身處在AI時代，我們培養(yǎng)孩子最重要的能力是什么？

看過清華教授的訪談后我才知道，原來，是會說話！

我一下子被震撼到了，我可太會培養(yǎng)孩子這項能力了，只是，真的有這么神奇嗎？那些不會說話的孩子，咋辦？以后沒飯碗了嗎？

看完這個訪談，我才明白，人家教授說的“說話”，可不是我們理解得那么簡單。

01 AI時代的稀缺能力

很偶然看到，清華教授彭凱平的訪談，主持人問他：“人工智能不能取代的人才是什么樣的？”

彭教授認為有兩個技能很重要：一個是復雜思維，一個是溝通能力。

提到溝通能力，彭教授聊了很多。他認為，我們人類說話有很多，特別神奇的魅力，而人類的優(yōu)勢，就是溝通的優(yōu)勢。

我也非常認同，看起來說話是每個人都會的事情，但還是會有人，因為“不會說話”，造成了矛盾，或者事情沒辦成。

所以，溝通是非常重要的能力，而會說話、會表達則是其中重要的一環(huán)。

02 話越多，孩子越聰明？

早在1861年，最早發(fā)現(xiàn)大腦左半球語言中樞的皮埃爾·保爾·布羅卡就已經(jīng)提出了“語言與大腦發(fā)育密切相關”的觀點。

首先，有利于大腦灰質密度提高。

《自然》雜志期刊發(fā)表的一篇研究論文顯示，研究員特意挑選了44名沉默寡言者及44名語言類表演從業(yè)者進行腦部掃描檢測，發(fā)現(xiàn)后者的大腦灰質相對密度遠高于前者。

而一般來說，大腦灰質相對密度越高，能側面反映出智商越高。

因為大腦灰質相對密度可影響思維、語言及運動等方面，這些都是智商的一種體現(xiàn)。

也就是說，一個人的語言能力越強，越利于大腦灰質相對密度的提高。

其次，思維更活躍。

“石油大王”約翰·戴維森·洛克菲勒說：“每一次的談話，都是一次思考的過程?！?br/>

是的，如果想準確表達需求、想法，必然要經(jīng)過思考、借助邏輯與想象力才能達成。

認真觀察你會發(fā)現(xiàn)，愛說話的孩子思維更加活躍，能通過回憶日常觀察、體驗的經(jīng)歷，以及與他人交流互動接收到的信息等，激發(fā)大腦思考，進而形成自己的獨有見解、觀點，小嘴巴說個不停。

最后，好奇心更旺盛。

世界衛(wèi)生組織發(fā)布的《兒童成長指南》指出，語言爆發(fā)期從2至3歲開始，最明顯的表現(xiàn)就是無論什么場合、時間，都會問個不停。

愛說話的孩子，不僅能不斷提問各種問題，提出的問題還有連續(xù)性、邏輯性，這不只是受好奇心影響，也說明思維很發(fā)散。

那些話比較少的孩子，也會問“為什么太陽會東升西落”，當他得到“這是自然規(guī)律”的回答后，就不想再問了。話多的孩子則會細問：“什么是自然規(guī)律？”、“月亮是不是也這樣？”

你說，他們以后的人生，會一樣嗎？

03 如何引導語言表達？

?達娜·薩斯金德在《父母的語言》一書中提出：“父母和孩子保持良好的溝通，不僅能促進親子關系，也有利于大腦發(fā)育、語言能力的提升等?！?br/>

那么，具體怎么做呢？我家倆孩子都是愛說話、愛表達的孩子，老師總說他們思維活躍。分享下我的一些養(yǎng)育觀點，希望對你有一點幫助。

首先，成為孩子的最佳傾聽者。

教育家陶行知認為：“傾聽不僅是尊重孩子的表現(xiàn)，也是走進孩子內心的重要方式?！比穗H關系大師卡耐基也認為，傾聽是了解一個人的最佳方式。?

所以，孩子說話時，請家長閉上嘴巴，豎起耳朵，認真傾聽。

傾聽的過程中，或許你會像我一樣發(fā)現(xiàn)，原來孩子的思考，這么有趣，他的內心住著一個“魔法師”。

其次，注意與孩子交流的延展性。

《父母的語言》中提到：“一段良好的親子對話，應該具有延展性，而不是簡單地你問我答?！?br/>

所謂延展性，就是能保持談話持續(xù)的同時，引導孩子發(fā)散性思考，延伸出更多知識點、詞匯等。

比如，聊美食還能探究到發(fā)源地、人文故事等。有次娃爹做了紅燒肉，我們聊起了東坡肉和蘇東坡的一生，那頓飯吃了足足1小時，孩子們也格外開心。

最后，固定的“家庭談話時間”。

中國家庭追蹤調查（CFPS）發(fā)布的調查研究顯示，北京上廣等一線城市中，能平均每天陪伴孩子聊天超過30分鐘的家長僅27.14%，30分鐘以下占72.86%。

的確，不少家長寧可抱著手機，也不愿意跟孩子聊幾句。如果說起來，可能就是學習如何，什么事情如何，根本不會放松下來，像朋友一樣溝通。

晚上睡覺前10—15分鐘，或者吃過飯后的閑暇時光，都可以作為溝通的契機。我們一般晚飯吃得慢一些，就是因為聊天多。

孩子們在學校的見聞，有趣的事情，我看到的熱點新聞等等，都可能會成為我們交流的主題。

Tips：設置固定溝通時間的目的是，重視交流這件事兒。如果平時比較忙，放在周末也可以。

枕邊育兒寄語：

麻省理工學院對校內近千名學生進行問卷調查后證實，那些“出口成章”、能言善辯的學生在思維活躍度、情商、情緒穩(wěn)定度等方面都更加優(yōu)秀。是啊，這樣的孩子，20年后，過得也是不一樣的人生！