當(dāng)前，“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”（簡(jiǎn)稱(chēng)“百千萬(wàn)工程”）是廣東省推動(dòng)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。隨著鄉(xiāng)村振興深入推進(jìn)，引導(dǎo)大學(xué)生投身基層一線(xiàn)，既是培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才、促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才的重要路徑，也為激活鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)撃芴峁┝岁P(guān)鍵的人才儲(chǔ)備和智力支撐。

廣東作為教育大省，擁有百余所高校，每年輸送數(shù)百萬(wàn)畢業(yè)生。如何引導(dǎo)這支青年力量向縣鎮(zhèn)村流動(dòng)，在田間地頭綻放青春之花？

廣東省政協(xié)委員、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)陳樂(lè)天。

2026年廣東兩會(huì)期間，廣東省政協(xié)委員、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)陳樂(lè)天在接受南都N視頻記者采訪時(shí)表示，盡管近年來(lái)大學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興的積極性持續(xù)提高，三年實(shí)踐已初見(jiàn)成效，但實(shí)踐形式還有較大提升空間。

他進(jìn)一步分析：“高校組織活動(dòng)往往‘單向輸出’，與地方實(shí)際需求匹配上還需要更加精準(zhǔn)。”陳樂(lè)天認(rèn)為，要讓學(xué)生畢業(yè)后愿意扎根鄉(xiāng)村，還需更多持續(xù)的扶持政策。

“要讓大學(xué)生真正從‘三下鄉(xiāng)’變成‘常下鄉(xiāng)’‘長(zhǎng)在鄉(xiāng)’，必須構(gòu)建全鏈條的支持體系。”在陳樂(lè)天看來(lái)，破解這些難題需要政府、高校、地方、企業(yè)四方協(xié)同，從“活動(dòng)式參與”轉(zhuǎn)向“生態(tài)式培育”，讓青年力量在鄉(xiāng)村土壤中生根發(fā)芽。

陳樂(lè)天建議建設(shè)全省統(tǒng)一的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)需求對(duì)接數(shù)字平臺(tái)，推動(dòng)縣域與高校結(jié)對(duì)共建實(shí)踐基地、研究院、工作站等實(shí)體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配；深化“大調(diào)研”機(jī)制，將鄉(xiāng)村問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；健全支持激勵(lì)體系，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，在推免、評(píng)優(yōu)、基層就業(yè)等方面予以?xún)A斜；促進(jìn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈融合，打造大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，推動(dòng)成果規(guī)�；�；完善能力建設(shè)體系，將高校開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村振興通識(shí)課程或微專(zhuān)業(yè)納入學(xué)分管理，組建由高校教師、行業(yè)專(zhuān)家、基層干部等構(gòu)成的多元導(dǎo)師庫(kù)，鼓勵(lì)教師下鄉(xiāng)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，為學(xué)生提供全程化專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

“青年向上，國(guó)家向前。大學(xué)生是‘百千萬(wàn)工程’中最富活力、最具創(chuàng)造性的生力軍�！标悩�(lè)天表示，廣東作為經(jīng)濟(jì)大省、教育大省，應(yīng)率先突破機(jī)制瓶頸，打造大學(xué)生服務(wù)基層的“廣東模式”，真正實(shí)現(xiàn)“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 朱唯信

出品：南都政務(wù)新聞部