2月2日，教育部正式公示2025年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選結(jié)果，眉山市東坡區(qū)推選的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例憑借扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的教學(xué)理念與突出的課堂實(shí)效，成功斬獲“部級(jí)精品課”稱號(hào)！

據(jù)悉，本次眉山市僅有兩節(jié)課程入選，且均來(lái)自東坡區(qū)，創(chuàng)下該區(qū)在該項(xiàng)國(guó)家級(jí)評(píng)選中的歷史最多紀(jì)錄，為東坡教育高質(zhì)量發(fā)展再添濃墨重彩的一筆。

小學(xué)學(xué)段

趣味數(shù)學(xué)點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路

眉山市東坡區(qū)齊通小學(xué)姜銀老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課程《認(rèn)識(shí)厘米及用厘米量》（人教版二年級(jí)上冊(cè)），入選學(xué)科課程類部級(jí)精品課。

課程緊扣“學(xué)為中心”理念，將抽象的長(zhǎng)度單位概念轉(zhuǎn)化為趣味化、生活化的探究活動(dòng)，通過動(dòng)手操作、情境體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在“做中學(xué)、玩中悟”，既夯實(shí)了知識(shí)基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了科學(xué)探究意識(shí)，充分展現(xiàn)了全區(qū)小學(xué)“精耕細(xì)作尋常課”的教學(xué)追求 。

初中學(xué)段

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新賦能科學(xué)素養(yǎng)

眉山市東坡區(qū)齊通初級(jí)中學(xué)胡月老師設(shè)計(jì)的初中物理實(shí)驗(yàn)課《用凸透鏡設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)易照相機(jī)》，入選實(shí)驗(yàn)教學(xué)類部級(jí)精品課。

課程打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生將物理原理與實(shí)踐創(chuàng)新深度融合，不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力與科學(xué)思維，更彰顯了東坡區(qū)初中理科教學(xué)“實(shí)踐育人、素養(yǎng)導(dǎo)向”的鮮明特色。

兩節(jié)部級(jí)精品課的誕生，絕非偶然，而是東坡區(qū)深耕基礎(chǔ)教育改革、聚力教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然成果。

近年來(lái)，該區(qū)始終以“高質(zhì)量辦好人民滿意教育、高水平打造都市圈一流教育”為目標(biāo)，通過“課堂教學(xué)大比武”“常態(tài)化磨課研課”“名師梯隊(duì)引領(lǐng)”等多元舉措，為教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課堂從“單點(diǎn)閃光”向“全域綻放”延伸 。

從小學(xué)到初中，從學(xué)科基礎(chǔ)到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，此次雙課入選不僅覆蓋了不同學(xué)段、不同類型的教學(xué)領(lǐng)域，更印證了東坡區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升與均衡發(fā)展。

接下來(lái)，東坡區(qū)將持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以部級(jí)精品課為標(biāo)桿，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng)作用，通過線上資源共享、線下教研交流等方式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源全域流動(dòng)，讓每一節(jié)尋常課都成為培育英才的沃土，讓每一位教師都能在專業(yè)成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的東坡答卷而不懈奮進(jìn)！

（眉山市東坡區(qū)教體局）