時(shí)光的筆尖輕輕劃過(guò)學(xué)期的尾頁(yè)，

成長(zhǎng)的故事在冬日暖陽(yáng)下靜靜收束。

孩子們的笑臉，教師的耕耘，家長(zhǎng)的陪伴，

共同織就了這一程斑斕而充實(shí)的教育時(shí)光。

學(xué)期終章，不是結(jié)束，

而是沉淀與啟程的交匯點(diǎn)。

讓我們一同回顧那些閃閃發(fā)光的片段，

汲取力量，向更遠(yuǎn)的未來(lái)溫暖前行。

01

智慧闖關(guān) · 小學(xué)部學(xué)科嘉年華啟幕

這個(gè)期末，小學(xué)部變身成為一座妙趣橫生的“學(xué)科樂(lè)園”。語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科嘉年華以闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，為同學(xué)們搭建起一個(gè)生動(dòng)活潑、展示素養(yǎng)的舞臺(tái)。孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中運(yùn)用所學(xué)，自信闖關(guān)，不僅檢驗(yàn)了知識(shí)的掌握，更深切感受到了學(xué)科本身的魅力與樂(lè)趣。

我們相信評(píng)價(jià)可以是一次激發(fā)潛能的旅程。小學(xué)部依托多元化的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)科核心素養(yǎng)巧妙融入游戲與實(shí)踐，引導(dǎo)孩子們從掌握知識(shí)走向靈活運(yùn)用，從技能學(xué)習(xí)邁向能力提升。這場(chǎng)別開(kāi)生面的嘉年華，不僅是一次學(xué)期總結(jié)，更是學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)燃與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的悄然積淀——助力孩子們滿懷熱情與底氣，自信走向更廣闊的成長(zhǎng)天地。

02

非遺傳承 · 紙躍春風(fēng)，馬載童心

當(dāng)紅紙與童真相遇，當(dāng)剪刀與巧手共舞，語(yǔ)文組精心策劃的“馬年非遺剪紙鬧新春”活動(dòng)，為這個(gè)學(xué)期增添了濃墨重彩的文化一筆。

“語(yǔ)文即生活”。這次，語(yǔ)文課堂延伸至非遺天地，化身為生動(dòng)的“剪紙小課堂”。孩子們不僅了解了剪紙千年的歷史與南北流派，更親手讓文化在指尖“活”起來(lái)。低年級(jí)孩子從“春”“福”字中剪出新年的第一聲問(wèn)候；中高年級(jí)則創(chuàng)作出奔騰的駿馬，甚至融合現(xiàn)代元素，讓傳統(tǒng)與創(chuàng)意美妙交融。

剪紙，是一門(mén)“無(wú)聲的文學(xué)”。每一幅紋樣都在講述中國(guó)故事，傳遞著獨(dú)特的思維方式與情感表達(dá)。通過(guò)一剪一紙，孩子們解讀文化符號(hào)，鍛煉專注與協(xié)調(diào)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，更在完成作品的那一刻，建立起“我能理解并創(chuàng)造千年之美”的深刻文化自信。

03

活力思辨 · 以辯論之聲，叩問(wèn)傳統(tǒng)之新

新春之際，初中部漢語(yǔ)言應(yīng)用課堂舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的中文辯論賽，辯題為“青年人是否需要保留和繼承新春傳統(tǒng)習(xí)俗”。這既是一場(chǎng)創(chuàng)新的新春獻(xiàn)禮，也是對(duì)“如何傳承文化”這一命題的生動(dòng)回答：當(dāng)傳統(tǒng)遇上思辨，便能在年輕的心靈中，煥發(fā)新的生機(jī)。

活動(dòng)精準(zhǔn)對(duì)接課程核心目標(biāo)：打通語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維的壁壘。六、七年級(jí)的辯手們?cè)诮讳h中錘煉中文精準(zhǔn)表達(dá)與嚴(yán)密思辨，八年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐則擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與裁決，形成了跨年級(jí)的學(xué)術(shù)互動(dòng)與智慧傳遞。

真正的文化認(rèn)同源于理性審視后的內(nèi)心選擇。通過(guò)辯論這種充滿活力的形式，我們引導(dǎo)年輕一代在邏輯博弈與觀點(diǎn)碰撞中，主動(dòng)探尋傳統(tǒng)習(xí)俗的時(shí)代價(jià)值，從而在思辨的終點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地理解并擁抱文化根脈。

04

四能四會(huì) · 賦能每個(gè)生命的綻放

在華愛(ài)，我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星。本學(xué)期，我們繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“四能四會(huì)”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)——能說(shuō)會(huì)道、能處會(huì)交、能學(xué)會(huì)創(chuàng)、能歌善舞，以此為四柱，支撐起孩子全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展與自主發(fā)展的教育天空。

通過(guò)豐富的課程與展示平臺(tái)，我們激發(fā)每位學(xué)生的內(nèi)在潛能，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)、友善交往、創(chuàng)新思考、審美創(chuàng)造。讓教育不僅關(guān)注“成材”，更悉心呵護(hù)“成人”，助力每一個(gè)孩子在屬于自己的軌道上，熠熠生輝，光芒獨(dú)具。

05

榮耀時(shí)刻 · 師者星光熠熠

新歲啟元，捷報(bào)頻傳。一月份，華愛(ài)教師團(tuán)隊(duì)在專業(yè)發(fā)展的道路上潛心耕耘，以一份份沉甸甸的榮譽(yù)，為新年的征程點(diǎn)亮了第一束星光。

在教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我校多位教師的優(yōu)秀課例入選區(qū)級(jí)智慧教育集體備課資源庫(kù)，其巧思與深度獲得了專業(yè)認(rèn)可；更有教師在區(qū)級(jí)教師舞蹈技能大賽中折桂，展現(xiàn)了華愛(ài)師者全面發(fā)展的風(fēng)采。在作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的評(píng)優(yōu)中，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)分獲二、三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)精細(xì)化與科學(xué)化上的扎實(shí)探索。此外，我校教師團(tuán)隊(duì)在“未來(lái)外交官”青少年演講與思辨外文素養(yǎng)活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，其出色的指導(dǎo)能力贏得了廣泛贊譽(yù)。

每一份榮譽(yù)，都是對(duì)教育初心的堅(jiān)守，也是對(duì)專業(yè)精神的最佳注解。它們?nèi)缤枪?，不僅照亮了師者自身的成長(zhǎng)之路，更匯聚成照亮學(xué)子前行方向的溫暖光芒。我們?yōu)檫@支敬業(yè)、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)感到無(wú)比自豪。

06

家校共育 · 共筑成長(zhǎng)同心橋

教育，是一場(chǎng)學(xué)校與家庭的雙向奔赴。本學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，華愛(ài)教師與家長(zhǎng)們促膝長(zhǎng)談，真誠(chéng)交流。我們分享孩子在校的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，探討契合時(shí)代的教育理念與方法，共同為孩子的未來(lái)勾勒更清晰的路徑。

我們深深知道，孩子的每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)家校之間的信任、溝通與協(xié)作。感恩每一位家長(zhǎng)的陪伴與支持，你們的參與，是華愛(ài)教育路上最溫暖的力量。未來(lái)，讓我們繼續(xù)攜手，同心同行，為孩子的成長(zhǎng)鋪就更堅(jiān)實(shí)的道路。

回首，是為了更好地出發(fā)

本學(xué)期，我們?cè)谥腔坳J關(guān)中看見(jiàn)思維的火花，在四能四會(huì)中見(jiàn)證生命的舒展，在文化傳承的體驗(yàn)中筑牢根基，在思辨成長(zhǎng)中激活傳統(tǒng)，在榮耀時(shí)刻里收獲前行的動(dòng)力，在家校對(duì)話中感受教育的溫度。這一切，都將化為滋養(yǎng)未來(lái)的沃土。

新的一年，華愛(ài)將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，以更優(yōu)質(zhì)的資源、更溫暖的環(huán)境、更開(kāi)闊的舞臺(tái)，陪伴每一個(gè)孩子走向更高、更遠(yuǎn)、更明亮的遠(yuǎn)方。

愿我們懷揣本學(xué)期的所有收獲與感動(dòng)，保持熱愛(ài)，共赴下一場(chǎng)山海。

期待新學(xué)期，繼續(xù)與你同行，書(shū)寫(xiě)更多成長(zhǎng)的故事。