不少高三學(xué)生對(duì)專業(yè)和職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往存在一個(gè)誤區(qū)，即學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)畢業(yè)后就只能從事與這個(gè)專業(yè)高度相關(guān)的工作。比如很多考生認(rèn)為如果自己選擇了師范類院?；驇煼秾I(yè)，畢業(yè)后就只能去當(dāng)老師，如果今后不想當(dāng)老師，就不要選擇報(bào)考這類院?；?qū)I(yè)。

其實(shí)，這是一種過于固化的理解。即使就讀師范類院?；?qū)I(yè)，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向也不局限于教師這一職業(yè)。只能說，教師是與其相關(guān)度較高的職業(yè)，但并非唯一選擇。

之所以考生有這樣的誤解，是因?yàn)閷?duì)專業(yè)和職業(yè)之間的關(guān)系了解不清。從現(xiàn)實(shí)來看，專業(yè)和職業(yè)之間通常存在兩種對(duì)應(yīng)模式：一對(duì)一和一對(duì)多。

專業(yè)和職業(yè)一對(duì)一

專業(yè)和職業(yè)一對(duì)一，指的是學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)后，大概率將從事與之高度相關(guān)的職業(yè)。這類職業(yè)通常具有較高的專業(yè)壁壘，要求從業(yè)者具有專門的技能訓(xùn)練、系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有在該領(lǐng)域長期深耕才能勝任。

以醫(yī)生職業(yè)為例，如果你想要成為一名能獨(dú)立開處方的醫(yī)生，高考時(shí)需填報(bào)與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證相關(guān)的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，如臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)等，大學(xué)階段要完成5—8年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等數(shù)十門專業(yè)課程，還要參與臨床實(shí)習(xí)，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后還需通過3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并考核合格，順利考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，才能正式踏入崗位，非醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的人幾乎無法涉足這一領(lǐng)域。

再如律師這一職業(yè)，同樣具有極高的專業(yè)壁壘與嚴(yán)格的準(zhǔn)入規(guī)范。如果你想成為執(zhí)業(yè)律師，需高考填報(bào)法學(xué)專業(yè)，完成4年本科系統(tǒng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建憲法、民法、刑法等核心法律知識(shí)體系，同時(shí)參與法律診所、模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練。畢業(yè)后需通過國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試，再在律師事務(wù)所完成1年全職實(shí)習(xí)并經(jīng)律師協(xié)會(huì)考核合格，向司法行政部門申請(qǐng)執(zhí)業(yè)許可并獲發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書，方可獨(dú)立承接法律服務(wù)業(yè)務(wù)。

專業(yè)和職業(yè)一對(duì)多

專業(yè)和職業(yè)一對(duì)多，指的是一個(gè)專業(yè)可以對(duì)應(yīng)多個(gè)不同的職業(yè)方向。上文我們提到的師范類專業(yè)畢業(yè)生可以有多種職業(yè)選擇就是此類。

如漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)生，除了勝任語文老師外，還能進(jìn)新聞媒體單位從事編輯、記者等職業(yè)，或在企事業(yè)單位承擔(dān)宣傳、策劃、行政等職務(wù)。之所以這類專業(yè)畢業(yè)生可以有多個(gè)職業(yè)選擇，主要是因?yàn)樗鼈儗儆趯挿盒月殬I(yè)導(dǎo)向的專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，比如漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)本身帶來的文字表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力等，可以讓畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)向多個(gè)職業(yè)方向延伸。

再如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，無論是進(jìn)行理論研究、科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)還是從事金融保險(xiǎn)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。其應(yīng)用面也極其廣泛，具有扎實(shí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)人才既可以做職業(yè)數(shù)學(xué)家，又可以在各類學(xué)校做數(shù)學(xué)老師；還可以成為某種領(lǐng)域（如金融、統(tǒng)計(jì)）的數(shù)據(jù)分析師，也可以從事軟件設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全、國防科技等方面的技術(shù)工作。

因此，對(duì)高三學(xué)生來說，選專業(yè)時(shí)與其糾結(jié)于讀這個(gè)專業(yè)以后只能做什么，不如深入思考這個(gè)專業(yè)能培養(yǎng)我哪些能力？我是否喜歡這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容？畢竟，專業(yè)有時(shí)只是給了我們一個(gè)起點(diǎn)，而未來的職業(yè)方向會(huì)在我們不斷學(xué)習(xí)、嘗試、調(diào)整中慢慢清晰。

（來源：綜合自《高校招生》雜志）