編者按：余姚原教育局局長王勝戰(zhàn)的貪腐案例，是教育系統(tǒng)“權力異化”的深刻警示。身為教育管理者，他背離初心、貪腐無度、侵害師生權益，最終淪為階下囚。此案彰顯了正義從不缺席，更提醒廣大教育工作者當以鏡為鑒，堅守教書育人初心、敬畏權力底線，也需全社會凝聚合力，共同守護風清氣正的教育凈土。

以鏡為鑒守初心 清風護航育新苗

張慶明?

教育是滋養(yǎng)心靈的凈土，是孕育希望的搖籃，承載著萬千家庭的期盼，更關乎民族復興的根基。余姚市原教育局局長王勝戰(zhàn)的貪腐案例，是教育系統(tǒng)中“權力異化”的典型反面教材——這位曾頭頂“全國先進工作者”“名校長”光環(huán)，口口聲聲“用整個心做教育”的管理者，最終淪為貪斂3億巨款、侵害師生權益的“教育蛀蟲”。然而，案例的價值不僅在于揭露丑惡，更在于以鏡為鑒、警鐘長鳴，讓廉潔從教的信念深植人心，讓守護教育凈土的合力愈發(fā)強勁，為教育事業(yè)的健康發(fā)展注入源源不斷的正能量。

初心如炬，方能抵御誘惑守本色

??“學高為師，身正為范”，教育工作者的初心，是對“教書育人”天職的敬畏，是對學生成長的責任與擔當。王勝戰(zhàn)的墮落軌跡令人唏噓：他出身寒門，憑借刻苦努力成為中學教師，29歲便當上校長，一路斬獲浙江省春蠶獎、寧波市名校長等諸多榮譽?？僧敊嗔_到頂峰，他卻忘卻了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育初心，將局長職權異化為謀私工具，從學生口糧中榨取差價，從招生名額中收受賄賂，把榮譽背后的責任拋諸腦后。

??與他形成鮮明對比的，是無數(shù)堅守一線的教育人：云南華坪女高校長張桂梅，拖著病體扎根山區(qū)數(shù)十年，照亮上千名女孩的求學路；江西支月英老師，在偏遠山村講臺堅守四十余載，用愛與責任澆灌兩代人的成長；還有那些深夜批改作業(yè)、耐心解答疑問、自費資助貧困學生的普通教師，他們沒有驚天動地的壯舉，卻以日復一日的堅守，詮釋著“教育者的初心”。初心不是掛在嘴邊的口號，而是抵御誘惑的“防火墻”，是面對利益抉擇時的“定盤星”。唯有始終牢記“為黨育人、為國育才”的使命，才能在教育之路上不偏航、不褪色。

敬畏權力，方能行有所止守底線??

教育系統(tǒng)的權力，源于人民的信任，承載著培育下一代的重任，本該是守護公平、滋養(yǎng)成長的“陽光權力”?？赏鮿賾?zhàn)卻將這份權力變成了滿足私欲的“利刃”：他把控288所學校的集中配餐，讓學生吃質次價高的飯菜，自己卻攫取巨額差價；他操縱教師評優(yōu)、職稱評定，以權力為誘餌包養(yǎng)103名女老師；更令人發(fā)指的是，他將魔爪伸向未成年學生，對18名女孩造成不可磨滅的身心創(chuàng)傷，甚至囂張放言“用100萬壟斷生育權”。權力一旦失去敬畏，便會淪為脫韁野馬；底線一旦失守，便會墜入腐敗深淵。最終，他在廉政會議上大談“廉潔辦?！钡奶搨伪硌?，被正義的鐵錘擊碎，連同其背后的貪腐團伙一同覆滅。

權力是一把雙刃劍，心存敬畏方能行穩(wěn)致遠。如今，教育系統(tǒng)正不斷織密制度“籠子”：陽光采購平臺讓校服、配餐等項目全程透明，職稱評定、招生錄取等工作公開公示，紀檢監(jiān)察部門常態(tài)化開展專項督查，讓權力在陽光下運行；許多學校建立師德師風考核機制，將廉潔從教納入教師評價核心指標，引導教育工作者知敬畏、存戒懼、守底線。無論是教育管理者還是普通教師，都應清醒認識到：權力是責任而非特權，崗位是擔當而非私產，唯有始終對權力心存敬畏，對底線堅決堅守，才能讓教育權力真正成為守護學生成長的“保護傘”。

凝聚合力，方能激濁揚清守凈土??

王勝戰(zhàn)的倒臺，并非偶然，而是全社會共同監(jiān)督、合力反腐的必然結果。長期以來，余姚學校配餐質量差、價格高的問題飽受家長詬病，但礙于權力壓迫，許多人敢怒不敢言。直到學生頻繁吃出問題，忍無可忍的家長們聯(lián)合起來，用舉報信、舉報電話撕開了貪腐的遮羞布，最終推動紀檢監(jiān)察部門介入調查，掀起了余姚教育界的“反腐大地震”，讓盤踞多年的貪腐團伙無所遁形。這一過程充分證明：教育凈土的守護，離不開每一個人的參與，需要家庭、學校、社會、部門的協(xié)同發(fā)力。??

如今，越來越多的力量正在匯聚成守護教育清風的洪流：家長們通過合理渠道反饋問題、理性監(jiān)督，成為教育質量的“監(jiān)督員”；學校主動暢通溝通渠道，設立意見箱、線上反饋平臺，及時回應師生訴求；紀檢監(jiān)察部門持續(xù)加大對教育系統(tǒng)違紀違法問題的查處力度，做到“零容忍”“無死角”；社會各界積極宣傳廉潔從教的先進典型，讓正能量深入人心。從制度完善到監(jiān)督強化，從個體覺醒到群體發(fā)力，一張全方位、多層次的“廉潔防護網(wǎng)”正在不斷織密。正如王勝戰(zhàn)案例所昭示的：任何侵害教育公平、傷害學生權益的行為，都必將遭到全社會的堅決抵制，都終將被正義嚴懲。

教育興則國興，教育強則國強。王勝戰(zhàn)的反面案例，是一記警鐘，更是一次警醒，讓每一位教育工作者都深刻認識到：廉潔是教育的生命線，初心是教育的靈魂。愿所有教育人以鏡為鑒，在三尺講臺之上播撒知識的種子，在廉潔自律之中傳遞正能量；愿家庭、學校、社會攜手同心，以初心為舵，以制度為帆，以監(jiān)督為槳，共同護航教育事業(yè)行穩(wěn)致遠；愿教育這片凈土，始終清風拂面、陽光普照，讓每一顆幼苗都能在公平正義的環(huán)境中茁壯成長，讓教育真正成為照亮民族未來的希望之光！

警鑒教育清風

??昔日功名冠教壇，初心拋卻墮泥潭。?

貪饕三億侵童饌，濫欲千般害稚顏。?

權柄失衡終受縛，濁流妄肆必遭殲。?

育園須守清風道，不負家國護杏壇。