作為兩個(gè)孩子的媽媽，為帶娃的事，我經(jīng)常在深夜睡不著，常常在獨(dú)自一人崩潰流淚。

我夢(mèng)想中的娃是長(zhǎng)這樣的：聽(tīng)話、乖巧、不添亂。

可現(xiàn)實(shí)呢？

他們上躥下跳拆家，要么一點(diǎn)小事就哭鬧，要么天天跟你頂嘴。

我經(jīng)常想，為什么別人家的孩子那么乖，自己家的就這么難帶？甚至一度懷疑自己是不是不會(huì)帶娃。

后來(lái)，跟一位教育界的朋友聊天，她告訴我，根據(jù)她多年的教育經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)小時(shí)候越難帶的孩子，長(zhǎng)大后往往越有出息。

尤其是這三種孩子，小時(shí)候最難帶，長(zhǎng)大后最有出息。

01.好動(dòng)的孩子，創(chuàng)造力更強(qiáng)

我家兒子就是典型的“皮猴”，在他兩三歲的時(shí)候，真的是貓狗都嫌他煩，哈哈.......

在家里，他能到的地方，就沒(méi)有他不摸、不拆、不翻的東西。

大幾十新買的繪本，轉(zhuǎn)眼就被他撕成碎片；

剛收拾好的玩具箱，不用五分鐘就倒得滿地都是；

吃飯的時(shí)候，屁股坐不住三分鐘，一會(huì)兒跑沙發(fā)上，一會(huì)兒鉆桌子底。

每天對(duì)著這樣的“皮猴”，我累得直想擺爛。我甚至跟隊(duì)友商量，他在家看娃，我去上班掙錢。

有一次，看著他把剛的繪本又撕壞了，我實(shí)在忍不住，把他兇哭了，罵他“太調(diào)皮、不懂事”。

誰(shuí)知兒子委屈地抱著我說(shuō)：“媽媽，我就是想看看，繪本里的小白兔能不能拿出來(lái)跟我一起玩?！?/p>

那一刻，我后悔了。

我們總嫌孩子好動(dòng)、不聽(tīng)話！

但其實(shí)，好動(dòng)是孩子的天性，更是孩子的優(yōu)勢(shì)。

我記得，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特·希勒，小時(shí)候就是個(gè)出了名的“好動(dòng)鬼”。

他不愛(ài)坐課堂，總愛(ài)東張西望、擺弄東西，上課的時(shí)候還總偷偷和同學(xué)說(shuō)話，老師經(jīng)常找他家長(zhǎng)告狀。

但他的父母從沒(méi)有強(qiáng)迫他“安靜下來(lái)”，也沒(méi)有罵他“不懂事”。

反而給了他足夠的空間，讓他去摸、去試、去探索自己感興趣的東西。

后來(lái)，這份“好動(dòng)”，變成了他探索世界的動(dòng)力，讓他在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域不斷鉆研、創(chuàng)新，最終拿到了諾貝爾獎(jiǎng)。

同時(shí)，也有教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：

創(chuàng)造力高的兒童，大多有三個(gè)“讓人討厭”的特點(diǎn)：頑皮淘氣、做事逾常規(guī)、愛(ài)嬉戲打鬧。

所以，爸爸媽媽別再?gòu)?qiáng)行壓制好動(dòng)的孩子了，教你兩個(gè)實(shí)用方法，輕松引導(dǎo)：

① 給孩子“釋放精力”的時(shí)間

每天固定1小時(shí)，帶孩子去戶外跑跳、玩球，讓他把多余的精力發(fā)泄出來(lái)，回家后自然會(huì)安靜很多。

② 把“破壞”變成“創(chuàng)造”

孩子愛(ài)拆東西，就給他買可拆裝的玩具、積木；愛(ài)翻東西，就給他準(zhǔn)備收納盒，教他自己收拾，既滿足好奇心，又能培養(yǎng)動(dòng)手能力。

02.敏感愛(ài)哭的孩子，情商更高

身邊有個(gè)寶媽閨蜜，總跟我吐槽她家女兒“玻璃心”。

一點(diǎn)小事就能哭半天：

玩具被小朋友碰一下，哭；吃飯慢了被說(shuō)一句，哭；養(yǎng)的小動(dòng)物病了，也會(huì)哭個(gè)不停。

閨蜜說(shuō)，每次孩子哭，她都忍不住煩躁，要么吼一句“不許哭”，要么冷處理，讓孩子自己哭夠。

其實(shí)，我特別能理解這種感受，但我們都錯(cuò)了。

敏感愛(ài)哭的孩子，不是“玻璃心”，而是情商高的表現(xiàn)。

他們的內(nèi)心很柔軟，感知力很強(qiáng)，能輕易察覺(jué)到別人的情緒，也能坦誠(chéng)地表達(dá)自己的情緒。

對(duì)于敏感愛(ài)哭的孩子，打罵和冷處理只會(huì)傷害他們的內(nèi)心，分享兩個(gè)實(shí)用做法：

① 先接納情緒，再解決問(wèn)題

孩子哭的時(shí)候，別吼他，蹲下來(lái)抱抱他，說(shuō)一句“媽媽知道你委屈，哭出來(lái)就好了”，等他平靜下來(lái)，再問(wèn)清楚原因，引導(dǎo)他解決；

② 教孩子表達(dá)情緒

告訴孩子，“委屈可以說(shuō)出來(lái)，不用一直哭”，比如“玩具被碰了，你可以說(shuō)‘這是我的玩具，請(qǐng)你不要碰’”，慢慢教會(huì)他用語(yǔ)言代替哭鬧。

03.愛(ài)說(shuō)話的孩子，社交能力更好

我鄰居家有個(gè)小女孩，今年5歲，特別愛(ài)說(shuō)話，小嘴巴吱吱喳喳，一說(shuō)總是停不下來(lái)。

每次碰到我，從一樓能跟我聊到19樓，說(shuō)個(gè)不停：

“阿姨，我今天在幼兒園吃了紅燒肉，特別香”“阿姨，我昨天畫了一幅畫，給你看看”“阿姨，你今天穿的衣服真好看”。

她媽媽總不好意思地跟我說(shuō)：“抱歉抱歉，這孩子話太多，太吵了?！?/p>

其實(shí)，愛(ài)說(shuō)話的孩子，真的不用嫌煩。

孩子愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)明孩子語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，思維敏捷，而且性格開(kāi)朗，不怯生，這都是超強(qiáng)社交力的基礎(chǔ)。

記得有一個(gè)名主持人說(shuō)過(guò)：“你越會(huì)說(shuō)話，別人就越快樂(lè)；別人越快樂(lè)，就越喜歡你；別人越喜歡你，你獲得的幫助就越多，你就越容易成功?！?/p>

很多寶媽嫌孩子話多、吵鬧，總?cè)滩蛔〈驍嗨?，其?shí)這樣會(huì)打擊孩子的表達(dá)欲，慢慢讓孩子變得內(nèi)向、自卑。

正確的做法很簡(jiǎn)單，就兩點(diǎn)：

① 耐心傾聽(tīng)，不隨意打斷

孩子說(shuō)話的時(shí)候，放下手里的事情，看著他的眼睛，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)，哪怕他說(shuō)的都是一些雞毛蒜皮的小事；

② 主動(dòng)回應(yīng)，引導(dǎo)表達(dá)

孩子說(shuō)完后，別敷衍說(shuō)“知道了”，可以回應(yīng)他“哦？原來(lái)是這樣，那你覺(jué)得開(kāi)心嗎”，引導(dǎo)他多說(shuō)、多表達(dá)，鍛煉語(yǔ)言能力。

小書蟲(chóng)媽媽育兒感悟：

我們總盼著孩子“乖”，卻忘了，“乖”不一定是好事，“難帶”也不一定是壞事。

好動(dòng)的孩子，有創(chuàng)造力；愛(ài)哭的孩子，情商高；話多的孩子，社交強(qiáng)。

作為父母，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)引導(dǎo)，守護(hù)好他們的天性，接納他們的不完美。孩子就會(huì)變得越來(lái)越好。

以上幾個(gè)特點(diǎn)，你家孩子占幾個(gè)？

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