從基礎(chǔ)發(fā)音到綜合技巧，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的雙簧管訓(xùn)練路徑。

凝結(jié)一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓枯燥的基本功練習(xí)回歸“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的樂(lè)趣。

《時(shí)習(xí)之樂(lè)——雙簧管練習(xí)曲（基礎(chǔ)篇）》：一本真正為演奏者長(zhǎng)期成長(zhǎng)而編寫(xiě)的基礎(chǔ)練習(xí)經(jīng)典。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

文｜孫銘紅

雙簧管以其溫潤(rùn)獨(dú)特、富有歌唱性的音色，在音樂(lè)藝術(shù)的廣闊領(lǐng)域中占據(jù)著舉足輕重的地位。古人云：“樂(lè)者，天地之和也?！彪p簧管的每一個(gè)音符，都是演奏者與天地萬(wàn)物的私語(yǔ)。它的音色既能摹寫(xiě)“大江東去”的豪邁，又可描繪“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；既能傳遞“銀瓶乍破水漿迸”的激昂，亦能訴說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的留白。這種跨越語(yǔ)言與文化的表達(dá)能力，使雙簧管成為音樂(lè)史上最具人文氣質(zhì)的樂(lè)器之一。而雙簧管作為音樂(lè)表達(dá)的重要載體，其演奏者不僅通過(guò)樂(lè)器再現(xiàn)豐富多樣的旋律與自然之聲，更在音樂(lè)中傳遞情感，引發(fā)聽(tīng)者的共鳴與愉悅。

音樂(lè)表演是展現(xiàn)音樂(lè)魅力的方式，而演奏者對(duì)其樂(lè)器的駕馭程度和演奏技能的高低，直接影響其對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的詮釋。任何人若想熟練駕馭一種樂(lè)器，必須以系統(tǒng)性的研習(xí)與堅(jiān)持不懈的錘煉為基石。因此，每個(gè)雙簧管演奏者都必須經(jīng)歷長(zhǎng)期而扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。演奏練習(xí)曲是學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，但其反復(fù)與枯燥的特性又讓人愛(ài)恨交加。然而，唯有千錘百煉、鍥而不舍，方能臻于完美。正如孔子所言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”反復(fù)練習(xí)固然艱辛，但其中亦蘊(yùn)含喜悅與快樂(lè)，只有身在其中，方能深刻體會(huì)。在技術(shù)層面，練習(xí)曲為未來(lái)的樂(lè)曲演奏奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；在音樂(lè)層面，它們幫助演奏者理解不同作品的風(fēng)格特性。許多練習(xí)曲不僅訓(xùn)練技能，對(duì)音樂(lè)形象的準(zhǔn)確塑造也具有重要作用。駕馭雙簧管的演奏，恰似修習(xí)一門(mén)古老而優(yōu)雅的藝術(shù)。它要求的不只是手指的靈活與氣息的綿長(zhǎng)，更是心靈的沉靜與感知的敏銳。每一個(gè)長(zhǎng)音的練習(xí)，都是對(duì)耐心的磨礪；每一次音階的攀爬，都是對(duì)完美的執(zhí)著。當(dāng)演奏者能在最枯燥的重復(fù)中聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微的進(jìn)步，在最艱難的段落里發(fā)現(xiàn)隱藏的韻律，便真正領(lǐng)悟了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的深意——那不僅是技藝的精進(jìn)，更是心性的升華。

編撰本教材，旨在為雙簧管的學(xué)習(xí)者及尋求進(jìn)階者提供一套科學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練體系，幫助演奏者穩(wěn)固技術(shù)根基，從而邁向更高遠(yuǎn)的演奏藝術(shù)天地。我們深知，任何高深演奏技巧的展現(xiàn)，均源于扎實(shí)的基本功。無(wú)論演奏者已經(jīng)達(dá)到何種水平，都應(yīng)持續(xù)進(jìn)行基本練習(xí)。本教材循序漸進(jìn)，始于雙簧管演奏的核心要素——“基礎(chǔ)發(fā)音與氣息練習(xí)”，致力于幫助演奏者掌握精確的口型、科學(xué)的呼吸方法及穩(wěn)定有力的氣息支持。在此堅(jiān)實(shí)起點(diǎn)之上，教材將深入“連音練習(xí)”與“吐音練習(xí)”的技巧。隨著練習(xí)的逐步深入，將對(duì)“音程級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)”“半音階”及各類(lèi)“調(diào)性音階”進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，其中亦包含了為中國(guó)民族音樂(lè)而增設(shè)的“五聲音階”練習(xí)。此類(lèi)練習(xí)對(duì)提升手指的敏捷度、音準(zhǔn)的精確控制以及對(duì)各調(diào)性的熟稔掌握具有不可或缺的作用。此外，教材亦對(duì)“裝飾音”（如顫音、倚音、波音與回音）的技法進(jìn)行了探討，以期為演奏增添華彩與活力。最終，通過(guò)“綜合練習(xí)曲”的實(shí)踐，演奏者得以鞏固所學(xué)，并將其融會(huì)貫通于實(shí)際的作品中。

雙簧管的學(xué)習(xí)之路或非坦途，但是每一次專(zhuān)注而細(xì)致的練習(xí)，皆為邁向藝術(shù)高峰的堅(jiān)實(shí)步伐。建議演奏者在練習(xí)過(guò)程中，秉持耐心與恒心，遵循循序漸進(jìn)之原則，重質(zhì)而非唯速，務(wù)必從慢練入手，逐步構(gòu)建穩(wěn)固而精確的肌肉記憶。

冀望本教材能成為雙簧管演奏學(xué)習(xí)征途中的得力助手與忠實(shí)向?qū)?，助演奏者攻克技術(shù)壁壘，體驗(yàn)音樂(lè)的無(wú)窮魅力，并在“時(shí)習(xí)之樂(lè)”中收獲成長(zhǎng)與喜悅。

新書(shū)推薦

《時(shí)習(xí)之樂(lè)——雙簧管練習(xí)曲（基礎(chǔ)篇）》

孫銘紅 劉銘 編著

華東師范大學(xué)出版社

978-7-5760-6694-4

78.00元

編輯推薦

★ 一次對(duì)“雙簧管基礎(chǔ)訓(xùn)練邏輯”的系統(tǒng)重構(gòu)

本書(shū)跳出碎片化、經(jīng)驗(yàn)化的傳統(tǒng)練習(xí)曲編排方式，從發(fā)音、氣息、連音、吐音到音階與綜合技巧，構(gòu)建出一條清晰、遞進(jìn)、可反復(fù)回環(huán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練路徑，使“雙簧管基本功”不再是零散技巧的堆疊，而成為一套可長(zhǎng)期依循的技術(shù)體系。

★ 以“學(xué)而時(shí)習(xí)之”為核心理念，重塑練習(xí)曲的音樂(lè)價(jià)值

本書(shū)將練習(xí)視為音樂(lè)學(xué)習(xí)的核心方法，而非單純的技術(shù)消耗。通過(guò)對(duì)音色、氣息與聲部連貫性的高度關(guān)注，使基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅服務(wù)于技巧提升，更指向音樂(lè)感知、表達(dá)能力與演奏審美的同步成長(zhǎng)，讓練習(xí)真正成為“有樂(lè)趣的修行”。

★ 從演奏實(shí)踐出發(fā)，建立科學(xué)、可操作的基礎(chǔ)訓(xùn)練范式

書(shū)中所有練習(xí)均源于長(zhǎng)期一線(xiàn)教學(xué)與演奏實(shí)踐，針對(duì)雙簧管在發(fā)音穩(wěn)定、氣息控制、連音銜接與吐音清晰度等核心難點(diǎn)，提供明確、可執(zhí)行的訓(xùn)練路徑，避免“只給譜例、不講方法”的常見(jiàn)問(wèn)題，具有極強(qiáng)的教學(xué)落地性。

★ 兼顧技術(shù)訓(xùn)練與音樂(lè)線(xiàn)條意識(shí)的培養(yǎng)

本書(shū)強(qiáng)調(diào)氣息貫穿、旋律走向與聲部連貫的整體意識(shí)，將“歌唱性”貫穿于基礎(chǔ)訓(xùn)練之中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在最初階段即建立良好的音樂(lè)線(xiàn)條感與音色控制能力，為后續(xù)演奏作品奠定堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。

★ 既是基礎(chǔ)教材，也是長(zhǎng)期可反復(fù)使用的練習(xí)經(jīng)典

不同于只服務(wù)某一學(xué)習(xí)階段的入門(mén)教材，《時(shí)習(xí)之樂(lè)》具備高度的可回返性與延展性——無(wú)論是初學(xué)者建立基本功，還是高階段演奏者進(jìn)行日常鞏固訓(xùn)練，均可從中獲得持續(xù)有效的技術(shù)支持。

★ 凝結(jié)權(quán)威教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙簧管基礎(chǔ)訓(xùn)練范本

作者將數(shù)十年的演奏經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)化、教材化，使本書(shū)既具學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，又保持清晰易用的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，堪稱(chēng)當(dāng)前雙簧管基礎(chǔ)練習(xí)領(lǐng)域中難得的體系之作。

★ 為長(zhǎng)期演奏發(fā)展而寫(xiě)，而非為“短期應(yīng)試”而編

本書(shū)關(guān)注的是演奏者一生都需反復(fù)面對(duì)的基礎(chǔ)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性、耐久性與音樂(lè)性并重，真正服務(wù)于雙簧管演奏者的長(zhǎng)期成長(zhǎng)路徑。

作者簡(jiǎn)介

孫銘紅

雙簧管演奏家、教育家?，F(xiàn)任上海音樂(lè)學(xué)院管弦系教授、博士生導(dǎo)師，院創(chuàng)作表演理論委員會(huì)委員。兼任中國(guó)音協(xié)管樂(lè)學(xué)會(huì)副主席、中國(guó)樂(lè)器協(xié)會(huì)管樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)管樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)名譽(yù)主任、國(guó)際雙簧協(xié)會(huì)會(huì)員、亞太雙簧協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海音協(xié)雙簧管研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并受聘為華東師范大學(xué)等多所音樂(lè)院校兼職教授。

曾任上海音樂(lè)學(xué)院管弦系主任、附中黨總支書(shū)記、副校長(zhǎng)，教育部高等音樂(lè)教育指導(dǎo)委員會(huì)音樂(lè)舞蹈委員等職。四十余年來(lái)長(zhǎng)期從事雙簧管演奏教學(xué)與理論研究，是上海音樂(lè)學(xué)院首批學(xué)科帶頭人及該院首位西洋管樂(lè)博士生導(dǎo)師，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)演奏人才，學(xué)生多次在國(guó)內(nèi)外重要比賽中獲獎(jiǎng)，對(duì)我國(guó)西洋管樂(lè)，尤其是雙簧管演奏藝術(shù)的普及與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

劉銘

上海音樂(lè)學(xué)院雙簧管教師，師從著名雙簧管教育家孫銘紅教授。2010年考入上海音樂(lè)學(xué)院附中，后直升本科、保送碩士，2022年提前畢業(yè)并留校任教，2023年在職攻讀博士學(xué)位。

曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、寶鋼教育獎(jiǎng)、傅成賢音樂(lè)紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)，并在第39屆菲爾南德·吉利—雨果·?？怂箛?guó)際雙簧管比賽中獲第二名等多項(xiàng)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。兼具扎實(shí)的演奏能力與系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事雙簧管基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐。

編輯：余少鵬

制作：陳文霞

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