近日，一則記錄大阪市初中生暴力行為的視頻在日本社交平臺(tái)X（原Twitter）上引發(fā)廣泛傳播與激烈爭(zhēng)議。視頻畫(huà)面顯示，一名身著白色上衣的初中生對(duì)一名身穿藍(lán)色上衣的小學(xué)生實(shí)施鎖喉暴力，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘。施暴過(guò)程中，該初中生不僅持續(xù)狂笑并叫囂挑釁，更有多名圍觀學(xué)生拍攝視頻、煽動(dòng)助威，場(chǎng)景令人觸目驚心。

第二則視頻中，被鎖喉的小學(xué)生被強(qiáng)行推入冰冷大海，孤立無(wú)援地拍水求救，而施暴者及圍觀者仍嬉笑拍攝，行為之惡劣引發(fā)公眾強(qiáng)烈憤慨。

事件發(fā)酵后，施暴者身份被網(wǎng)友迅速曝光。經(jīng)查，涉事初中生名為福井麻耶，就讀于大阪市立堀江中學(xué)，其父為日本LILICO株式會(huì)社CEO兼醫(yī)療顧問(wèn)福井宏昌。事件不僅激起民眾對(duì)未成年人暴力行為的憤怒，更引發(fā)對(duì)教育體系與法律制度的深度質(zhì)疑。日本網(wǎng)友普遍認(rèn)為，此類行為已遠(yuǎn)超傳統(tǒng)校園霸凌范疇，涉嫌謀殺未遂，并呼吁嚴(yán)懲施暴者及追究家長(zhǎng)與學(xué)校的監(jiān)管責(zé)任。

有評(píng)論指出，施暴者缺乏對(duì)生命的基本尊重與共情能力，其行為模式與黑道暴力無(wú)異，凸顯家庭教育與道德教育的嚴(yán)重缺失。

法律層面，日本現(xiàn)行《少年法》規(guī)定未滿14歲者不承擔(dān)刑事責(zé)任，僅由兒童咨詢所或家事法庭介入處理。這一制度設(shè)計(jì)雖基于“性善論”理念，旨在為未成年犯罪者提供改過(guò)自新機(jī)會(huì)，但此次事件中施暴者的殘暴程度引發(fā)公眾對(duì)法律適用性的質(zhì)疑。日本律師指出，少年法應(yīng)優(yōu)先考慮受害者身心恢復(fù)，而非單純強(qiáng)調(diào)加害者人權(quán)，并建議修訂法律以擴(kuò)大犯罪適用范圍及調(diào)整刑事責(zé)任年齡。

大阪市教育委員會(huì)于1月20日召開(kāi)緊急發(fā)布會(huì)，確認(rèn)視頻拍攝于2023年11月大阪市內(nèi)臨海區(qū)域，并指出現(xiàn)場(chǎng)涉及8名小學(xué)生與初中生。市教委承認(rèn)存在嚴(yán)重校園霸凌，已委托第三方委員會(huì)展開(kāi)調(diào)查，但否認(rèn)部分網(wǎng)傳細(xì)節(jié)。

值得注意的是，此類極端霸凌視頻在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的傳播已形成惡性循環(huán)。

兵庫(kù)縣滝川高校

相模原女子高中生

大分市大東中學(xué)校

熊本縣山都町立矢部中學(xué)校

栃木縣立真岡北陵高等學(xué)校

自2024年初以來(lái)，日本多地校園暴力視頻在X平臺(tái)瘋傳，如栃木縣立真岡北陵高中洗手間霸凌事件（瀏覽量超1億）、兵庫(kù)縣滝川高校及熊本縣山都町立矢部中學(xué)校等案例，均引發(fā)社會(huì)對(duì)青少年心理健康與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的擔(dān)憂。沖繩縣浦添市一則2022年發(fā)生的霸凌視頻（播放量超400萬(wàn)次）亦在近期被重新傳播，加劇公眾不安情緒。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的校園暴力問(wèn)題，日本文部科學(xué)省于1月14日召開(kāi)全國(guó)教育緊急會(huì)議，商討應(yīng)對(duì)策略。然而，部分教育工作者仍持保守態(tài)度，如大阪市內(nèi)公立中學(xué)教授公開(kāi)為施暴者辯護(hù)，稱其行為源于對(duì)“惡作劇”與“暴力”界限的認(rèn)知模糊，并歸因于網(wǎng)絡(luò)格斗文化的影響。此類言論進(jìn)一步激化輿論爭(zhēng)議。

教育機(jī)構(gòu)在處理義務(wù)教育階段學(xué)生霸凌時(shí)面臨法律困境：非義務(wù)教育學(xué)生（如高中生）可被開(kāi)除，而初小學(xué)生因受義務(wù)教育保護(hù)，學(xué)校僅能采取寫(xiě)悔過(guò)書(shū)等溫和措施，極端案例需與警方協(xié)同處置。

此次事件折射出日本校園霸凌問(wèn)題的深層矛盾：法律滯后性、教育監(jiān)管漏洞及網(wǎng)絡(luò)傳播的放大效應(yīng)。社會(huì)輿論普遍呼吁對(duì)校園暴力“零容忍”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)懲施暴者、強(qiáng)化家長(zhǎng)與學(xué)校責(zé)任，并推動(dòng)法律修訂以遏制暴力蔓延。正如網(wǎng)友所言：“不容‘小惡’，社會(huì)才不會(huì)有‘大惡’?！?/p>

近期展會(huì)

1、

版權(quán)說(shuō)明：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，版權(quán)歸屬原創(chuàng)作者，文章源于授權(quán)作家或網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)其他素材無(wú)從查證作者，如有侵權(quán)，原創(chuàng)作者煩請(qǐng)聯(lián)系我們予以公示或刪除處理。 微信：xinshuo20122015