2026年1月29日，成都高新區(qū)銀都紫藤初中學(xué)校成功召開了“菌蕈王國探秘者”跨學(xué)科實(shí)踐項(xiàng)目階段總結(jié)會(huì)。會(huì)議以“探秘之旅，行思并進(jìn)”為主題，旨在系統(tǒng)梳理本學(xué)期項(xiàng)目取得的豐碩成果，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并共同擘畫下一階段的深化藍(lán)圖。來自北京師范大學(xué)的專家崔京菁博士、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目組全體教師齊聚一堂，進(jìn)行了一場扎實(shí)而富有啟發(fā)的智慧碰撞。

一、學(xué)科融合，成果初綻

會(huì)議在溫暖而充滿力量的開場中拉開序幕。過去一學(xué)期，項(xiàng)目組以北師大專家團(tuán)隊(duì)為指導(dǎo)，以校園“菌蕈坊”實(shí)踐基地為真實(shí)情景，開展了一系列貼近生活、激發(fā)創(chuàng)造的課程實(shí)踐。

語文組以“創(chuàng)編兒童繪本”為核心，構(gòu)建“一核三環(huán)四階”課程框架，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)積累走向創(chuàng)意表達(dá)。

生物組圍繞“菌蕈坊升級(jí)改造”這一真實(shí)問題，帶領(lǐng)學(xué)生排查隱患、設(shè)計(jì)除濕方案、動(dòng)手建模，在實(shí)踐中滲透生命觀念與社會(huì)責(zé)任。

地理組從自然環(huán)境與人文環(huán)境雙線推進(jìn)，學(xué)生化身“調(diào)查員”走進(jìn)市場、扮演產(chǎn)銷角色，還在市級(jí)教研中展示了一節(jié)獲好評(píng)的展示課。

美術(shù)組則讓菌蕈“活”了起來——學(xué)生設(shè)計(jì)的擬人化形象被制成文創(chuàng)產(chǎn)品，在全國教育博覽會(huì)上廣受喜愛，部分產(chǎn)品首日即售罄。

二、專家把脈，指引方向

北京師范大學(xué)崔京菁博士對項(xiàng)目“從學(xué)科拼盤到文化育人”的范式升級(jí)予以了充分肯定。她指出，該項(xiàng)目以真實(shí)問題為鏈條、以學(xué)科為引擎，破解了跨學(xué)科教學(xué)中常見的情境脫節(jié)與思維淺表化問題。針對未來發(fā)展，崔博士建議進(jìn)一步強(qiáng)化概念聚合、深化技術(shù)融合、優(yōu)化空間設(shè)計(jì)、細(xì)化表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)老師們將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為可推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究論文。

三、學(xué)校賦能，堅(jiān)定前行

魏月香校長在總結(jié)中表達(dá)了對崔博士蒞臨指導(dǎo)的由衷感謝，以及對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)目前成果的充分肯定。她表示，學(xué)校將從財(cái)力、空間、人力三方面全力支持項(xiàng)目深化，并將推動(dòng)成果向地方課程、學(xué)術(shù)論文等高階形態(tài)轉(zhuǎn)化，讓項(xiàng)目真正成為學(xué)校特色與亮點(diǎn)。

四、行思并進(jìn)，未來可期

此次總結(jié)會(huì)既是對項(xiàng)目的成果回顧，更是對未來的清晰謀劃。一學(xué)期來，老師們從“不知道教什么”到形成清晰課程體系，學(xué)生們在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、合作、創(chuàng)造，這正是教育最美的樣子。

未來，銀都紫藤初中將繼續(xù)以“菌蕈王國”為起點(diǎn)，探索跨學(xué)科育人的更多可能，讓學(xué)習(xí)在融合中生根，讓成長在探索中綻放。

探秘之旅，行思不止；融合育人，未來可期。