綿陽一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

最近綿陽家長群徹底炸了！

“綿中南山要辦初中班”的傳言

刷屏社交平臺(tái)！

就在這兩天，

綿中、南山相繼官宣

分別成立了創(chuàng)新書院、延賢學(xué)堂

開啟拔尖創(chuàng)新人才早期貫通培養(yǎng)新篇章

實(shí)際上，成立初中部是對出臺(tái)新政策的誤讀，實(shí)際上綿陽多所學(xué)校協(xié)同育人，開啟“初中+高中+大學(xué)”協(xié)同育人新模式。今天就帶大家吃透這次政策，從早期培養(yǎng)基地校名單、報(bào)名條件到選拔規(guī)則、培養(yǎng)模式，再到和成都貫通培養(yǎng)的核心區(qū)別，干貨一次說透！

三大關(guān)鍵信息

一、拔尖創(chuàng)新人才早期貫通培養(yǎng)學(xué)校

目前綿陽有11所拔劍創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地學(xué)校分別為綿陽中學(xué)、南山中學(xué)、綿陽東辰中學(xué)、科學(xué)城一中、江油中學(xué)、三臺(tái)中學(xué)、江油市第一中學(xué)、綿陽外國語學(xué)校、綿陽實(shí)驗(yàn)高中、綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前官宣了貫通培養(yǎng)的高中只有綿中和南山。后續(xù)我們將持續(xù)跟進(jìn)

綿中創(chuàng)新書院拔尖創(chuàng)新人才早期貫通培養(yǎng)

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南山延賢學(xué)堂拔尖創(chuàng)新人才早期貫通培養(yǎng)

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二、招生信息

（一）綿陽中學(xué)

招生對象：初一、初二、初三學(xué)生

報(bào)名條件：熱愛祖國、理想高遠(yuǎn)、追求卓越、品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面

報(bào)名時(shí)間：即日起至2026年1月31日18:00

報(bào)名方式：請家長或?qū)W生用手機(jī)掃描“綿陽中學(xué)2026年拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)遴選信息登記表”二維碼

（二）南山中學(xué)

招生對象：初一、初二、初三學(xué)生

報(bào)名條件：熱愛祖國、志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)、綜合能力突出、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

報(bào)名時(shí)間：即日起至2026年1月31日18:00

報(bào)名方式：請學(xué)生或家長掃描“綿陽南山中學(xué)2026年拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)遴選信息登記表”二維碼，準(zhǔn)確填寫信息

三、培養(yǎng)模式：初高貫通+高校聯(lián)動(dòng)

以初中學(xué)生為招生對象，通過選拔的學(xué)生不參加全市統(tǒng)一中考，進(jìn)入對應(yīng)基地校，實(shí)行“小班化、精準(zhǔn)化”培養(yǎng)模式，綿中、南山、東辰招生計(jì)劃不超過50人，其他學(xué)校不超過40人。

延賢學(xué)堂堅(jiān)持初高融合、高大貫通，建立初高大銜接機(jī)制，與清華、北大等近百所高校合作開展貫通培養(yǎng)。推行 “精品化、小班化、特色化、定制化” 的培育模式。實(shí)行小班教學(xué)，堅(jiān)持“一生一策”，關(guān)注到每一位學(xué)生；依托智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室、科創(chuàng)中心等一流硬件，打造沉浸式創(chuàng)新環(huán)境；配備專職管理及輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全力做好培養(yǎng)保障。

創(chuàng)新書院打破學(xué)段界限，整合資源，構(gòu)建“初高大”貫通、個(gè)性化培養(yǎng)、多元化成才的育人體系。

四、出口方向

保送賽道：主要目標(biāo)為清華、北大兩大頂尖高校以及浙大、復(fù)旦等c9聯(lián)盟高校

強(qiáng)基路徑：對接清北等高校強(qiáng)基計(jì)劃，提前鎖定錄取優(yōu)勢

綿中、南山各校優(yōu)勢與特色

一、綿中創(chuàng)新書院

1、整合資源，體系融通

2、定制課程，卓越成長

3、頂尖師資，引航未來

4.專有平臺(tái)，一流條件

創(chuàng)新書院設(shè)立在環(huán)境優(yōu)美、條件一流的綿陽中學(xué)本部

5、學(xué)術(shù)為先，優(yōu)秀同行

創(chuàng)新書院定期舉辦“書院講壇”，邀請全國知名學(xué)者開設(shè)講座；組織學(xué)術(shù)沙龍、讀書報(bào)告會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)表達(dá)能力與批判性思維；在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研方法。在創(chuàng)新書院，將匯聚最具潛質(zhì)和學(xué)術(shù)志趣的優(yōu)秀學(xué)子，形成一個(gè)相互激勵(lì)、共同成長的精英學(xué)習(xí)共同體，與志同道合的伙伴同行，挑戰(zhàn)巔峰，追求卓越。

6、立體培育，全面發(fā)展

創(chuàng)新書院全面融入全校“五節(jié)三周一禮”9大序列主題活動(dòng)及學(xué)校、書院、班級、學(xué)科“四梁八柱”50+特色活動(dòng)，培養(yǎng)兼具科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型領(lǐng)軍預(yù)備人才。

（二）、南山延賢學(xué)堂

1、路徑創(chuàng)新：量身設(shè)計(jì)發(fā)展道路

延賢學(xué)堂堅(jiān)持初高融合、高大貫通，建立初高大銜接機(jī)制，與清華、北大等近百所高校合作開展貫通培養(yǎng)；堅(jiān)持基礎(chǔ)夯實(shí)、前沿拓展，將學(xué)科最新研究成果融入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；堅(jiān)持多元共治、多管齊下，融合科研機(jī)構(gòu)和高新科技企業(yè)資源，共建協(xié)同培養(yǎng)平臺(tái)；堅(jiān)持個(gè)性成長、全面發(fā)展，為每位學(xué)生建立成長檔案，實(shí)施彈性管理和個(gè)性化培養(yǎng)。延賢學(xué)堂將與川渝名校建立拔尖創(chuàng)新人才早期聯(lián)合培養(yǎng)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)師資共享、課程共研、設(shè)施共用。

2、頂尖師資：學(xué)者型名師引領(lǐng)成長

延賢學(xué)堂師資隊(duì)伍將由學(xué)堂特聘教師和南山名師組成。學(xué)堂將特聘C9高校教授、著名科研院所研究員、創(chuàng)新領(lǐng)域人才為學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師。學(xué)堂將選拔南山中學(xué)正高級、特級教師、碩士研究生以上學(xué)歷教師、集團(tuán)初中名師指導(dǎo)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)新培育：“四化”模式賦能成長

延賢學(xué)堂推行 “精品化、小班化、特色化、定制化” 的培育模式。實(shí)行小班教學(xué)，堅(jiān)持“一生一策”，關(guān)注到每一位學(xué)生；依托智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室、科創(chuàng)中心等一流硬件，打造沉浸式創(chuàng)新環(huán)境；配備專職管理及輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全力做好培養(yǎng)保障。

4、貫通課程：六年一貫制助力發(fā)展

延賢學(xué)堂將推進(jìn)國家課程校本化轉(zhuǎn)化，用適合學(xué)情方式有序落實(shí)國家課程。學(xué)堂將開設(shè)學(xué)科拓展類校本課程、競賽、強(qiáng)基、藝體特長等課程，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題中提升綜合創(chuàng)新能力。學(xué)堂將依托共青團(tuán)中央授牌南山的“小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、機(jī)器人與人工智能人才培養(yǎng)基地、智聯(lián)創(chuàng)客空間等平臺(tái)，開展STEAM教育。

5、條件保障：深度融入智慧教育

延賢學(xué)堂配備學(xué)科數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、校園科普館、智聯(lián)創(chuàng)客空間等先進(jìn)設(shè)施，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)共建機(jī)器人與人工智能人才培養(yǎng)基地。延賢學(xué)堂將享用智慧教學(xué)系統(tǒng)、智慧體育系統(tǒng)、智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室等學(xué)校智慧教育運(yùn)用場景。學(xué)堂將會(huì)為每位學(xué)生構(gòu)建智慧成長數(shù)據(jù)庫，收集、記錄、分析學(xué)生每個(gè)階段的發(fā)展情況、改進(jìn)舉措和增值數(shù)據(jù)。

綿陽vs成都：貫通培養(yǎng)核心區(qū)別

之前，成都也官宣了貫通培養(yǎng)，但和綿陽的有一定區(qū)別。

從選拔機(jī)制來看，成都面向參與貫通式培養(yǎng)的全體學(xué)生，實(shí)行搖號選拔，而綿陽實(shí)行考核性選拔，屬于擇優(yōu)錄取

從年段來看，成都是小學(xué)一年級起直接讀到高三，或從初中一年級直接讀到高三。綿陽則是“初中+高中+大學(xué)”的貫通式培養(yǎng)模式

貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢與劣勢

一、優(yōu)勢

免中考紅利：跳過中考競爭，直接鎖定優(yōu)質(zhì)高中資源，節(jié)省備考時(shí)間

資源傾斜明顯：小班化教學(xué)+三位一體導(dǎo)師團(tuán)，硬件設(shè)施遠(yuǎn)超普通班級

長周期培養(yǎng)：打破初高中銜接斷層，提前對接高�？蒲匈Y源，適配拔尖人才成長規(guī)律

動(dòng)態(tài)保障：20%名額調(diào)整+轉(zhuǎn)班機(jī)制，避免“一選定終身”的僵化

多元出口：強(qiáng)化數(shù)理化生、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新等優(yōu)勢學(xué)科課程供給，培養(yǎng)方向直指五大學(xué)科競賽、強(qiáng)基計(jì)劃、國防軍工等路徑。

二、劣勢

選拔門檻極高：“尖中選尖”，僅適合學(xué)科特長突出、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生

學(xué)習(xí)強(qiáng)度大：課程聚焦競賽與科創(chuàng)，節(jié)奏快、壓力大，抗壓能力弱的學(xué)生難適應(yīng)

培養(yǎng)方向集中：側(cè)重?cái)?shù)理化信等學(xué)科，偏藝體、綜合型學(xué)生適配度低

多元評價(jià)門檻：無明確特長的學(xué)生，在項(xiàng)目答辯、特長展示環(huán)節(jié)易吃虧

有篩選機(jī)制：20%名額調(diào)整+轉(zhuǎn)班機(jī)制，可能會(huì)被調(diào)整至普通班，對學(xué)生心理有一定影響

給家長的理性建議

不盲目跟風(fēng)，貫通培養(yǎng)不是“升學(xué)捷徑”，若孩子無明顯學(xué)科特長、抗壓能力弱，普通升學(xué)路徑更穩(wěn)妥

緊盯官方渠道，選拔信息僅通過各基地校官方公眾號發(fā)布，切勿輕信第三方培訓(xùn)、有償招生信息

提前準(zhǔn)備特長，聚焦1-2個(gè)優(yōu)勢學(xué)科或科創(chuàng)方向，積累競賽、實(shí)踐經(jīng)歷，適配多元評價(jià)體系

綿陽此次推出的貫通培養(yǎng)新政，選擇與否，核心還是看孩子的個(gè)性與特長——適合的才是最好的。

來源：綜合自綿中、南山、求學(xué)綿陽

編輯：Helen

審核：David

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