為深化東西部職業(yè)教育協(xié)作，推動(dòng)“藍(lán)鷹工程”走深走實(shí)，1月19日至22日，浙江交通技師學(xué)院副校長(zhǎng)應(yīng)建明帶隊(duì)，護(hù)送首屆“藍(lán)鷹工程”汽修班（“藍(lán)鷹班”）學(xué)子返回四川巴中，并同步開展項(xiàng)目匯報(bào)、實(shí)地家訪與合作座談。此次跨越千里的護(hù)送，既是一次深度的教學(xué)反饋與家校聯(lián)動(dòng)，也是校際合作的實(shí)質(zhì)升級(jí)，生動(dòng)體現(xiàn)了“共育共管”的協(xié)作內(nèi)涵。

1月19日上午，學(xué)院為“藍(lán)鷹班”學(xué)子舉行了簡(jiǎn)潔而溫馨的歡送儀式。汽車工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與班主任為同學(xué)們送上旅途的叮囑與祝福，也為此次跨越山海的聯(lián)動(dòng)拉開序幕。

抵達(dá)巴中后，工作組立即趕赴巴中市職業(yè)中學(xué)，舉行“藍(lán)鷹工程”專題匯報(bào)會(huì)。會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向巴州區(qū)政府與校方代表系統(tǒng)匯報(bào)了學(xué)生們?cè)趯I(yè)技能提升、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成及生活適應(yīng)能力等方面的顯著進(jìn)步。“‘藍(lán)鷹工程’是浙川兩地落實(shí)國(guó)家東西部協(xié)作部署、推動(dòng)職業(yè)教育資源聯(lián)動(dòng)與優(yōu)勢(shì)整合的重要實(shí)踐，目前已取得扎實(shí)的階段性成果。”應(yīng)建明副校長(zhǎng)介紹，雙方圍繞項(xiàng)目的可持續(xù)推進(jìn)與長(zhǎng)效發(fā)展進(jìn)行了務(wù)實(shí)交流，進(jìn)一步凝聚了協(xié)同育人、共建共享的合作共識(shí)。

帶著學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，工作組成員在巴中校方陪同下走進(jìn)多個(gè)學(xué)生家庭，將學(xué)校的關(guān)懷與學(xué)生的進(jìn)步送達(dá)家門。在學(xué)生王瀚閱家中，家長(zhǎng)欣慰地說：“孩子每次聯(lián)系都說學(xué)校好，現(xiàn)在做事更踏實(shí)了，真心感謝你們！”王瀚閱興奮地分享在浙參觀新能源汽車企業(yè)的見聞，班主任也反饋他學(xué)習(xí)專注，對(duì)新能源汽車技術(shù)興趣濃厚，實(shí)操能力突出。在學(xué)生向金平家中，他一邊協(xié)助家中小店，一邊向老師暢談志向：“我想將來創(chuàng)業(yè)，開一家新能源汽車維修店?！崩蠋煿膭?lì)他夯實(shí)技能，學(xué)校將持續(xù)支持其職業(yè)發(fā)展。父親感慨道：“他現(xiàn)在懂得比我還多，將來真要向他請(qǐng)教了?！?/p>

基于首期合作成效與家訪反饋，兩校于1月22日舉行專題座談會(huì)，共商“藍(lán)鷹工程”提質(zhì)升級(jí)的實(shí)施路徑。會(huì)議圍繞2026級(jí)學(xué)生的選拔與培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化展開研討，并重點(diǎn)就專業(yè)共建的深化方案進(jìn)行論證。針對(duì)巴中市職業(yè)中學(xué)規(guī)劃建設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的實(shí)際需求，浙江交通技師學(xué)院將充分發(fā)揮自身在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)條件等方面的優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)開展師資培訓(xùn)、課程資源開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地共建等支持工作，攜手打造立足巴中、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)平臺(tái)，推動(dòng)兩校協(xié)作從“班級(jí)合作”向“專業(yè)共建”的縱深發(fā)展。

此次巴中之行，以護(hù)送、匯報(bào)、家訪、座談四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)建起貫穿學(xué)生成長(zhǎng)、家校聯(lián)結(jié)與校校協(xié)同的全流程育人閉環(huán)，不僅展現(xiàn)出職業(yè)教育協(xié)作的深度與溫度，更標(biāo)志著“藍(lán)鷹工程”實(shí)現(xiàn)了從單向“輸送”到雙向“共建”的系統(tǒng)跨越。項(xiàng)目正穩(wěn)步邁向“共育共管、專業(yè)共建、發(fā)展共贏”的新階段，為東西部職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范例，切實(shí)助力更多青年憑借精湛技能點(diǎn)亮人生、成就夢(mèng)想。

作者：方柯 余展霞 陳建林