前幾天，牛津大學(xué)放榜，成都華愛融合學(xué)院傳來了好消息：2026屆畢業(yè)生Elwood同學(xué)成功獲得牛津大學(xué)生物學(xué)專業(yè)預(yù)錄取！

這個含金量究竟如何？據(jù)了解，在2025-2026申請季當(dāng)中，牛津大學(xué)生物學(xué)專業(yè)面向中國大陸，僅僅只發(fā)放了9份錄取，錄取率僅為約6%。

該專業(yè)常年被譽(yù)為牛津競爭最激烈的學(xué)科方向之一，也是中國大陸地區(qū)學(xué)生錄取比例最低的專業(yè)領(lǐng)域之一，其選拔標(biāo)準(zhǔn)涵蓋學(xué)術(shù)成績、學(xué)科潛能、科研實(shí)踐與綜合面試等多維度評估，錄取難度與含金量并存。

1月26日，我們就聯(lián)系上成都華愛融合學(xué)院的Elwood同學(xué)和他的老師們，一起聊了聊這位同學(xué)在校5年的求學(xué)旅程，他的牛津沖刺之路究竟怎樣煉成。

1月13日傍晚，成都華愛融合學(xué)院高三學(xué)生Elwood同學(xué)，收到了夢寐以求的牛津大學(xué)生物學(xué)專業(yè)預(yù)錄取通知書，這是據(jù)公開資料顯示的，近十年來四川地區(qū)僅此一份的殊榮。

手握GPA 4.0滿績、托福113分、5門AP滿分、英國生物奧林匹克（BBO）全球金獎等硬核成績，Elwood卻直言自己是“非典型學(xué)霸”。在他看來，通往頂尖學(xué)府的道路，不止有苦讀一條，更需要扎實(shí)的基礎(chǔ)、真誠的探索與穩(wěn)定的內(nèi)核。

“在進(jìn)入HPA后，我最先明白的是，GPA和托福/雅思是所有申請的門檻，必須先把底盤扎穩(wěn)?！盓lwood的學(xué)術(shù)積累邏輯很務(wù)實(shí)，在他看來，扎實(shí)的成績未必需要“苦大仇深”，“只要上課認(rèn)真聽、按時完成作業(yè)，GPA就不會差；語言考試的核心是詞匯量，這是所有技巧的基礎(chǔ)，繞不開也省不掉?！?/p>

對于AP、SAT這類進(jìn)階考試，他給出了“審慎且適度挑戰(zhàn)”的建議：“它們能為申請增加亮點(diǎn)，但并非必須選項。根據(jù)我的經(jīng)驗，如果考慮嘗試，可以關(guān)注兩個方面：一是在學(xué)習(xí)榮譽(yù)課程的同時仍能保持不錯的GPA；二是最好已具備一定的英語基礎(chǔ)，例如托福成績能比較穩(wěn)定地達(dá)到100分以上?！?/p>

即便托福閱讀取得高分，Elwood在準(zhǔn)備SAT時依然投入了兩個月的時間集中提升：“對比來看，SAT閱讀的難度往往比托福更高一些。建議正視不同考試之間的差異，根據(jù)自身情況逐步準(zhǔn)備，會比盲目追隨節(jié)奏、大量刷題更加有效?！?/p>

“高中不只是學(xué)習(xí)的地方，校內(nèi)外活動同樣能塑造人?！盓lwood反復(fù)強(qiáng)調(diào)，成績從來不是國際生申請的唯一通行證，更不是人生的全部。

在HPA提供的多元平臺上，他走出舒適區(qū)，收獲了書本之外的成長。

作為學(xué)校飛盤隊隊長，他還帶領(lǐng)團(tuán)隊在成眉德資四城飛盤聯(lián)賽中斬獲了第三名，這也是除專業(yè)俱樂部外，校隊取得的最高排名?！帮w盤不只是運(yùn)動，更是學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作和承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)場?！辈粌H如此，他還主持過校園活動、擔(dān)任過戲劇節(jié)導(dǎo)演和演員，在新年音樂會等舞臺上不斷突破自我。

“參與活動不是為了裝飾簡歷，而是要真正投入熱愛?！币詤⒓親OSA（美國生物與健康未來領(lǐng)袖挑戰(zhàn)）為例，Elwood每次參賽都像是充實(shí)的假期而并不是緊張的競賽。

談及海外頂尖大學(xué)看重的領(lǐng)導(dǎo)力，他的理解也很樸素——無關(guān)頭銜，關(guān)鍵是愿意為團(tuán)隊付出，能激勵他人，還能在挫折中想辦法改進(jìn)。

從廣泛的生物興趣，到聚焦遺傳學(xué)領(lǐng)域，Elwood的專業(yè)探索之路堪稱是“漏斗模型”的典型。因為他并非一開始就鎖定目標(biāo)，而是通過課堂學(xué)習(xí)、社團(tuán)實(shí)驗、學(xué)科競賽不斷試錯，最終收束方向。“這個過程讓我積累了真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗，也讓我更清楚自己真正熱愛什么，這些都是文書和面試的核心素材?！彼麑Υ苏劦健?/p>

談及申請關(guān)鍵的文書與面試，Elwood的核心秘訣便是真誠。

“文書里我們沒有羅列成就，而是深挖每一件事背后的思考和收獲，比如面試時遇到不會的問題，我從不不懂裝懂，而是坦誠地展示我的思考路徑，告訴招生官我會如何嘗試解決?！彼嘈牛猩僖娺^太多的標(biāo)準(zhǔn)答案，一個真實(shí)、有好奇心、具備解決問題思路的申請者，反而更能脫穎而出。

在所有經(jīng)驗當(dāng)中，Elwood把保重身體和消解壓力放在了最重要的位置。

在他看來，我們要堅決反對熬夜透支，奉行健康第一的原則：“作業(yè)寧可早起完成，也不硬熬到凌晨挑戰(zhàn)生理極限?！?/p>

面對同輩競爭和外界的高期待，他還有一套獨(dú)特的反內(nèi)耗哲學(xué)：“我常想，要是在和我水平相當(dāng)?shù)娜死?，我是最高興的那個，不也很好嗎？”這種不被焦慮裹挾、專注自身節(jié)奏的心態(tài)，讓他始終能以松弛又高效的狀態(tài)推進(jìn)學(xué)習(xí)與申請，成為可持續(xù)成長的關(guān)鍵。

可以看出的是，通往世界頂尖學(xué)府的道路，不僅由分?jǐn)?shù)鋪就，更由一次次勇敢的嘗試、一份份真摯的投入，和一個穩(wěn)定、健康、快樂的內(nèi)核所照亮。

Elwood的成長與突破，離不開個人的努力，更離不開學(xué)校教育生態(tài)的滋養(yǎng)。

正如國家督學(xué)、原清華附中校長、華愛學(xué)校總督學(xué)王殿軍校長所言：“一所學(xué)校能培養(yǎng)出被世界頂尖大學(xué)認(rèn)可的學(xué)生，本身就是對其辦學(xué)成就的積極反饋，而扎實(shí)的成果，必然源于清晰的理念與持續(xù)的系統(tǒng)實(shí)踐。”

王殿軍將這份錄取突破，歸因于華愛“雙軌制”融合教育模式的成功驗證，更歸因于學(xué)?！皩W(xué)生第一”的核心理念?！皩W(xué)校的一切行為，都應(yīng)圍繞學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)展展開，這是教育的原點(diǎn)?！?/p>

他也分享了自己在清華附中的經(jīng)歷：“我曾堅持每天中午和學(xué)生打籃球，只有在非正式場合，才能聽到孩子最真實(shí)的心聲，了解他們對學(xué)校、對老師的真切感受?！?/p>

“我們的辦學(xué)道路是正確的，所以這樣的成績是必然的?！蓖醯钴姀?qiáng)調(diào)，華愛在點(diǎn)上的突破，恰恰證明了其辦學(xué)理念與模式在面上的正確性。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力、促進(jìn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是當(dāng)前教育的共同課題。華愛正通過構(gòu)建豐富課程體系、推行探究式學(xué)習(xí)、強(qiáng)化體育、藝術(shù)與科技素養(yǎng)培養(yǎng)等舉措，系統(tǒng)性回應(yīng)這一需求。

在體育領(lǐng)域，學(xué)校打造了常規(guī)課程與帆船、擊劍等特色項目并行的體系。藝術(shù)領(lǐng)域通過專業(yè)課程、工作坊、校園藝術(shù)節(jié)等載體，提升學(xué)生審美與創(chuàng)造力?？萍碱I(lǐng)域引入前沿議題與項目式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化問題解決能力與未來思維。

王殿軍特別提到，運(yùn)動不只是緩解壓力，更能錘煉堅毅品格、團(tuán)隊協(xié)作能力和積極心態(tài)，是全人教育不可或缺的環(huán)節(jié)。

“未來十年至二十年，能培養(yǎng)出適應(yīng)復(fù)雜社會挑戰(zhàn)的卓越人才的，必然是注重創(chuàng)新思維、批判精神與全人發(fā)展的教育環(huán)境。”王殿軍表示，無論外部教育環(huán)境如何變化，社會對高品質(zhì)、全維度教育的需求始終穩(wěn)固，國家也亟需兼具本土文化底蘊(yùn)與全球視野的人才。

從Elwood的個人突破，到華愛教育理念的實(shí)踐落地，我們其實(shí)不難看出：通往頂尖學(xué)府的道路，不僅由分?jǐn)?shù)鋪就，更由勇敢的嘗試、真摯的投入和穩(wěn)定的內(nèi)核照亮。而華愛所堅守的教育初心，正是為每個學(xué)生搭建成長的階梯，讓他們能從容、自信地走向?qū)儆谧约旱膹V闊未來。