現(xiàn)在講究“科學(xué)備孕”“科學(xué)養(yǎng)娃”，很多年輕家長(zhǎng)但凡有點(diǎn)認(rèn)知的，都明白其中的重要性，但一些老一輩的人可能不理解：我們那個(gè)年代，沒(méi)有那么多說(shuō)道，不也把孩子養(yǎng)那么大嗎？

但現(xiàn)在跟以前可不一樣了，且不說(shuō)老一輩的人，孩子一生一大堆，因?yàn)闆](méi)有科學(xué)生育的小孩，早早夭折的更是不計(jì)其數(shù)，現(xiàn)在的年輕人，認(rèn)知提高后也明白，只要父母多了解一些科學(xué)知識(shí)，就能讓孩子健康發(fā)育、快樂(lè)成長(zhǎng)。

“純中醫(yī)寶寶”被全網(wǎng)嘲笑：果然低學(xué)歷才是高危妊娠

可沒(méi)想到，在這個(gè)年代，竟然還有年輕父母無(wú)知到了這種程度！一位家長(zhǎng)從備孕期就開(kāi)始記錄自己的“純中醫(yī)寶寶”，沒(méi)想到卻招來(lái)了全網(wǎng)的嘲笑，大家嘲笑的不是中醫(yī)，而是家長(zhǎng)的無(wú)知。

中醫(yī)和西醫(yī)之間的爭(zhēng)議存在已久，其實(shí)無(wú)論是哪種醫(yī)學(xué)，只要是科學(xué)的理論，都是值得借鑒的，如果寶媽本身就懂中醫(yī)，用中醫(yī)的方式去孕育孩子，大家自然也不會(huì)嘲笑她。

可問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這位寶媽在孕育孩子之前，對(duì)中醫(yī)知識(shí)可以說(shuō)是一竅不通，她完全憑借自學(xué)，來(lái)判斷什么該做什么不該做，別的家長(zhǎng)備孕期間要補(bǔ)充的葉酸、鈣片，她是一點(diǎn)都不吃。

因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里，這些都不是中醫(yī)的范疇，而是西醫(yī)的范疇，為了養(yǎng)育出“純中醫(yī)寶寶”，她不僅拒絕一切剛需的補(bǔ)劑，甚至在備孕期間，連牛奶、雞蛋這類(lèi)補(bǔ)充蛋白質(zhì)的食物也是一口不碰。

有趣的是，這位寶媽如此信奉純中醫(yī)，卻還是去做了產(chǎn)檢，NT一次通過(guò)后，就忍不住在網(wǎng)上炫耀：看我的“純中醫(yī)寶寶”，吃得好睡得香！這孩子在娘胎里就已經(jīng)是天崩開(kāi)局了。

NT通過(guò)只能代表寶寶不是殘疾，但該補(bǔ)充的葉酸、鈣片都是非常重要的，只要去醫(yī)院做過(guò)產(chǎn)檢，醫(yī)生都會(huì)格外叮囑這兩種補(bǔ)劑的重要性，葉酸可以預(yù)防血管瘤，而鈣片則是幫助寶寶骨骼發(fā)育的重要營(yíng)養(yǎng)元素。

教育對(duì)認(rèn)知具有塑造作用，這是教育最樸素也最關(guān)鍵的價(jià)值

明明已經(jīng)是21世紀(jì)的現(xiàn)代人了，為何還要吃19世紀(jì)的苦呢？科學(xué)的發(fā)展是為了更好地造福人類(lèi)的，放著好端端的參考答案不用，非要另辟蹊徑找一個(gè)錯(cuò)誤答案，這不是自欺欺人嗎？

更離譜的是，這位寶媽在孩子出生后，依舊我行我素，家里人說(shuō)什么都不聽(tīng)，西醫(yī)的話(huà)更是一句都聽(tīng)不進(jìn)去，堅(jiān)持用自己的“純中醫(yī)”養(yǎng)育方式，只給孩子喝低成本的米油、米糊，18個(gè)月的寶寶，家長(zhǎng)愣是一口肉都不給孩子吃。

難怪都說(shuō)，低學(xué)歷才是高危妊娠，因?yàn)榈布议L(zhǎng)的學(xué)歷高一些，就不會(huì)做出這么低認(rèn)知的行為來(lái)，就像網(wǎng)友們調(diào)侃的那樣：真想追求“純中醫(yī)”，還做什么NT，直接讓中醫(yī)把脈不就行了？生孩子也不用去醫(yī)院了，直接找產(chǎn)婆吧！

家長(zhǎng)將偏執(zhí)認(rèn)知凌駕于基礎(chǔ)常識(shí)之上，忽視了營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)學(xué)常識(shí)對(duì)孩子發(fā)育的決定性作用。脫離常識(shí)的教育，再“用心”也會(huì)淪為傷害。為了追求噱頭，固執(zhí)己見(jiàn)地養(yǎng)育“純中醫(yī)寶寶”，卻在無(wú)形之中給孩子的健康發(fā)育埋下了隱患。

教育的前提是家長(zhǎng)先建立正確認(rèn)知，其認(rèn)知偏差會(huì)直接轉(zhuǎn)化為孩子成長(zhǎng)的隱性傷害。也只有家長(zhǎng)打破愚昧偏執(zhí)，才能為孩子筑牢健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，這是家庭教育的核心前提。

教育對(duì)認(rèn)知具有塑造作用，是普通人抵御愚昧、立足社會(huì)的根本，它不僅賦能孩子成長(zhǎng)，更能引導(dǎo)家長(zhǎng)更新認(rèn)知，避免因無(wú)知消耗孩子的人生，這是教育最樸素也最關(guān)鍵的價(jià)值。

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