有沒有寶媽跟我一樣？

寶寶總愛扔玩具、撕紙巾、亂翻東西，氣得人牙癢癢。

我家寶寶一歲多的時(shí)候，最喜歡做的事，就是撕紙巾！一眨眼功夫，他能把一包紙巾撕得滿屋子都是。

我一邊收拾一邊兇他，結(jié)果他還咯咯笑，越說(shuō)越撕得歡。

后來(lái)，我愛上了看育兒書，書看多了，對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律也更了解了。

原來(lái)，愛扔玩具、撕紙巾、亂翻東西這些行為，并不是娃調(diào)皮，而是大腦在“發(fā)育”的信號(hào)啊！

其實(shí)，手和大腦的關(guān)系，比我們想的還親密。

神經(jīng)學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，手做動(dòng)作時(shí)，大腦的血流量會(huì)增加10%。手部動(dòng)作越精細(xì)，腦部供血越足，大腦轉(zhuǎn)得就越快。

簡(jiǎn)單地概括，“心靈手巧”，反過(guò)來(lái)也成立：手越巧，心越靈，孩子越聰明。

那到底怎么從手上，看孩子的大腦發(fā)育情況？這幾個(gè)信號(hào)，寶媽們快對(duì)照看看你家娃有沒有？

一、愛動(dòng)手、閑不住的娃

大家發(fā)現(xiàn)沒有？寶寶的小手，從幾個(gè)月大就開始“探索世界”了。

我閨蜜家寶寶，六個(gè)月會(huì)坐以后，就成了“扔?xùn)|西小能手”。

小皮球、塑料玩具、甚至自己的小襪子，都往地上扔。閨蜜撿一次，他扔一次，循環(huán)往復(fù)，能玩大半個(gè)小時(shí)。

閨蜜一開始煩得不行，我告訴她，別怪孩子，這是娃在靠手發(fā)育大腦。

扔?xùn)|西的時(shí)候，他在聽聲音：這個(gè)玩具扔地上是“咚咚”響，那個(gè)是“嘩啦”響，大腦在慢慢區(qū)分不同聲音。

他還在感知空間：使勁扔能扔遠(yuǎn)，輕輕放就掉在身邊，慢慢就有了空間概念。

這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)手動(dòng)作，都是在給大腦“充電”。

等孩子再大一點(diǎn)，動(dòng)手能力會(huì)更“離譜”。

翻抽屜、撕繪本、捏橡皮泥、倒米倒面，只要小手能碰到的東西，都想摸一摸、動(dòng)一動(dòng)。

對(duì)孩子的這些看似淘氣搗蛋的行為，千萬(wàn)別制止！

手動(dòng)得越多，大腦接收到的感知越豐富，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)鏈接就越密，反應(yīng)自然更快，孩子也就更聰明。

二、手越巧，認(rèn)知和理解能力越出色

我鄰居家有個(gè)反差特別大的例子。

鄰居阿姨疼孫子，怕他受傷、弄臟衣服，從小啥都不讓做。

吃飯喂到七歲，穿衣穿鞋都要大人幫忙，玩具也是大人擺好，不讓他自己拆。

結(jié)果孩子上小學(xué)后，問題就來(lái)了：握筆沒力氣，寫字歪歪扭扭還慢，連系鞋帶都學(xué)了半個(gè)月。

相對(duì)鄰居家孩子，我家娃只能用“散養(yǎng)”來(lái)形容（我一個(gè)人帶娃，還要兼顧工作）。

他一歲半就自己學(xué)握勺吃飯，雖然弄得滿身都是飯粒，我也沒阻止。兩歲多就能自己用筷子扒拉米飯，平時(shí)還愛幫我擇菜、遞東西，收拾東西等。

三歲多的時(shí)候，他已經(jīng)能幫我做很多事情了，比如，我在打包發(fā)貨，他會(huì)幫我貼封箱膠，貼快遞單等。

他的小手在反復(fù)練習(xí)中，精細(xì)動(dòng)作越來(lái)越熟練。

摸過(guò)青菜，知道什么是軟的；碰過(guò)冰塊，知道什么是涼的；擰過(guò)瓶蓋，知道怎么用力更省力。

這些動(dòng)手積累的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)轉(zhuǎn)化成認(rèn)知能力。理解能力、想象力跟著提升，學(xué)東西自然比同齡人快一步。

所以別再替孩子包辦一切，讓他自己動(dòng)手，就是最好的“益智訓(xùn)練”。

事實(shí)也證明了，我的這種“散養(yǎng)”方法是對(duì)的！現(xiàn)在我家孩子已經(jīng)高中生了，成績(jī)還挺優(yōu)秀的。

三、手眼腦協(xié)調(diào)好，孩子邏輯和判斷力更強(qiáng)

手部活動(dòng)不只是動(dòng)手，還得調(diào)動(dòng)眼睛和大腦配合。

我家小侄子三歲的時(shí)候，特別喜歡玩搭積木。

他會(huì)先盯著積木看，判斷大小、形狀，再用手去拿、去拼，要是搭歪了，還會(huì)調(diào)整角度重新放。

這個(gè)過(guò)程，就是手眼腦協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。

眼睛觀察，大腦判斷，手去執(zhí)行，一步都不能少。

再比如打羽毛球、拍皮球、穿珠子，甚至平時(shí)做家務(wù)擦桌子、擺碗筷，都需要手眼腦配合。

這些活動(dòng)練多了，孩子的判斷力、空間想象力、邏輯思維都會(huì)跟著變強(qiáng)。上學(xué)后學(xué)數(shù)學(xué)、幾何，也會(huì)更輕松。

四、如何練手，養(yǎng)出聰明娃？

知道了手的重要性，平時(shí)怎么幫孩子鍛煉？針對(duì)不同年齡段的孩子，小書蟲媽媽分享幾個(gè)簡(jiǎn)單易操作的方法，在家就能做。

0-1歲：多讓寶寶抓、扔、摸

準(zhǔn)備不同材質(zhì)的玩具，比如毛絨的、塑料的、木質(zhì)的，讓娃感受不同觸感；安全的小物件，讓他練習(xí)抓握和投擲。

1-3歲：練精細(xì)動(dòng)作

讓孩子自己吃飯、穿襪子、系扣子；玩撕紙、捏橡皮泥、串珠子游戲，鍛煉手指靈活度。

3歲以上：練手眼腦協(xié)調(diào)

陪孩子搭積木、拼拼圖、打羽毛球；讓他參與做家務(wù)，擇菜、擺餐具、擦桌子，都是很好的訓(xùn)練。

小書蟲媽媽心里話：

其實(shí)養(yǎng)娃不用總糾結(jié)買多少益智玩具，也不用報(bào)昂貴的早教班。

放開孩子的小手，讓他去摸、去動(dòng)、去探索，就是最接地氣的益智方式。

愿我們都能讀懂娃的小信號(hào)，陪他慢慢長(zhǎng)成聰明又靈動(dòng)的小寶貝。