兒子期末考試前，我跟他立下了一個(gè)“賭約”：依據(jù)他期末成績(jī)的高低，將兌現(xiàn)三種不同的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

今早班主任發(fā)了期末成績(jī)，我也正式跟大家宣布這次打賭的結(jié)果：是第三種——我將和他一起去吃海鮮。

不知前因的，可以看我元旦節(jié)期間記錄的打賭過(guò)程：

（下文寫(xiě)于1月3日）

去年我家附近新開(kāi)了一家日料店，我辦了張有折扣的儲(chǔ)值卡。我們家就我跟川哥倆人愛(ài)吃海鮮，所以這張卡也就我跟他倆在用。元旦節(jié)期間，我跟川哥吃完日料后查了一下儲(chǔ)值卡余額，還剩兩百多——?jiǎng)倝蛞粋€(gè)人吃自助，兩個(gè)人吃點(diǎn)餐就有些勉強(qiáng)。

川哥就說(shuō)：“把這卡給我，等我期末考完，我一個(gè)人來(lái)吃一頓自助大餐?！?/p>

我該答應(yīng)還是不答應(yīng)呢？

如果不答應(yīng)，好像顯得我不夠大方；如果直接答應(yīng)，又助長(zhǎng)了他的小貪欲。

尤其是，他現(xiàn)在也不是幾歲的小寶寶，而是快成年的大男孩了，我沒(méi)必要再給他無(wú)條件的滿(mǎn)足。那么我該開(kāi)個(gè)啥條件呢？

思忖幾分鐘后，我就說(shuō)：

“這樣吧，如果你這次期末考試進(jìn)入年級(jí)前100名，這卡就給你一個(gè)人吃自助餐；如果考到200名以外，這卡就給媽媽一個(gè)人吃自助餐；如果考到100-200名，咱倆一起來(lái)吃點(diǎn)餐，省著點(diǎn)也勉強(qiáng)夠?！?/p>

“憑啥呀，為啥我考差了就讓你一個(gè)人吃自助餐？”

“如果你考砸了，媽媽絕對(duì)不會(huì)說(shuō)你，但是，媽媽需要吃頓自助來(lái)安慰一下自己失落的心情。”

川哥嬉笑一下，算是接受了這個(gè)說(shuō)辭。

“那咱倆就打賭，看到底誰(shuí)能吃自助！我覺(jué)得這頓自助餐很可能歸我了。”

“想得美！我打賭你吃不上，最后得歸我吃?！?/p>

川哥高中階段的成績(jī)?cè)谀昱?00~300名之間波動(dòng)，上期末最好的成績(jī)也是年排130，從沒(méi)進(jìn)過(guò)前100。200名左右是大概率，我倆合伙兒吃點(diǎn)餐也是大概率。

川哥從小到大，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次考試，這是我頭一次拿考試成績(jī)跟獎(jiǎng)懲掛鉤。我把方案說(shuō)出口的一刻，其實(shí)心里也有點(diǎn)兒打鼓。

將學(xué)習(xí)成績(jī)跟獎(jiǎng)懲掛鉤，最大的弊端是破壞孩子的自驅(qū)力。所幸過(guò)去這些年，我從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)獎(jiǎng)懲，川哥在學(xué)習(xí)方面的自驅(qū)力也一直不錯(cuò)。（參考：自驅(qū)力完整攻略）

另外，對(duì)于高敏感孩子而言，采用獎(jiǎng)懲弊端更多。因?yàn)楦呙敉拮畲蟮囊粋€(gè)特質(zhì)就是大腦信息過(guò)載，特別患得患失。而學(xué)習(xí)、考試，都要求大腦高度專(zhuān)注。如果孩子一邊做題，一邊擔(dān)憂(yōu)著將要面對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，只會(huì)考得更差。

川哥也曾是典型的高敏娃，所以他的童年成長(zhǎng)我都以鼓勵(lì)包容為主。到了青春期，我又用一些“不正經(jīng)”的方式給他進(jìn)行“脫敏治療”（閱讀參考：）

目前觀察下來(lái)，脫敏效果還不錯(cuò)，他不像小時(shí)候那般敏感了。

凡事過(guò)猶不及，對(duì)孩子過(guò)度的包容，以及過(guò)度的滿(mǎn)足，都容易把孩子導(dǎo)向“自私、任性”的另一端。

這也是為什么我這回拿期末成績(jī)談條件的緣故。

那么，將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟獎(jiǎng)懲掛鉤，能不能起到激勵(lì)的作用？

得分情況。

如果孩子已經(jīng)盡力，或當(dāng)前表現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到能力邊界，那么任何獎(jiǎng)懲都沒(méi)有作用。

就比如我當(dāng)年高考時(shí)，如果我父母告訴我“考上清北可以獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)”，我也依然考不上清北。

如果孩子性情高敏感，談獎(jiǎng)懲風(fēng)險(xiǎn)也很大，弄不好讓孩子考的更差，原因前面已經(jīng)分析過(guò)。

如果孩子比較“鈍感”，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，同時(shí)又有大把的時(shí)間和大量的潛力，倒是可以嘗試一下獎(jiǎng)懲制度。

但是，也不建議采用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)或肉體懲罰——談錢(qián)太功利，懲罰傷感情。

要設(shè)獎(jiǎng)懲，可以借鑒我這一次的做法，即，跟某項(xiàng)福利的兌現(xiàn)掛鉤。

比如外出吃大餐、玩電子設(shè)備，等等，這并不是剛需，也不是父母必須負(fù)擔(dān)的養(yǎng)育責(zé)任，而屬于“額外福利”。如果孩子表現(xiàn)好，多得一些額外福利，表現(xiàn)差，少得或不得。與情與理，都說(shuō)得過(guò)去。

我這一次跟川哥談條件，主要是為了幫他收斂一下貪欲，并不指望真能激勵(lì)出更好的考試成績(jī)。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面，他確實(shí)也還有一些潛力。從初一到現(xiàn)在，他沒(méi)上過(guò)任何課外班，只以完成校內(nèi)任務(wù)為宗旨。有時(shí)候校內(nèi)任務(wù)多，他也學(xué)得比較辛苦，有時(shí)候?qū)W校作業(yè)少，他也過(guò)得非常松弛。

就比如昨天，學(xué)校沒(méi)有安排晚自習(xí)，家庭作業(yè)也布置的很少，他8點(diǎn)不到就寫(xiě)完家庭作業(yè)，然后在客廳來(lái)回晃蕩，晃蕩到我跟前，我就故意感嘆：“我天天期盼著我的日料自助餐啊~”

川不屑地說(shuō)：“切，我才不會(huì)讓你的陰謀得逞！”然后又晃蕩進(jìn)自己的房間復(fù)習(xí)去了。

那么，這一次打賭到底誰(shuí)能贏？最后到底誰(shuí)能吃上自助餐？

再過(guò)二十幾天就出結(jié)果了，屆時(shí)我會(huì)在這里發(fā)文公布

川媽后記：

最終結(jié)果，沒(méi)有奇跡，也沒(méi)有災(zāi)難，而是落在了最大概率區(qū)間（100~200名之間），這才是最正常的結(jié)果。

此前我也想過(guò)，萬(wàn)一他破天荒地考進(jìn)前100名，也不一定是好事。因?yàn)檫@只是一次普通的期末考，考好了也不能決定命運(yùn)，反而一次偶然的好成績(jī)，會(huì)讓他麻痹大意，接下來(lái)的寒假也會(huì)放飛自我。

這周末我會(huì)跟他共進(jìn)海鮮大餐，也會(huì)好好跟他商量一下寒假計(jì)劃。

期末考試就像是一次體檢，愿大家都認(rèn)真對(duì)待這份“體檢報(bào)告”，做好接下來(lái)的安排。

不過(guò)，妹妹這次期末考試進(jìn)步比較大，上周我以妹妹為案例，剛做過(guò)一場(chǎng)關(guān)于“期末考試”的講座。想聽(tīng)講座回放的可以加我微信領(lǐng)取，注意，已添加過(guò)川媽微信的不要重復(fù)添加，免得浪費(fèi)內(nèi)存。