來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)

1619年，演員、創(chuàng)業(yè)家愛(ài)德華·艾倫（Edward Alleyn）在倫敦創(chuàng)辦德威公學(xué)（Dulwich College）時(shí)，或許從未想過(guò)，四個(gè)世紀(jì)后，這所學(xué)校的教育理念與實(shí)踐會(huì)遠(yuǎn)渡重洋，在東方中國(guó)落地生根，枝繁葉茂。

作為英國(guó)最古老的獨(dú)立學(xué)校之一，德威公學(xué)以深厚的學(xué)術(shù)積淀、持續(xù)的創(chuàng)新探索和對(duì)全人教育的堅(jiān)守著稱。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)基石之上，學(xué)校構(gòu)建了涵蓋體育、音 樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇與辯論的廣闊聯(lián)課活動(dòng)體系，旨在通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的多元體驗(yàn)，塑造心智與人格全面發(fā)展的個(gè)體。

自此，德威公學(xué)與其戰(zhàn)略合作伙伴屹珈國(guó)際教育集團(tuán)（Education in Motion，簡(jiǎn)稱EiM）攜手，共同開(kāi)拓全球教育事業(yè)，二十余年來(lái)，雙方憑借獨(dú)家而穩(wěn)固的合作關(guān)系，成功構(gòu)建了覆蓋多國(guó)的德威國(guó)際學(xué)校（DCI）網(wǎng)絡(luò)，其中在中國(guó)的發(fā)展尤為矚目。

從上海起步，德威國(guó)際學(xué)校的教育版圖已擴(kuò)展至中國(guó)、韓國(guó)和新加坡的七座城市，為來(lái)自60多個(gè)國(guó)家、年齡2至18歲的逾萬(wàn)名學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)�！斑^(guò)去二十年，國(guó)際教育領(lǐng)域變化巨大，但教育的核心始終未變�！� 德威國(guó)際學(xué)校的運(yùn)營(yíng)方EiM創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)魏斐澤（Fraser White）表示，“我們始終致力于培養(yǎng)自信、擁有自驅(qū)力、并能為世界帶來(lái)積極改變的年輕人。我們堅(jiān)持以學(xué)生為先，構(gòu)建緊密聯(lián)結(jié)的學(xué)校大家庭，以開(kāi)拓創(chuàng)新精神應(yīng)對(duì)日益加速的世界變革�！�

他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，作為同屬一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)的大家庭，EiM善于整合各校資源，為學(xué)生提供世界級(jí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。“我們與英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)、英國(guó)皇家北方音樂(lè)學(xué)院、澳大利亞國(guó)立大學(xué)等頂尖教育與藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與全球?qū)用娴亩鄻踊顒?dòng)，直接向各領(lǐng)域的專業(yè)人士學(xué)習(xí)交流�！� “這一教育網(wǎng)絡(luò)也強(qiáng)化了各校間的聯(lián)結(jié)，讓學(xué)生在獲得本土化支持的同時(shí)，也能與全球同齡人展開(kāi)跨文化交流。” 魏斐澤表示，倫敦德威公學(xué)的學(xué)生定期會(huì)前往各德威國(guó)際學(xué)校，參加諸如每四年一度的、融合體育、戲劇和藝術(shù)的“德威奧林匹亞”等大型學(xué)術(shù)與課外活動(dòng)。教師和員工們同樣擁有豐富的專業(yè)分享與職業(yè)發(fā)展機(jī)遇。

在中國(guó)，德威國(guó)際學(xué)校已植根于上海、北京、蘇州及珠海橫琴。其中，北京德威學(xué)校于去年迎來(lái)建校20周年，現(xiàn)已成為中國(guó)IB課程領(lǐng)域的領(lǐng)軍者；上海浦東德威學(xué)校與蘇州德威學(xué)校也穩(wěn)居全國(guó)IB學(xué)校前列。“這不僅體現(xiàn)了規(guī)模的持續(xù)增長(zhǎng)，更是我們對(duì)卓越師資、學(xué)校社區(qū)與教育品質(zhì)長(zhǎng)期投入的印證。” EiM首席教育官萊斯利·梅耶（Lesley Meyer）表示。“每所德威國(guó)際學(xué)校都力求深度融入當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)境，同時(shí)牢固秉承德威公學(xué)的價(jià)值觀與傳統(tǒng)。學(xué)校的悠久歷史、強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)生的卓越成就，都印證了我們與中國(guó)持續(xù)深化、共同進(jìn)步的長(zhǎng)期伙伴關(guān)系�！�

培育全球勝任力

作為全人教育的重要組成部份，德威國(guó)際學(xué)校將“全球勝任力”的培養(yǎng)置于核心。這個(gè)理念以聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為框架，致力于培養(yǎng)學(xué)生面向世界的思維方式，并激勵(lì)他們?yōu)槿祟悺⑸鐣?huì)與地球創(chuàng)造積極價(jià)值。北京德威學(xué)校的年度“黑客星球”（Planet Hack）賽事是一個(gè)生動(dòng)注腳。該活動(dòng)由德威國(guó)際學(xué)校與澳大利亞國(guó)立大學(xué)于2022年聯(lián)合發(fā)起，每年匯聚各成員學(xué)校的學(xué)生，鼓勵(lì)他們運(yùn)用科技方案應(yīng)對(duì)真實(shí)的全球性挑戰(zhàn)。

2025年“黑客星球”的賽事主題是“儲(chǔ)能未來(lái)：變化中的世界能源”，聚焦于可負(fù)擔(dān)的清潔能源議題。在為期兩天的沉浸式工作坊中，年輕的創(chuàng)新者們經(jīng)歷了從頭腦風(fēng)暴、模型設(shè)計(jì)到編程與最終演示的完整流程，為應(yīng)對(duì)全球能源危機(jī)貢獻(xiàn)智慧。活動(dòng)不僅為學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)道路奠定了基礎(chǔ)，更關(guān)鍵的是錘煉了他們的創(chuàng)造力、韌性及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

文化的融通與理解能力，也被視為全球勝任力的關(guān)鍵，這一培養(yǎng)被系統(tǒng)地融入語(yǔ)言課程、課外活動(dòng)及其他文化體驗(yàn)中。中文學(xué)習(xí)歷來(lái)是德威國(guó)際學(xué)校課程體系的重要一環(huán)，學(xué)校目前提供三種學(xué)習(xí)路徑，以滿足不同學(xué)生的需求。在與社區(qū)的深度融合中，北京德威學(xué)校曾組織低年級(jí)學(xué)生探訪胡同，學(xué)生們?cè)谏钊肓私馄錃v史脈絡(luò)與當(dāng)代居民面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)后，為胡同的可持續(xù)發(fā)展提出了充滿創(chuàng)見(jiàn)的解決方案�！拔覀兿Ｍ峦膶W(xué)子無(wú)論未來(lái)身在世界何方，都能尊重文明的多元化，同時(shí)深深扎根于自身的文化根基，從而真正茁壯成長(zhǎng)�！北本┑峦䦟W(xué)校校長(zhǎng)裴容杉博士（Dr. Cameron Pyke）表示。

擁抱人工智能時(shí)代

當(dāng)技術(shù)浪潮持續(xù)重塑教育的邊界，這所擁有先鋒精神的學(xué)校也在思考新的命題：如何為人工智能時(shí)代做好準(zhǔn)備。“我們的策略是審慎而積極地?fù)肀斯ぶ悄苓@類技術(shù)創(chuàng)新，同時(shí)堅(jiān)守那些人類獨(dú)有的根本特質(zhì)：包括批判性思維、創(chuàng)造力、同理心與強(qiáng)烈的責(zé)任感�！泵芬赋�，教育的職責(zé)并非讓學(xué)生回避人工智能，而是引導(dǎo)他們?cè)谝粋�(gè)人工智能無(wú)處不在的時(shí)代脫穎而出。

裴容杉博士補(bǔ)充：“我們致力于有意識(shí)地規(guī)范人工智能的使用場(chǎng)景與方式，在師生中普及人工智能素養(yǎng)，讓大家充分理解人工智能的優(yōu)勢(shì)與局限。” 為了在校園內(nèi)推動(dòng)合乎倫理且富有成效的AI應(yīng)用，北京德威學(xué)校出臺(tái)了AI使用指南，并開(kāi)設(shè)名為“未來(lái)科技”（FutureTech）的非考試課程，鼓勵(lì)十至十一年級(jí)學(xué)生完成以人工智能為核心的微項(xiàng)目，或深入探究前沿科技議題。 “家長(zhǎng)是我們至關(guān)重要的同行者。我們定期舉辦交流會(huì)，幫助家庭和社區(qū)提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。” 裴容杉博士說(shuō)。

搭建通往中國(guó)的育人橋梁

展望未來(lái)，EiM計(jì)劃進(jìn)一步夯實(shí)其在華學(xué)校的根基，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)教育資源與完善的課程設(shè)置，持續(xù)保持在國(guó)際教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，同時(shí)為國(guó)際學(xué)生提供高質(zhì)量、獲國(guó)際認(rèn)可的在華求學(xué)與發(fā)展通道。據(jù)魏斐澤介紹，集團(tuán)正在推動(dòng)德閎獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃（Dehong Scholars Programme），為中國(guó)境外的優(yōu)秀學(xué)子提供獎(jiǎng)學(xué)金，支持其入讀德威國(guó)際學(xué)校的雙語(yǔ)姊妹�！麻b學(xué)校。學(xué)生將在完成英國(guó)國(guó)家課程A-Level階段學(xué)習(xí)的同時(shí)，接受沉浸式中文強(qiáng)化訓(xùn)練，大幅拓寬未來(lái)在全球范圍內(nèi)，尤其是在中國(guó)的大學(xué)升學(xué)路徑與人生選擇。

EiM旗下專注中文學(xué)習(xí)的品牌“我會(huì)中文”，將在該計(jì)劃中發(fā)揮關(guān)鍵作用。通過(guò)”我會(huì)中文”與中文水平考試（HSK）的官方承辦機(jī)構(gòu)漢考國(guó)際的緊密合作，在全球范圍內(nèi)積極推廣中文學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)更多學(xué)生掌握中文、體驗(yàn)真實(shí)中國(guó)，并最終選擇來(lái)華深造。此外，“我會(huì)中文”與漢考國(guó)際還聯(lián)合推出了由人工智能驅(qū)動(dòng)的自適應(yīng)學(xué)測(cè)系統(tǒng)“HSK GO”。作為官方認(rèn)證的HSK學(xué)習(xí)應(yīng)用，該系統(tǒng)通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)路徑，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者一步步邁向成功，使中文學(xué)習(xí)路徑清晰、有體系且切實(shí)可行。

“所有這些努力都指向同一愿景：讓中文學(xué)習(xí)更具吸引力，更易獲得，也更富樂(lè)趣。，從而激勵(lì)全球更多學(xué)習(xí)者不僅掌握語(yǔ)言，更能深入理解與欣賞中國(guó)文化�！蔽红碀煽偨Y(jié)道。