原標(biāo)題：人生不迷茫 青春再起航寧夏未成年人專門教育讓學(xué)生順利回歸社會(huì)

□ 本報(bào)記者 申東

近日，坐在學(xué)校圖書館里的小力（化名），正在積極備戰(zhàn)期末考試，憧憬著即將到來的寒假。而就在一年前，他的人生還是一片迷?！訉W(xué)曠課、伙同他人多次盜竊、偷開他人機(jī)動(dòng)車等。2024年10月30日，經(jīng)專門矯治教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估，小力被公安機(jī)關(guān)送到寧夏回族自治區(qū)石嘴山市專門學(xué)校接受矯治教育。經(jīng)過矯治教育，小力的人生被重新規(guī)劃，青春的帆船再度起航。

像小力這樣曾經(jīng)誤入歧途經(jīng)過專門矯治后又能重返校園的學(xué)生在寧夏并非孤例。去年以來，寧夏首批兩所專門學(xué)校堅(jiān)持矯治教育與學(xué)業(yè)提升并重，暢通專門學(xué)校學(xué)生升學(xué)渠道，優(yōu)化專門教育課程設(shè)置，確保學(xué)生離校后都能順利轉(zhuǎn)回普通學(xué)校學(xué)習(xí)。截至目前，兩所專門學(xué)校累計(jì)接收學(xué)生360多名，離校105人。有37名學(xué)生參加中考，其中4名學(xué)生考入普通高中，33名學(xué)生考入職業(yè)中專學(xué)校。有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，2025年全區(qū)檢察機(jī)關(guān)受理審查起訴未成年人犯罪人數(shù)與侵害未成年人犯罪人數(shù)實(shí)現(xiàn)“雙下降”。

建立健全教育機(jī)制

1月21日，石嘴山市專門學(xué)校新接收了3名學(xué)生，其中一名叫陽陽（化名）的學(xué)生，3次因盜竊被銀川市公安局、吳忠市公安局抓獲。此前，吳忠市公安局紅寺堡分局通過社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，陽陽父母工作繁忙，疏于管教，陽陽因交友不慎，經(jīng)常夜不歸宿，被公安機(jī)關(guān)處理后屢教不改，繼續(xù)實(shí)施違法犯罪行為，紅寺堡公安分局遂建議將陽陽送專門學(xué)校。為此，去年12月25日，紅寺堡區(qū)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)召開聽證會(huì)，對(duì)陽陽等3名學(xué)生擬送專門學(xué)校進(jìn)行聽證，在聽證會(huì)上，紅寺堡區(qū)政法委、教育局、公安分局、婦聯(lián)等相關(guān)部門代表紛紛發(fā)言，經(jīng)過評(píng)估后，一致同意將陽陽等3名學(xué)生送到專門學(xué)校進(jìn)行矯治。

去年以來，寧夏創(chuàng)新建立“3名召集人+部門聯(lián)動(dòng)”模式，即由黨委分管政法、政府分管教育和公安工作負(fù)責(zé)人共同召集公安、教育等相關(guān)部門，實(shí)現(xiàn)區(qū)、市、縣三級(jí)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)及評(píng)估組全覆蓋，同時(shí)，統(tǒng)籌自治區(qū)政法單位制定出臺(tái)專門學(xué)校入學(xué)和離校轉(zhuǎn)出辦法、專門矯治教育指導(dǎo)意見及實(shí)施辦法、專門學(xué)校安全防范工作規(guī)范等配套制度，落實(shí)“收生入學(xué)—在校矯治—離校認(rèn)定—轉(zhuǎn)出回訪”閉環(huán)管理機(jī)制，確保應(yīng)送盡送、應(yīng)轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)。并利用存量資源、改造閑置場地建設(shè)專門學(xué)校，力爭在今年實(shí)現(xiàn)全區(qū)五市都有一所專門學(xué)校。

此外，寧夏強(qiáng)化職業(yè)教育兜底保障作用，完善專門教育與職業(yè)教育有機(jī)銜接機(jī)制，拓寬定制化職業(yè)教育渠道，有效利用職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開設(shè)勞動(dòng)技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等特色課堂，培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長，助力順利回歸社會(huì)。

量身定制矯治方案

據(jù)悉，像陽陽這樣的入校生，學(xué)校會(huì)在他們?nèi)胄５谝粫r(shí)間建檔，在后續(xù)教育中針對(duì)不同學(xué)生情況制定個(gè)性化矯治教育方案，通過多維度教育引導(dǎo)，助力其實(shí)現(xiàn)脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。

小力的蛻變就是個(gè)性化矯治教育方案的成功典型。在矯治教育期間，學(xué)校制定個(gè)性化矯治教育方案，從行為、心理、思想三個(gè)層面同步發(fā)力，推動(dòng)小力實(shí)現(xiàn)全方位轉(zhuǎn)變。

學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)小力的組織紀(jì)律性與自我約束能力。經(jīng)過數(shù)月的教育與引導(dǎo)，小力能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，主動(dòng)參與體能鍛煉，行為舉止煥然一新。

同時(shí)，學(xué)校依托心理健康教育、法治教育、親情教育、生命健康教育等課程體系，幫助小力認(rèn)清自身行為的違法性與危害性。據(jù)了解，通過法治課堂的案例剖析，小力深刻理解打架斗毆、尋釁滋事的法律后果；借助親情教育的互動(dòng)引導(dǎo)，小力體會(huì)到父母管教的良苦用心；在心理健康教育的疏導(dǎo)下，他逐步摒棄叛逆心態(tài)，樹立正確的行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一年矯治教育，小力從最初的漠視規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)法、懂法、守法，法治素養(yǎng)顯著提升。

小力在矯治教育期間始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，憑借不懈努力，去年7月，最終成功被寧夏某學(xué)校錄取。

離校后，小力的班主任持續(xù)與小力的家長保持密切溝通，對(duì)小力后續(xù)表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤回訪。據(jù)家長反饋，小力在家中孝順父母、聽話懂事，一改往日叛逆形象；小力現(xiàn)在就讀學(xué)校老師也反映，小力在校表現(xiàn)良好，能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，積極融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，未發(fā)現(xiàn)任何再犯傾向。

法律種子深植心田

近日，石嘴山市專門學(xué)校的18名未成年學(xué)生上了一堂別開生面的法治教育課，大武口區(qū)人民檢察院“藍(lán)小武”未檢工作室聯(lián)動(dòng)大武口區(qū)人民法院，將法治教育課搬進(jìn)莊嚴(yán)法庭，18名學(xué)生全程旁聽了一起由大武口區(qū)法院審理的故意傷害案件。

莊嚴(yán)肅穆的法庭內(nèi)，審判長手中法槌落下，庭審正式開始。庭審?fù)暾€原了被告人因一時(shí)沖動(dòng)釀成的惡果及其需要承擔(dān)的法律責(zé)任。被告人最終的認(rèn)罪悔過與沉痛陳述，讓在場的每一名學(xué)生都屏息凝神，真切感受到違法犯罪行為對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)自身造成的無法挽回的傷害，以及法律制裁的嚴(yán)厲。

庭審開始前，“藍(lán)小武”未檢工作室成員為孩子們發(fā)放未成年人司法保護(hù)典型案例手冊(cè)。庭審結(jié)束后，審判長并未立即離席，而是面向旁聽的18名學(xué)生，開啟了一場生動(dòng)的“庭審延伸法治課”。審判長結(jié)合剛剛的故意傷害案件，詳細(xì)闡釋了故意傷害罪的構(gòu)成要件、量刑標(biāo)準(zhǔn)以及不法行為人所要承擔(dān)的法律后果。

石嘴山市專門學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴《法治日?qǐng)?bào)》記者，學(xué)校經(jīng)過充分調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在進(jìn)校之前的各種違法行為，大多是由法治意識(shí)淡薄、親情缺乏等導(dǎo)致。為此，學(xué)校除了每周固定給學(xué)生上三節(jié)法治教育課外，還與石嘴山市檢察機(jī)關(guān)建立“石時(shí)未你”檢校合作室，切實(shí)推動(dòng)檢察機(jī)關(guān)未成年人檢察工作與專門教育有效銜接。這節(jié)法治教育課就是通過“真實(shí)案例+現(xiàn)場觀摩+法官釋法”的沉浸式體驗(yàn)，將法律的種子深植學(xué)生心田，讓他們深刻理解“法不可違，罪不可犯”的道理，從而在心中樹立起對(duì)法律的敬畏，學(xué)會(huì)用理性、合法的方式處理矛盾糾紛。（申東）

(法治日?qǐng)?bào))