為積極落實新課標、新教材、新高考育人要求，扎實推進數智賦能教學，助力高三復習備考，提升課堂教學的針對性與實效性，1月29日上午，鄭州市基礎教育教學研究室主任張五敏、副主任孫紅保攜全體教研員蒞臨鄭州中學，開展以“精準指導促提升，數字賦能探新路”為主題的專項指導活動。

活動見面現場

見面啟動會上，黨委書記李蘭首先致辭，對市教研室專家團隊的到來表示熱烈歡迎與衷心感謝，并介紹了學校建校以來的創(chuàng)新發(fā)展歷程，談到鄭州中學始終緊隨時代發(fā)展步伐，大膽改革，不斷創(chuàng)新辦學體制、育人方式、課程建設以及現代治理體系的實踐；同時著重匯報了學校以數智賦能為創(chuàng)新驅動的高效課堂，利用大數據分析學情、依托智慧平臺實施個性化教學與輔導、以及基于實證數據提高實效的教學模式。她表示，學校將以此次診斷指導為契機，進一步聚焦數智課堂和高考備考的痛點、堵點，優(yōu)化教學策略，全力提升教學質量。

隨后，鄭州市教研室主任張五敏講話。他強調了此次高三教學診斷指導對于夯實二輪復習基礎、提升備考科學性的重要意義，并特別指出，在教育數字化戰(zhàn)略深入實施的背景下，精準教學已成為提升質量的關鍵路徑。他明確了本次調研的核心目標，通過深入課堂觀察、數字化教學案例分析及數據驅動的研討交流，為學校診斷，共同探索數智賦能下精準教學與科學備考的實踐范式，助力學校教學質量再上新臺階。鄭州市教研室副主任孫紅保詳細安排了調研流程。

鄭州市教研室主任張五敏講話

鄭州市教研室副主任孫紅保講話

隨后，各學科教研員深入高三課堂，開展沉浸式課堂觀察。九節(jié)展示課緊扣二輪復習重難點，各具學科特色：語文教師王冬昊執(zhí)教《學寫文化游記》，在文字韻味中引導學生構建寫作邏輯；數學教師劉丹講解《圓錐曲線中第二三定義的應用》，于抽象模型中展現思維可視化教學；英語教師郭晨曦開展《語法填空之動詞專項訓練》，在語境運用中夯實語言基礎。物理教師李曉晴執(zhí)教《分子動理論》，從微觀視角揭示宏觀規(guī)律；化學教師張培講授《工藝流程》，在復雜體系中梳理關鍵路徑；生物教師劉瑩解析《情境信息題類的邏輯分析》，訓練學生在真實情境中提取信息、科學推理的能力。政治教師張?zhí)禚Q解讀《全面依法治國》，融合時政熱點與理論深度；歷史教師張夢夢梳理《中國古代的法律與教化》，在歷史脈絡中探尋制度文明的演進；地理教師裴雪迎探討《自然環(huán)境的整體性》，引導學生建立系統(tǒng)思維與空間觀念。授課中，教師們均熟練運用智慧黑板、平板數智系統(tǒng)等數字化工具，實時反饋學情、動態(tài)調整教學節(jié)奏，充分展現了學校“數智課堂”的實踐成果。

教師授課現場

教研員深入高三課堂

聽課結束后，各學科分組開展深度研討，活動分為備課組長匯報二輪復習規(guī)劃、授課教師說課、教研員點評指導、互動交流四個環(huán)節(jié)。市教研室各科教研員結合課堂觀察進行精準點評，并就學科二輪復習的關鍵環(huán)節(jié)、方法策略以及高考命題趨勢與備考方向，給予了高屋建瓴的指導。在互動交流環(huán)節(jié)，老師們踴躍提問，專家們耐心解答，現場研討氣氛熱烈而深入。

各學科深度研討現場

最后舉行的集中反饋會上，各學科教研員依次發(fā)言，對聽課情況進行了集中反饋。他們一致認為，鄭州中學教師專業(yè)素養(yǎng)扎實，備考工作有序，尤其在數智賦能教學實踐方面，已經形成成熟經驗，效果顯著。同時，專家們也中肯指出了在課堂深度、思維培養(yǎng)、知識貫通等方面的提升空間，并提出了具體建議。

鄭州市教研室副主任孫紅保在講話中首先對我校在數智賦能教學方面的積極探索和顯著成效給予高度肯定。他表示，鄭州中學作為區(qū)域教育的重要力量，在平板數智系統(tǒng)等數字化教學應用方面走在了前列，希望學校能持續(xù)深化探索，力爭成為鄭州市數字化教學的示范學校。對此，他提出三點建議：一是要深入解讀數據，做數據的主人，透過表象洞察學生學習規(guī)律與真實需求；二是要推動數字技術與教學內容深度融合，讓技術真正服務于教學目標；三是要保持教學自主性，避免過度依賴系統(tǒng)算法，充分發(fā)揮教師智慧與學生主動性。他強調，數字化教學對教師能力提出更高要求，課堂應具備“現場發(fā)現問題、調整教學、解決問題”的應變能力。在復習備考層面，要深入研究命題規(guī)律，引導學生構建方法模型；注重學生模型建構與關鍵能力培養(yǎng)；把握知識進階與關聯(lián)，幫助學生建立立體貫通的知識網絡，切實提升復習成效與學習主體性。

活動最后，李蘭書記代表學校作總結發(fā)言，對專家不辭辛勞的精準把脈和悉心指導，再次表示感謝。這不僅是針對幾堂課的評價，更是對我校整體教學理念、課堂生態(tài)和育人方式的一次高水平的專業(yè)引領。學校黨委將以此次診斷為契機，把專家們的寶貴意見作為推進教學改革、提升教育質量的重要指引，轉化為學校教學改革的新動能和新成效。

一次調研，一次升華。本次專項指導活動為學校深化數智賦能教學注入了前沿理念與精準策略。學校將以此次指導為契機，全面推動數據驅動下的教學變革：夯實數據應用根基，實現學情精準研判；深化智慧課堂融合，構建互動高效教學新生態(tài)；優(yōu)化科學備考體系，借助智能工具提升復習效能。道阻且長，行則將至。鄭州中學將持續(xù)探索教育數字化新路徑，以更堅定的步伐推動教學質量全面提升，助力學子在智慧學習環(huán)境中卓越成長！