)狀遺存、營造史料、學(xué)術(shù)研究等信息，讓每座古建筑都有詳細(xì)的尺寸、材料、紋理、色彩等數(shù)據(jù)，并整合古建筑背后的歷史故事、人文背景和文化符號，使其成為文化遺產(chǎn)保護與活化利用的重要工具。

在創(chuàng)意徽州的實踐傳播中堅定“文化自信”

學(xué)校積極探索虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)在古建保護與文化傳承中的應(yīng)用，打造三維實景漫游系統(tǒng)，使用戶能夠“走進”徽州古村落，沉浸式體驗傳統(tǒng)民居的生活場景，并參與古建筑的虛擬修復(fù)過程，讓文化遺產(chǎn)保護實踐更加直觀、生動、富有吸引力。

不斷拓展文化傳播形式，將徽派建筑、徽州三雕等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和徽派傳統(tǒng)營造技藝、歷史人文等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)化及衍生文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作，生動展現(xiàn)徽州文化與現(xiàn)代科技的融合，推動徽州文化走向市場、走進大眾生活。

未來，學(xué)校將繼續(xù)解碼數(shù)字古建里的徽風(fēng)皖韻，樹立“大保護觀”理念，從“科技+、藝術(shù)+、文化+、創(chuàng)意+”的四個維度出發(fā)，推動徽派建筑的可持續(xù)發(fā)展，助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

來源 | 建筑與藝術(shù)學(xué)院

編輯 | 岳明星

責(zé)編 | 衛(wèi)婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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