文|彌小木

在上海，對(duì)孩子們來(lái)說，有兩個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

一個(gè)是小學(xué)的十歲生日，一個(gè)是初中的十四歲生日。

這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，學(xué)校一般都會(huì)要求家長(zhǎng)給孩子們寫一封信。

不同的孩子，對(duì)信的態(tài)度也不一樣。

不屑的

上學(xué)期，老大學(xué)校過十四歲生日。

老母親非常認(rèn)真地手寫了一封。

結(jié)果，老大沒看完。

要不是老師要求當(dāng)場(chǎng)打開，她說自己都不愿意打開。

回家之后，老大把那封信還給了老母親。

對(duì)于這封信，一開始，老大就覺得不必太認(rèn)真，網(wǎng)上ai下，照抄就行。

老母親覺得，既然是重要節(jié)點(diǎn)，那還是認(rèn)真對(duì)待吧。

為了能讓孩子看清龍飛鳳舞的字，老母親盡量寫得工整。

寫完，手酸。

畢竟，日常生活中基本用不到大段的手寫。

老大把信丟過來(lái)的時(shí)候，老母親的心里，不是很舒服。

期待的

最近，老二學(xué)校要進(jìn)行十周歲生日的活動(dòng)。

從老師布置要家長(zhǎng)寫信的任務(wù)開始，老二每日好幾問：信寫了嗎？要記得寫?。?/p>

雖然老師說可以是打印的，但老二還是希望老母親給他的這封信是手寫的。

有了給老大寫信的體驗(yàn)，這次，對(duì)于給老二寫信，老母親的積極性不是很高。

伴著老二的催促聲，選購(gòu)了信封、信紙，等收到信封、信紙之后，老母親才開始動(dòng)筆。

同樣的，為了能讓老二看得清、看得懂，老母親盡量一筆一劃寫字。

寫完，照舊手酸。

給老二的這封信，他大概是會(huì)珍藏的。因?yàn)椋變簣@畢業(yè)時(shí)，寫給他的那張卡片，他仍保留著。

孩子不同，對(duì)待同一件事的態(tài)度，差別如此大，哪怕是同一個(gè)媽生的。

說到底，還是自己對(duì)他們看信后有所期待。

其實(shí)，老母親只要做好“寫信”這個(gè)動(dòng)作就好了，其余的，就隨孩子們?nèi)グ伞?/p>

Hi~我是彌小木

過好當(dāng)下最要緊~