四川天府新區(qū)第一小學堅信評價的本質(zhì)是捕捉成長的鮮活證據(jù)，而非單一地去丈量知識存量。走進期末，隨著散學典禮的鐘聲如期敲響、低段綜合素養(yǎng)評價落下最后一枚通關印章，學校再次以“兩場評價”對話素養(yǎng)成長，串聯(lián)起本學期收尾篇章。

散學典禮：我與櫻桃樹共成長

不知不覺，雅園中36棵櫻桃樹又悄然增添了一截新的成長年輪?；仡欉@一學期，教育的目光投向了孩子們成長的每一個瞬間：那是課堂上從膽怯低頭到勇敢舉手的蛻變，是進行小組任務時懂得分工協(xié)作的默契，是面對困難時不輕易放棄的韌勁，是每一個不經(jīng)意間流露出的善意……

每一顆櫻桃，都對應著一次嘗試、一份堅持、一種進步；每一次與櫻桃樹的“共成長”，都是對孩子個體價值的尊重與肯定。它承認每一個孩子的成長節(jié)奏不同，珍視每個孩子的獨特之處，也讓每一個孩子都能在“被看見”中收獲自信，在“被認可”中積蓄前行的力量。當這些被時光沉淀的點滴，化作滋養(yǎng)成長的雨露，“紅紅的櫻桃”再一次掛滿了枝頭。

每一滴汗水，每一次付出，所換來的每一份榮譽，都記載著幸福共長的軌跡?！皟?yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”一紙榮譽的背后，更是對師生們一學期同心協(xié)力的肯定。優(yōu)秀班集體的榮光，藏著孩子們?nèi)粘Ｏ嗵幍哪?、共同拼搏的堅持；?yōu)秀班主任的勛章，映照著他們?nèi)找沟膱允嘏c對教育的熱忱?！皺烟覍氊悺眰兛粗_上的榜樣，眼里閃爍著充滿敬仰的光芒。

學校沒有將“優(yōu)秀”定義為頂點，而是指向了“責任”“堅守”等更珍貴的品質(zhì)，并以此告訴孩子們：成長的意義，不僅在于個人的進步，更在于對集體的擔當；學習的價值，也不僅在于知識的掌握，更在于人格的塑造。它就像一盞明燈，始終為彼此照亮著前行的方向。

智趣闖關：構(gòu)建雙維成長坐標

聚力貫徹落實教育“雙減”政策，聚焦學生綜合素養(yǎng)成長。1月26日，一場專屬于低段年級的多元測評活動，正在熱力上演。對于低段孩子的評價，要順應他們具象思維的特點，更要為他們埋下文化自信與創(chuàng)新創(chuàng)造的種子。而本次評價正是以“雙營驅(qū)動”為核心，扎根文化根基，點燃探索熱情，讓傳承和創(chuàng)新并駕齊驅(qū)。

薪火傳承營以“馬年傳統(tǒng)文化”為紐帶，將字詞、詩詞、英語與經(jīng)典元素融合，讓文化傳承變得可視可感可玩，用經(jīng)典筑牢文化根基。星辰探索營聚焦科學、數(shù)學、運動健康等領域，通過實踐任務激發(fā)孩子的邏輯思維與創(chuàng)新探索能力，用樂趣點燃成長夢想。

從前期眾籌智慧到闖關現(xiàn)場，每個環(huán)節(jié)都凝聚著學部教師團隊的心血。本次活動打破了教師評價的單一模式，構(gòu)建起“教師引導＋小老師助力＋家庭見證”的多元評價機制。不糾結(jié)“是否完美”，更關注“是否敢于嘗試”，明信片上的每一枚“通關印記”都是成長最有力的證明。闖關結(jié)束后，孩子們在班級里為“最喜愛的闖關項目”點贊，分享自己的闖關故事；回家后，向家人講述“一枚印章里的收獲”，也讓評價的價值從校園進一步延伸到家庭。

“從散學典禮上收獲滿枝櫻桃，到勇闖綜合素養(yǎng)評價層層‘關卡’，天府一小用兩場活動，扣上一個成長閉環(huán)，也為本學期畫上了圓滿的句點?！碧旄恍∠嚓P負責人表示，終章亦是序章，愿“小櫻桃”們帶著典禮上的榮光、闖關時的勇氣，在假期里積蓄力量。待春暖花開時，回歸雅園，繼續(xù)好好學習、天天向上，與櫻桃樹共成長，結(jié)出更豐碩的果實，書寫更絢爛的篇章?。▓D/文 四川天府新區(qū)第一小學）