我想先問一句哈，你覺得，什么樣的孩子，是聰明的呢？

成績(jī)好？

反應(yīng)快？

還是大腦靈活？

其實(shí)，“聰明”并不局限于某一個(gè)點(diǎn)，它體現(xiàn)在很多方面。

而聰明的孩子，長(zhǎng)大往往路更寬廣，也更容易抓住機(jī)遇。

那“聰明的孩子”，是怎樣養(yǎng)成的呢？

媽媽若有3個(gè)特質(zhì)，孩子想不聰明都難，其實(shí)能做到1個(gè)就很棒了。

一：學(xué)習(xí)型媽媽

我見過很多家長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)，自己則在一旁刷手機(jī)刷得哈哈大笑。

孩子也想湊過來看一眼，家長(zhǎng)則板著臉生氣：

“好好學(xué)習(xí)，一天天的，就知道玩手機(jī)?！?/p>

我們以為，這樣能讓孩子好好學(xué)習(xí)，但其實(shí)，孩子心里卻會(huì)想：

“憑什么你們能玩手機(jī)，我卻不能？”

他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就去了大半了。

而且，學(xué)習(xí)是需要氛圍和專注的。如果家長(zhǎng)在一旁玩手機(jī)，手機(jī)的聲音、我們的笑聲，就會(huì)影響到孩子，他想專注學(xué)習(xí)都難。

我身邊一位媽媽，看著女兒辛苦備考，她也想著，陪孩子一起努力。

于是，她也報(bào)了個(gè)班考證，每天和孩子一起背知識(shí)點(diǎn)、啃書本。

有一天，女兒跟她說：“媽媽，你好好學(xué)習(xí)，我也好好學(xué)習(xí)?！?/p>

孩子真的根本不用她催，也不用她一直監(jiān)督，學(xué)習(xí)特別自覺。

每次聊到孩子，這位媽媽都特別自豪：“只要大人學(xué)習(xí)，孩子根本不用你說，他真的就是會(huì)模仿你。”

如果平時(shí)沒時(shí)間，那至少在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們自己控制不看手機(jī)電視。

若有精力，我們也拿本書在旁邊翻幾頁(yè)。父母是孩子最好的老師，通過言傳身教，孩子自然就能學(xué)習(xí)到。

二：會(huì)“玩”的媽媽

《游戲力》一書，就提倡我們養(yǎng)育孩子時(shí)，用游戲幫助孩子成長(zhǎng)、化解親子矛盾。

比如有位媽媽分享，孩子每次拿出玩具，都不肯收拾，把積木、卡車、娃娃丟一地。

她喊破喉嚨也沒用，孩子裝作沒聽見。

后來，媽媽就改變方法，她看到地上再有亂七八糟的玩具時(shí)，就拿起一個(gè)卡車說：

“哎呀，天黑了，這個(gè)小卡車想回家睡覺了，可它找不到家在哪里，哪位工程師可以來幫幫它呢？”

兒子一聽，趕緊過來：“我來，我是超級(jí)工程師?！?/p>

收拾完車子，她又拿起娃娃：“哎呀，我也要回城堡了，會(huì)有哪位精靈出現(xiàn)，送我回去呢？”

這時(shí)候，兒子又搶著收拾其他娃娃。

平時(shí)拖拖拉拉一個(gè)小時(shí)的收拾時(shí)間，用玩耍的方式，5分鐘搞定。

原來，不是孩子不聽話，而是，我們需要拐個(gè)彎，用孩子愛聽的方法，和他一起成長(zhǎng)。

三：包容心強(qiáng)的媽媽

我身邊一位朋友，她會(huì)特別支持孩子做自己喜歡的事，很少嘮叨、責(zé)罵。

比如孩子喜歡玩泥巴，她不會(huì)一直說：“哎呀，臟死了，別玩了?！?/p>

而是給女兒買罩衣、雨靴，然后和女兒一起定下規(guī)矩：“回家后，要先小手洗干凈、臟衣服放盆里，身上沒有泥了才可以去客廳?！?/p>

女兒喜歡畫畫，她就買那種畫板貼墻上，并規(guī)定孩子只能在這一面墻畫，不能到處亂畫。

她既包容了孩子的天性、童心，又給孩子樹立界限，讓孩子有規(guī)則，又有自由。

孩子在探索中，就收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，懂得了很多知識(shí)，還能快樂成長(zhǎng)。

這樣的孩子，長(zhǎng)大一般很靈活，思維很開闊，不會(huì)局限、呆板。

孩子的聰慧，不局限在課本里，而是生活中的方方面面。

媽媽若有以上3個(gè)特質(zhì)，孩子長(zhǎng)大想沒出息都難。你占哪一個(gè)呢？