潘新凌青少年心理專(zhuān)家

潘新凌

心理專(zhuān)家

青少年心理健康專(zhuān)家

心靈青少年心理健康研究院院長(zhǎng)

國(guó)家OSTA認(rèn)證高級(jí)心理咨詢(xún)師

15年+青少年心理健康咨詢(xún)工作

6000+青少年心理健康咨詢(xún)時(shí)長(zhǎng)

中小學(xué)生心理干預(yù)課題組組長(zhǎng)

心理健康專(zhuān)家、青少年心理健康實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、青少年厭學(xué)心理干預(yù)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、千例青少年案例實(shí)操者、家校社協(xié)同干預(yù)推動(dòng)者、青少年心理健康細(xì)分領(lǐng)域?qū)＜?、河南心靈青少年心理健康研究院院長(zhǎng)，專(zhuān)注于青少年心理健康。

導(dǎo)讀：汝州一高特別邀請(qǐng)心靈青少年心理健康研究院院長(zhǎng)、中小學(xué)生心理干預(yù)課題組組長(zhǎng)潘新凌院長(zhǎng)到學(xué)校為高一、高二、高三年級(jí)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)講座《探索生命意義，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力——尋找自我成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉》。

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汝州一高團(tuán)學(xué)聯(lián)合部張鶴棟部長(zhǎng)對(duì)潘新凌老師的到來(lái)表示感謝，并向各位心理委員強(qiáng)調(diào)此次講座的意義和重要性，希望在座各位同學(xué)通過(guò)此次學(xué)習(xí)，未來(lái)在學(xué)習(xí)生活中積極發(fā)揮心理委員的重要作用，在班級(jí)積極幫助身邊有需要的同學(xué)解決問(wèn)題。

潘新凌青少年心理專(zhuān)家

潘院長(zhǎng)從三個(gè)方面分享了此次講座的內(nèi)容，包括從宇宙的視角認(rèn)識(shí)生命、幫助學(xué)生探索生命的意義、從自我角度出發(fā)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，找尋屬于自己的內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力，從而更加積極地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

潘新凌青少年心理專(zhuān)家

首先潘老師從宇宙的視角為學(xué)生解釋生命的起源及存在的意義，幫助學(xué)生建立正確的生命價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命。

潘新凌青少年心理專(zhuān)家

其次關(guān)于生命的意義和價(jià)值，邀請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，由學(xué)生分享自己的看法，引發(fā)同學(xué)們的共鳴，學(xué)生積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍。

潘新凌青少年心理專(zhuān)家

潘老師總結(jié)生命的意義在于愛(ài)的傳遞，通過(guò)趙家和教授的例子進(jìn)一步闡述其觀點(diǎn)，與同學(xué)們分享實(shí)現(xiàn)意義的幾大途徑，引發(fā)學(xué)生的思考。

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最后，關(guān)于如何尋找自我成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，并將其轉(zhuǎn)化為有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力，潘老師給出了以下幾點(diǎn)建議：1.著眼當(dāng)下從每一件小事開(kāi)始，提高行動(dòng)力。2.找尋內(nèi)心的熱愛(ài)，為之付出努力。3.尊重每一個(gè)課堂保持謙遜之心，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透。4.及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)狀評(píng)估，適時(shí)反思。

潘新凌青少年心理專(zhuān)家

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通過(guò)此次講座，同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅更深刻的認(rèn)識(shí)到生命的意義，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何從自身角度出發(fā)尋找內(nèi)在源動(dòng)力，相信在日后的學(xué)習(xí)生活中他們可以更加從容的面對(duì)自己。