2026年全國(guó)碩士研究生招生考試初試近日落下帷幕，作為每年?duì)縿?dòng)數(shù)百萬(wàn)學(xué)子的重要選拔，本次考試在延續(xù)其人才篩選核心功能的同時(shí)，也因一系列深層次改革舉措而備受矚目。

研究生招生考試是高層次人才培養(yǎng)的“入口”，其設(shè)計(jì)直接影響后續(xù)教育質(zhì)量。那么，今年的考生感受到哪些新變化？初試在選拔理念、科目設(shè)置與制度安排上，透露出哪些改革風(fēng)向？記者采訪多位考生及專家，共同尋找答案。

側(cè)重能力 從“知識(shí)復(fù)現(xiàn)”走向“素養(yǎng)先行”

盡管備考期間做過(guò)大量習(xí)題、反復(fù)背誦知識(shí)點(diǎn)，但上了考場(chǎng)，北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部地理科學(xué)專業(yè)本科生李思（化名）依然感到有些“手生”：“政治科目的真題，干擾項(xiàng)的設(shè)置和設(shè)問(wèn)邏輯跟平時(shí)做的模擬卷完全不是一個(gè)路數(shù)，導(dǎo)致很多背過(guò)的知識(shí)沒(méi)法直接轉(zhuǎn)化成答案�！�

李思復(fù)盤(pán)考試時(shí)坦言：“今年出題明顯在加強(qiáng)‘反押題’。題目設(shè)置會(huì)讓那些只依賴‘背誦模板’而不注重‘現(xiàn)場(chǎng)理解’的考生意想不到。我考的教育學(xué)綜合科目也一樣，題目不再直接考查知識(shí)點(diǎn)，有些考生可能在考場(chǎng)上連題目意圖都把握不準(zhǔn)。而那些被看作‘救命稻草’的機(jī)構(gòu)教材和模擬卷，在真題面前效果大打折扣。”

在采訪中，不同專業(yè)的考生都提到出題“反套路”的趨勢(shì)，“感覺(jué)命題人想選拔的不是只會(huì)死記硬背的學(xué)生，而是真正有專業(yè)潛能的人�！辟F州醫(yī)科大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科生王宇（化名）說(shuō)。

報(bào)考復(fù)旦大學(xué)歷史地理學(xué)專業(yè)的深圳大學(xué)護(hù)理系本科生張昕（化名）表示，專業(yè)課考試非常考驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備：“整體難度穩(wěn)定，但門(mén)檻很高，很多內(nèi)容書(shū)上根本沒(méi)有，要靠平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和古漢語(yǔ)基本功。”

李思報(bào)考的首都師范大學(xué)學(xué)科地理專業(yè)碩士，今年將自主命題科目“地理教育綜合”改為“自然地理”，她認(rèn)為，“這樣調(diào)整挺好的，我感覺(jué)選拔標(biāo)準(zhǔn)正從單純的教育技巧（課標(biāo)、教學(xué)法）向?qū)W科本體知識(shí)回歸。”

對(duì)此，天津大學(xué)教育學(xué)院教授高耀表示，近年來(lái)，我國(guó)研究生招生考試更加重視對(duì)考生學(xué)科綜合能力、復(fù)雜問(wèn)題解決能力及綜合素養(yǎng)的考察，同時(shí)也更重視選拔機(jī)制的公平性和科學(xué)性。

這意味著，研究生選拔將逐漸從“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”導(dǎo)向轉(zhuǎn)向“綜合能力考察”。在選拔過(guò)程中，培養(yǎng)單位將更注重全面地考查考生的科研基礎(chǔ)、學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)潛力等�！皩�(duì)本科生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要構(gòu)建扎實(shí)且可延伸的知識(shí)體系，注重培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并保持對(duì)行業(yè)與技術(shù)發(fā)展的敏感。在政策不斷演進(jìn)的背景下，提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，積累復(fù)合型知識(shí)，將有助于在變化中抓住機(jī)遇�！�

堅(jiān)守公平 從“院校自主”走向“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一”

近年來(lái)，教育部鼓勵(lì)招生單位優(yōu)先選用全國(guó)統(tǒng)一命題科目試卷，或招生單位間聯(lián)合命題。記者注意到，2026年考研初試中，已有多所高校進(jìn)行調(diào)整，計(jì)算機(jī)、教育學(xué)、歷史學(xué)等不少專業(yè)由自命題轉(zhuǎn)向使用全國(guó)統(tǒng)考卷。

如中南大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子信息專業(yè)的考試初試科目由原來(lái)的（842）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)綜合調(diào)整為全國(guó)統(tǒng)一命題科目（408）計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)；首都師范大學(xué)歷史學(xué)院招生專業(yè)060200中國(guó)史、060300世界史改考313歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)。福建醫(yī)科大學(xué)2026年碩士研究生（初試）考試科目，將醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)（專業(yè)代碼105800）的碩士研究生招生考試初試業(yè)務(wù)課（一）調(diào)整為全國(guó)統(tǒng)一命題科目306臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）。

高耀認(rèn)為，全國(guó)統(tǒng)考或聯(lián)合命題有助于制定統(tǒng)一的命題標(biāo)準(zhǔn)、組織流程及質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，從而在制度層面保障招生的公平性和嚴(yán)肅性；同時(shí)，這也有利于形成穩(wěn)定的選拔機(jī)制，構(gòu)建更加公平的研究生公共考試體系，增強(qiáng)不同地區(qū)、院校、學(xué)科背景考生成績(jī)的可比性，為科學(xué)選拔和調(diào)劑生源提供依據(jù)。

從命題管理角度看，華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究中心教授胡向東表示：“研考命題管理機(jī)制改革是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。過(guò)去極個(gè)別學(xué)校的自命題科目曾出現(xiàn)泄題，雖然屬于個(gè)案，但影響極其惡劣，嚴(yán)重?fù)p害考試公平。擴(kuò)大統(tǒng)考和推動(dòng)聯(lián)合命題，既有防范風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)考慮，也是維護(hù)國(guó)家考試公平的必然要求。我國(guó)地域廣闊，考生來(lái)源多樣，自命題在寄送、保管等環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)較大，通過(guò)擴(kuò)大統(tǒng)考來(lái)減少自命題科目是很有必要的。”

在解決公平性的基礎(chǔ)上，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化選拔？高耀建議，培養(yǎng)單位可探索“統(tǒng)考初步篩選+復(fù)試深度考察+多元綜合評(píng)估”的協(xié)同機(jī)制，在標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化之間找到平衡�！袄纾簧俑咝Ｔ趶�(fù)試中取消傳統(tǒng)筆試，轉(zhuǎn)而通過(guò)深度面試、案例分析、實(shí)踐操作等方式，更直接地考查學(xué)生的科研潛力、思維能力和專業(yè)適配度�！�

胡向東也認(rèn)為，統(tǒng)考如同“初篩”，為各校提供基礎(chǔ)參考；復(fù)試則是“精選”，學(xué)校的招生自主權(quán)并未削弱。“初試統(tǒng)考加復(fù)試�？迹梢暈閷⒊鹾Y與精選分段舉行，各學(xué)科的要求完全可以在復(fù)試中通過(guò)更有針對(duì)性的考查來(lái)體現(xiàn)�！�

優(yōu)化結(jié)構(gòu) 從“學(xué)術(shù)導(dǎo)向”走向“需求適配”

2023年11月，教育部在《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》中提出，到“十四五”末，將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。

2026年，部分高校進(jìn)一步擴(kuò)大了專業(yè)學(xué)位碩士的招生規(guī)模。中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)的數(shù)據(jù)顯示，2026年研考招生中，電子信息、機(jī)械、能源動(dòng)力、工程管理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等專業(yè)碩士的招生規(guī)模均有所增加。

同時(shí)，各高校持續(xù)加強(qiáng)交叉學(xué)科和前沿領(lǐng)域布局。如清華大學(xué)2026年增設(shè)非全日制人工智能專業(yè)（機(jī)器學(xué)習(xí)、智能系統(tǒng)方向），華南理工大學(xué)新增智能科學(xué)與技術(shù)（140500）；南京大學(xué)新增非全日制新能源材料與器件專業(yè)；吉林師范大學(xué)環(huán)境化學(xué)研究方向新增“新能源技術(shù)”“儲(chǔ)能器件”等方向。

高耀認(rèn)為，這反映出我國(guó)研究生教育正在從以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式向兼顧學(xué)術(shù)與社會(huì)需求混合型模式轉(zhuǎn)型。這一轉(zhuǎn)型不僅體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，也反映在培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)類(lèi)型的持續(xù)優(yōu)化上。

他表示，“這意味著研究生教育在滿足高校和科研機(jī)構(gòu)需求的同時(shí)，正更加貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，貼近各行各業(yè)對(duì)高層次人才的實(shí)際需求。隨著研究生教育的轉(zhuǎn)型，高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系也進(jìn)一步加強(qiáng)，高校與社會(huì)的互動(dòng)更為緊密。”

北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍認(rèn)為，專業(yè)學(xué)位研究生教育將成為未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)，這適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求�！斑^(guò)去研究生教育規(guī)模較小，多數(shù)以做學(xué)術(shù)培養(yǎng)為主，如今高等教育毛入學(xué)率不斷提高，社會(huì)對(duì)專業(yè)型人才的需求遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型人才。這就要求招生考試相應(yīng)改革，未來(lái)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生考試有可能分別命題。此外，專業(yè)型研究生面試中可以加入行業(yè)專家，更注重考查學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)術(shù)型研究生則更關(guān)注知識(shí)面、學(xué)術(shù)志向和創(chuàng)新能力�！�

高耀表示，通過(guò)專業(yè)設(shè)置和考試科目調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)研究生招生結(jié)構(gòu)‘動(dòng)態(tài)優(yōu)化’，正逐漸走向制度化、常態(tài)化。“這既是應(yīng)對(duì)科技和產(chǎn)業(yè)快速變革的需要，也是研究生教育由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向類(lèi)型優(yōu)化和質(zhì)量提升的必然選擇。未來(lái)，這種調(diào)整將更注重節(jié)奏和邊界，并與學(xué)位點(diǎn)評(píng)估、學(xué)科建設(shè)等機(jī)制聯(lián)動(dòng)。在保持招生政策總體穩(wěn)定、增強(qiáng)透明度的前提下，實(shí)現(xiàn)公平選拔與結(jié)構(gòu)優(yōu)化相統(tǒng)一，很可能成為研究生招考的新常態(tài)�！�

面對(duì)研究生考試改革，考生的備考心態(tài)與策略也需要相應(yīng)調(diào)整。高耀建議，考生可從以下幾個(gè)方面理性規(guī)劃：一是由“短期沖刺”轉(zhuǎn)向“長(zhǎng)線規(guī)劃”。應(yīng)盡早根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃，避免盲目跟風(fēng)。二是注重夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升綜合能力。三是要綜合評(píng)估自身學(xué)術(shù)興趣、發(fā)展?jié)摿εc報(bào)考專業(yè)之間的匹配度，并及時(shí)關(guān)注招考政策的動(dòng)態(tài)變化，避免因信息滯后而導(dǎo)致的決策偏差。（記者 楊颯 本報(bào)通訊員 葉晨灝）

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