前傳

前段時(shí)間多名碩士研究生以及博士研究生針對(duì)四川大學(xué)王教授進(jìn)行聯(lián)合舉報(bào)。83頁(yè)材料揭露其多重嚴(yán)重問題。學(xué)術(shù)上，62篇SCI論文中28篇涉嫌造假，拆分舊成果反復(fù)發(fā)表，脅迫學(xué)生篡改數(shù)據(jù)、偽造報(bào)告，騙取國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)。財(cái)務(wù)上，通過私人賬戶、虛假掛名、虛開發(fā)票等方式偷稅漏稅、套取經(jīng)費(fèi)，用于個(gè)人消費(fèi)，科研儀器長(zhǎng)期閑置。師德方面，長(zhǎng)期缺課、辱罵威脅學(xué)生、強(qiáng)迫在惡劣環(huán)境工作，以延畢打壓學(xué)生。其政治立場(chǎng)偏頗，執(zhí)意將國(guó)際會(huì)議定在9月18日，宣揚(yáng)貶低本國(guó)的言論，還縱容涉分裂傾向會(huì)議。點(diǎn)擊藍(lán)字查看PDF全版內(nèi)容。

目前四川大學(xué)已經(jīng)發(fā)布調(diào)查結(jié)果

2月14日，四川大學(xué)發(fā)布“關(guān)于我校教師王竹卿相關(guān)問題調(diào)查處理的情況通報(bào)”，具體內(nèi)容如下：

針對(duì)我校教師王竹卿相關(guān)問題的反映，學(xué)校高度重視，組建工作專班，通過與師生訪談核實(shí)、專家深度查閱審讀、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)審核等方式，開展全面調(diào)查。

經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)王竹卿存在偽造、篡改實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)，違規(guī)重復(fù)發(fā)表，不當(dāng)署名的科研失信行為。反映的28篇論文中，6篇論文存在問題，其中4篇論文存在偽造或篡改圖片數(shù)據(jù)問題（其中1篇論文還存在圖片重復(fù)發(fā)表和不當(dāng)署名問題），2篇論文存在圖片數(shù)據(jù)重復(fù)發(fā)表問題。此外，在王竹卿發(fā)表的其它未被反映的論文中，還發(fā)現(xiàn)1篇論文存在圖片重復(fù)發(fā)表問題，1篇論文存在不當(dāng)署名問題。在上述問題論文中，2篇為期刊論文，6篇為會(huì)議論文。

王竹卿同時(shí)存在未履行相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的服務(wù)采購(gòu)手續(xù)，會(huì)議結(jié)余經(jīng)費(fèi)未交回學(xué)校；違規(guī)套取科研經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元；指導(dǎo)研究生的過程中溝通方式失當(dāng)，與部分學(xué)生矛盾突出等問題。

依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分規(guī)定》《高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查處理實(shí)施細(xì)則》《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》等及學(xué)校相關(guān)規(guī)定，根據(jù)已經(jīng)查明的事實(shí)，學(xué)校決定對(duì)王竹卿做出如下處理：

1. 給予降低崗位等級(jí)處分，由特聘研究員降為特聘副研究員。

2. 停止研究生招生資格。

3. 取消財(cái)政性資金支持科技項(xiàng)目等的申請(qǐng)資格5年；對(duì)涉及科研失信行為的科研論文、項(xiàng)目等報(bào)送有關(guān)部門。

學(xué)校將尊重學(xué)生意愿，對(duì)王竹卿指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)師調(diào)整，做好關(guān)心關(guān)愛工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)，并舉一反三，進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，全面強(qiáng)化教師隊(duì)伍的科研誠(chéng)信教育和師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決維護(hù)風(fēng)清氣正的良好育人環(huán)境。

感謝社會(huì)各界的關(guān)心與監(jiān)督。

感想

那一篇文章有很多朋友關(guān)注并且留言其中有幾條留言我印象特別深刻，大致內(nèi)容是講如果是四川大學(xué)的話，這樣的事情就并不奇怪了。

其實(shí)總的來說，我對(duì)于這種言論還是不太喜歡的，小的時(shí)候總是聽老師說，大家出去穿上校服就代表了自己的學(xué)校，在學(xué)校里就代表了自己的班級(jí)，但是其實(shí)長(zhǎng)大以后發(fā)現(xiàn)并沒有這么有代表性，社會(huì)上誰(shuí)也不能代表誰(shuí)。雖然學(xué)校里面的老師確實(shí)能夠一定程度上影響學(xué)校的聲譽(yù)，雖然他確實(shí)能夠代表四川大學(xué)，但并不是說僅僅一個(gè)老師就能否定整個(gè)學(xué)校，況且學(xué)校和老師之間的關(guān)系并不是強(qiáng)關(guān)聯(lián)，如果是一個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的生源本科生出了問題，或許能夠說這個(gè)學(xué)校教育的問題，但是學(xué)校的老師，我覺得并不能代表學(xué)校。

我還是蠻喜歡四川大學(xué)的，四川大學(xué)作為我個(gè)人認(rèn)為西部最強(qiáng)的綜合類院校，一直是我的目標(biāo)院校，不過很可惜，當(dāng)時(shí)四川大學(xué)對(duì)我冷暴力，沒有接受我的面試申請(qǐng)但依然不妨礙我對(duì)四川大學(xué)的向往。這次處理結(jié)果挺快的，希望四川大學(xué)會(huì)越來越好。