寒假樂(lè)學(xué)拾童趣

馬年勤讀拓新知

（五年級(jí)）寒假特色作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

冬去春來(lái)啟新程，馬歲書(shū)香伴成長(zhǎng)。為讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)有趣、學(xué)有所獲的寒假，桂林市龍隱小學(xué)以“樂(lè)學(xué)篤行，馬年添彩”為核心，精心設(shè)計(jì)了兼具知識(shí)性、實(shí)踐性與趣味性的特色作業(yè)。作業(yè)打破傳統(tǒng)形式，涵蓋親子共讀、民俗探究、勞動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)意表達(dá)等多元內(nèi)容，既銜接學(xué)科知識(shí)，又融入馬年文化元素。同學(xué)們?cè)谧灾魈剿髦懈惺軐W(xué)習(xí)樂(lè)趣，在實(shí)踐體驗(yàn)中傳承文化、錘煉本領(lǐng)，讓這個(gè)寒假成為積累學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)的成長(zhǎng)之旅，為新學(xué)期蓄力賦能。

德育篇

主題一：“桂海碑林尋文脈 ‘山水思政’育新人”研學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2026年2月10日前完成

參與人員：五年級(jí)1、2班學(xué)生、家長(zhǎng)志愿者

活動(dòng)內(nèi)容：參觀桂海碑林博物館，制作一張A4紙大小的“桂海碑林尋文脈”（圖文結(jié)合）。

上交材料：以班級(jí)為單位，上交一篇300-400字通訊稿，（宋體四號(hào)不加粗，配3-5張代表性照片，包含有志愿服務(wù)橫幅，活動(dòng)大場(chǎng)景，學(xué)生志愿者、家長(zhǎng)志愿者特寫(xiě)）；活動(dòng)照片由配班教師于2月13日前上傳至“隱龍棲鳳相冊(cè)群”對(duì)應(yīng)年級(jí)相冊(cè)。

安全與形象：少先隊(duì)員需全程佩戴紅領(lǐng)巾，家長(zhǎng)志愿者需全程陪同，確保活動(dòng)安全；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛定制橫幅（各班自行制作，內(nèi)容：桂海碑林尋文脈 “山水思政”育新人—2026年桂林市龍隱小學(xué)開(kāi)展“山水思政開(kāi)放日”活動(dòng)）

主題二：“舌尖上的春節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2026年2月10日前完成

參與人員：五年級(jí)3、4班學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：“傳統(tǒng)美食制作”：學(xué)習(xí)制作1種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食（如年糕、湯圓、餃子、糖畫(huà)），用A4紙大小紙張以圖文形式，記錄制作步驟與心得。

上交材料：以班級(jí)為單位，上交一篇300-400字通訊稿（宋體四號(hào)不加粗，配3-5張代表性照片），活動(dòng)照片由配班教師于2月13日前上傳至“隱龍棲鳳相冊(cè)群”對(duì)應(yīng)年級(jí)相冊(cè)。

主題三：“尋訪紅色足跡 踐行‘山水思政’”研學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2026年2月10日前完成

參與人員：五年級(jí)5、6班學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：參觀八路軍辦事處，開(kāi)展“紅色研學(xué)”，用A4紙大小紙張以圖文形式，制作一張“尋訪紅色足跡 踐行‘山水思政’”研學(xué)筆記（含筆記、感悟、照片）。

上交材料：由班級(jí)為單位，上交一篇300-400字通訊稿，（各班自行制作，內(nèi)容：尋訪紅色足跡 踐行“山水思政”——2026年桂林市龍隱小學(xué)開(kāi)展“山水思政開(kāi)放日”活動(dòng)）配3-5張代表性照片，活動(dòng)照片由配班教師于2月13日前上傳至“隱龍棲鳳相冊(cè)群”對(duì)應(yīng)年級(jí)相冊(cè)。

安全與形象：少先隊(duì)員需全程佩戴紅領(lǐng)巾，家長(zhǎng)志愿者需全程陪同，確?；顒?dòng)安全。

主題四：“覽象鼻山勝景 悟‘山水思政’初心”研學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2026年2月10日前完成

參與人員：五年級(jí)7、8、9班學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：游覽象鼻山景區(qū)，邂逅大自然的魅力，制作一張A4紙大小的游覽手賬（含筆記、感悟、照片）。

上交材料：由班級(jí)為單位，上交一篇300-400字通訊稿，（各班自行制作，內(nèi)容：覽象鼻山勝景 悟“山水思政”初心——2026年桂林市龍隱小學(xué)開(kāi)展“山水思政開(kāi)放日”活動(dòng)），配3-5張代表性照片，活動(dòng)照片由配班教師于2月13日前上傳至“隱龍棲鳳相冊(cè)群”對(duì)應(yīng)年級(jí)相冊(cè)。

安全與形象：少先隊(duì)員需全程佩戴紅領(lǐng)巾，家長(zhǎng)志愿者需全程陪同，確保活動(dòng)安全。

語(yǔ)文篇

馬歲書(shū)香 筆韻傳情

告別課本的束縛，在馬年寒假開(kāi)啟一場(chǎng)詩(shī)意的閱讀之旅吧！你可以捧一本經(jīng)典名著，在文字里邂逅山川湖海；可以寫(xiě)一篇年味日記，記錄貼春聯(lián)、逛廟會(huì)的歡樂(lè)瞬間；可以給家人寫(xiě)一封暖心書(shū)信，傾訴藏在心底的愛(ài)意。讓閱讀與寫(xiě)作成為假期的伙伴，在翰墨書(shū)香中感受語(yǔ)文的魅力，讓筆尖流淌的文字，為馬年添上一抹溫暖的亮色。

活動(dòng)形式

選做作業(yè):書(shū)海拾貝：請(qǐng)閱讀《西游記》《水滸傳》選擇性完成以下作業(yè)：

1.我是好書(shū)推薦官：從推薦書(shū)單中任選一本進(jìn)行推薦，成果為視頻錄制文件。要求主題明確、邏輯清晰，內(nèi)容積極向上，價(jià)值觀正確，講清書(shū)籍主要內(nèi)容和推薦理由，表達(dá)流暢生動(dòng)，表現(xiàn)形式豐富，著裝得體，肢體語(yǔ)言與內(nèi)容吻合，可輔以適當(dāng)推薦支架；錄制時(shí)間不超過(guò)5分鐘，音質(zhì)良好、畫(huà)面清晰，視頻大小60M以內(nèi)，格式為MP4或MOV，無(wú)水印或LOGO。請(qǐng)橫屏拍攝，有封面、片段畫(huà)面，有孩子出鏡畫(huà)面，背景干凈整潔、衣著得體，交mp4格式。封面內(nèi)容包括主題、學(xué)校名、班級(jí)、學(xué)生姓名。

2.閱讀征文：圍繞推薦閱讀書(shū)目創(chuàng)作，手寫(xiě)稿字?jǐn)?shù)控制在300-700字，引用書(shū)籍內(nèi)容需貼合主題，禁止大段雷同抄襲，不得出現(xiàn)商業(yè)二維碼，使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)稿紙書(shū)打印出來(lái)手寫(xiě)（詳見(jiàn)寒假作業(yè)最下方附件征文稿紙，稿紙里的方格可根據(jù)自己情況增加或刪減）。

智趣數(shù)學(xué)·科學(xué)篇

漓江水質(zhì)解碼行動(dòng)：我是小小水質(zhì)分析師——“漓江水質(zhì)我調(diào)查”跨學(xué)科學(xué)習(xí)

好奇心是探索科學(xué)的鑰匙！這個(gè)寒假，化身小小科學(xué)家，解鎖科學(xué)的奧秘吧！漓江是我們桂林人的母親河，漓江水養(yǎng)育了我們桂林人。對(duì)漓江水質(zhì)開(kāi)展調(diào)查，初步掌握漓江水質(zhì)的基本狀況，也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的護(hù)水細(xì)節(jié)。

在動(dòng)手實(shí)踐中感受科學(xué)的奧秘，讓好奇心引領(lǐng)你探索未知，用科學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)馬年寒假的別樣精彩。

作業(yè)：《漓江水質(zhì)解碼行動(dòng)：我是小小水質(zhì)分析師》——“漓江水質(zhì)我調(diào)查”跨學(xué)科學(xué)習(xí)

活動(dòng)步驟：

步驟1：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化理論

抖音搜索觀看視頻，1.學(xué)習(xí)PH試紙的使用；2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易水質(zhì)檢測(cè)及水質(zhì)知識(shí)科普。（學(xué)習(xí)水質(zhì)檢測(cè)的方法）

步驟2：實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集

實(shí)地考察，深入了解漓江水環(huán)境現(xiàn)狀。使用簡(jiǎn)易水質(zhì)測(cè)試工具（或虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)）檢測(cè)漓江不同河段水樣。記錄pH值、可見(jiàn)度、水溫等數(shù)據(jù)。要求在取水點(diǎn)拍照，并完成記錄表。至少去三個(gè)不同的采水點(diǎn)，每個(gè)地點(diǎn)采樣記錄3次。

步驟3：數(shù)據(jù)匯總及整理

根據(jù)步驟2的記錄表制作統(tǒng)計(jì)圖（條形統(tǒng)計(jì)圖或者折線統(tǒng)計(jì)圖）并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

步驟4：形成報(bào)告

以小小人大代表的身份對(duì)漓江水質(zhì)進(jìn)行分析并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

從繪制的統(tǒng)計(jì)圖中，你能讀出什么趨勢(shì)？如果這個(gè)趨勢(shì)持續(xù)下去，對(duì)漓江水質(zhì)可能會(huì)產(chǎn)生什么影響？對(duì)此你有什么建議？

例如：根據(jù)統(tǒng)計(jì),圖我讀懂了

我的建議

步驟5：成果展示（3選1）

1. 實(shí)踐報(bào)告：整合“調(diào)查過(guò)程、數(shù)據(jù)記錄表、統(tǒng)計(jì)圖表、結(jié)論與倡議”，裝訂成冊(cè)（圖文并茂）。

2. PPT演示：制作8-10頁(yè)P(yáng)PT，含調(diào)查照片、數(shù)據(jù)圖表、數(shù)學(xué)分析、環(huán)保建議，可附小組分工與感悟。

3. 手抄報(bào)：展示調(diào)查場(chǎng)景與河水照片，同時(shí)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)、圖表、核心結(jié)論，突出“數(shù)學(xué)+自然”主題。

安全與注意事項(xiàng)

1.嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)，必須有家長(zhǎng)或老師陪同，遵守景區(qū)規(guī)定。只在岸邊平緩區(qū)域活動(dòng)，嚴(yán)禁涉水、踩滑灘，翻約護(hù)欄，遠(yuǎn)離游船航道、深水區(qū)、急流處。

2.不觸摸不明水生植物、石塊下生物，避免劃傷、蜇傷；采樣時(shí)不俯身過(guò)度，防跌落。

3.不污染河水、不破壞植被，調(diào)查后不留下垃圾，保護(hù)漓江生態(tài)環(huán)境。

英語(yǔ)篇

悅享英語(yǔ) 馬年暢言

想讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得好玩又有趣嗎？這個(gè)馬年寒假，一起開(kāi)啟英語(yǔ)趣味闖關(guān)吧！你可以跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱英文兒歌，讓歡快的旋律點(diǎn)亮假期；可以用英語(yǔ)錄制一段新年祝福視頻，送給親朋好友；可以閱讀簡(jiǎn)單的英文繪本，在故事里認(rèn)識(shí)新朋友。大膽開(kāi)口、勇敢表達(dá)，讓英語(yǔ)成為你溝通的橋梁，在輕松愉悅的氛圍中提升英語(yǔ)能力。

活動(dòng)形式

必做作業(yè)：節(jié)日習(xí)俗英文趣繪報(bào)

作業(yè)內(nèi)容：一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的英文小報(bào)。包括介紹傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間、習(xí)俗、活動(dòng)等方面進(jìn)行介紹（可以從春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，四選一）

作業(yè)要求：用A3/A4卡紙完成一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的英文小報(bào)，圖文并茂，生動(dòng)有趣，能用上5個(gè)以上的英語(yǔ)句子進(jìn)行介紹。

作業(yè)提交：開(kāi)學(xué)時(shí)作業(yè)交給各班英語(yǔ)老師。

運(yùn)動(dòng)篇

活力龍娃 馬年趣運(yùn)動(dòng)

龍騰瑞氣啟新歲，馬躍山河展英姿！值此寒假，龍娃們可以化身山間駿馬，與家人并肩打卡桂林名山，用腳步攀登高峰，在登高望遠(yuǎn)中錘煉毅力；亦可化作漓江游龍，沿江畔徒步探索，在山水相映間舒展身心，感受家鄉(xiāng)風(fēng)光之美；還能體驗(yàn)拋繡球、竹竿舞等特色民族體育項(xiàng)目，解鎖傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；或是大膽嘗試滑雪、滑冰等冬季熱門(mén)運(yùn)動(dòng)，在速度與歡笑中挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)形式

運(yùn)動(dòng)無(wú)界，陪伴至上。請(qǐng)點(diǎn)開(kāi)寒假作業(yè)最下方的鏈接下載體育寒假學(xué)生特色作業(yè)表，用照片和簡(jiǎn)短文字，定格每一個(gè)溫馨的運(yùn)動(dòng)瞬間，記錄親子同行的美好時(shí)光。開(kāi)學(xué)后，讓我們一同分享這份專屬的溫暖回憶，交流運(yùn)動(dòng)中的收獲與喜悅！

溫馨提示：所有運(yùn)動(dòng)請(qǐng)務(wù)必注意安全，根據(jù)自身情況量力而行，做好防護(hù)措施，讓健康與快樂(lè)成為這個(gè)寒假的主旋律！

冬日的時(shí)光因?qū)嵺`而充實(shí)，馬年的假期因樂(lè)學(xué)而精彩。桂林市龍隱小學(xué)的寒假特色作業(yè)，為同學(xué)們搭建了“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”的成長(zhǎng)平臺(tái)。孩子們?cè)诠P墨書(shū)香里涵養(yǎng)品格，在趣味探究中啟迪智慧，在運(yùn)動(dòng)創(chuàng)作中煥發(fā)活力。愿這份滿載創(chuàng)意與溫度的作業(yè)，成為龍娃學(xué)子成長(zhǎng)路上的珍貴印記。待到春暖花開(kāi)時(shí)，期待龍隱少年帶著滿滿的收獲返校，在新學(xué)期綻放更耀眼的光彩！

責(zé)任編輯：蔣瑩瑩

初審：秦麗敏/鐘琳/ 龍瑾

復(fù)審：彭雪

終審：李莉

體育寒假學(xué)生特色作業(yè)表

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