通過面相判斷一個人，有時候是容易出錯的，就像網(wǎng)上有個視頻，父親問女兒100-35等于多少，結(jié)果四年級的女兒說是76，評論區(qū)不少網(wǎng)友就感慨：不應該啊，看面相像學習好的樣子呀，咋能算出來76呢。

不過一件事既然存在，就說明有其合理性，面相這個說法雖然有一定的概率會出錯，但如果把一類人都放在一起，就會發(fā)現(xiàn)，相由心生不是一句空話，網(wǎng)上有一張技校女生的大合照火了，才知道原來標準的技校臉長這個樣子。

技校女生大合照火了，網(wǎng)友：感覺能把老實人打傻

上技校的學生和上高中的學生，走的是兩條截然不同的道路，至于為什么會踏上不同的道路，歸根結(jié)底還是這兩類學生，一種是好好學習的，一種是不愛學習的，而學習好的孩子和學習不好的孩子，在面相上差距其實是很大的。

就像前段時間很火的“理科學霸臉”，男生發(fā)型簡單，戴著最基礎(chǔ)款的眼鏡，單眼皮外加牙齒不是很整齊，長了這個面相的男生，就沒有學習差的，基本上都是理科學霸。

可沒想到學習不好的學生，也有面相的相似之處，就像這張意外走紅的技校女生大合照吧，上面的女生從面相上看都有著高度相似之處，多數(shù)人都是不戴眼鏡的，留著長發(fā)，且有劉海的居多。

這些女生之中幾乎沒有胖的，都是比較清瘦苗條的身材，而且都花著差不多的精致妝容，甚至連褲子都幾乎是清一色的改版小腳褲，這種面向的女生，放在中學校園里，老師不用教都能一眼挑出來是不學習的問題學生。

偶爾有幾個風格和面向上不太一致的，筆者也是認真看過一遍后，發(fā)現(xiàn)靠后排有一個戴眼鏡的女孩子，看上去倒是文文靜靜的，跟別的女生風格差距還挺大的，不過如果這個女生只是學習不好，但性格比較老實的話，那她在技校的學習生活注定很難熬。

為啥這么說呢？就像評論區(qū)網(wǎng)友們說的那樣：自己在上學的時候，身邊也有這種面向的人，這種面向放在技校里是標準的“技校臉”，可在她們上技校之前，基本上都是學校里的問題學生。

避免技校生被貼上壞孩子的標簽，關(guān)鍵要用實際成效去打破社會偏見

不學習只是她們身上最微不足道的一個缺點，這類面向的女生，多數(shù)都喜歡搞小團體，如果你不小心惹到了她們，就很容易被欺負甚至被霸凌，老實學生惹到一個這種面向的人，日子都不會好過。

那么換位角度想想，如果技校里普遍都是這種面向的女生，那老實人在這種環(huán)境下注定非常命苦，評論區(qū)有網(wǎng)友調(diào)侃：感覺在這個班級里，老實人裝傻都能真的被打傻。

所謂的“技校臉”，客觀思考其實也是網(wǎng)友們憑借妝容、發(fā)型等特點，給這些技校女生貼上的壞孩子標簽，外界對職業(yè)教育的刻板印象，一方面也來源于外界對職業(yè)技術(shù)學校教學質(zhì)量的不夠信任。

看到這樣一張照片，和評論區(qū)網(wǎng)友們發(fā)言后，筆者也能理解，為什么現(xiàn)在很多家長寧愿孩子上了普高后輟學，也不愿意孩子上技校了，不是家長想要“唯普高論”，實在是環(huán)境對一個人的影響太大了。

這些問題背后的底層邏輯，還是在于職業(yè)教育的管理上依舊存在不足，誰也不希望技校的孩子全被貼上壞孩子的標簽，但想撕掉這種標簽，不是靠他人怎么看，而是靠技校如何去教育和管理，只有用實際成效去打破社會偏見，才能讓職業(yè)教育真正成為多元成才的重要通道。

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